核工程与核技术(本科)专业培养计划

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1、核工程与核技术（本科）专业培养计划一、专业简介依托核工业西南物理研究院和成都理工大学，我校于2003年成功申报核工程与核技术专业，并于2004年开始招生。核工程与核技术是我院特色专业，下设核工程、核技术应用和光电探测三个方向。以原子物理和原子核物理、核物理实验方法、核辐射剂量防护、核电子学、工程热力学与传热学、光电子器件等为专业基础，同时在核工业、农业、医疗、环保、国家安全等多方面进行拓展，使学生在核电站运行管理方面具有一定水平，同时还可以从事其他电站的运行管理工作，在核辐射防护、核反应堆分析、核智能仪器、核分析技术以及铀资源勘

2、查、光电探测等方面都具有一定能力。该专业尤其注重实验和实践教学环节，学校投重资改建和新建了多个实验室，并与多家相关单位建立了合作关系。该专业师资队伍强，教学质量高。毕业生除了具有计算机、电子、机械、英语等方面的基本技能外，能够熟练掌握核工程与核技术在工业、农业、医学等领域的应用技能。毕业生就业领域涉及核电站、火电站、环保局等企、事业单位；各钢铁公司、煤矿公司等需要产品定性、定量分析的单位；放射性核素生产、加工等国有单位；医院放射科等与CT、核磁共振技术有关的单位等；核仪器的研发、生产和销售等单位；与铀资源勘查有关的国有单位及其他

3、与核辐射防护、光伏产业等相关的单位。二、专业特色我校是全国300多所独立学院中唯一开设核工程与核技术专业的学校，同时也是核工业总公司属下唯一一所本科院校。学校更是将该专业定位为我校的品牌专业大力扶持。该专业尤其注重理论和实践紧密结合，学校投重资改建核辐射探测实验室和大学物理实验室，新建光电探测实验室，筹建热能与动力工程实验室。实验室设备量足、技术较新、数字化程度较高。核辐射探测实验室安排多达30多个实验，类型丰富，居四川省前列。并与西南核仪器公司、核动力研究院等单位建立了实训合作关系。该专业师资队伍强，有教授4人，博士2人，硕士

4、15人。培养出来的学生综合能力强。专业教师在承担教学工作的同时还承担了大量科研工作。自编专业教材8本；现有省精品课程一门。自主研发了网络共享器和多种基于NIM框架的核仪器插件。学生专业素质高，社会实践能力强，受到社会普遍好评。三、培养目标本专业培养面向21世纪社会经济和科技发展、适应现代核工程与核技术建设及其应用发展需要、德智体综合素质全面发展、富有创新精神和实践能力的应用型复合技术人才。毕业生具有良好的科学素养，能够比较全面和系统地掌握反应堆工程、工程热力学与传热学、核物理实验方法、核辐射剂量防护、核电子学、铀矿地质与勘查、光

5、电探测等基本知识、技能和方法，适应现代核工程与核技术建设及其应用发展需要。四、培养规格本专业人才培养规格一般应具备以下要求：1、基本素质要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有科学的世界观和人生观，良好的思想品德、社会公德和职业道德。具有较好的人文、艺术修养和文字、语言表达能力，积极参加社会实践活动，具有良好的心理素质和健康的人际关系。具有一定的实践能力，善于分析解决问题，有科学精神和奋斗意识。2、业务培养要求具有扎实的计算机、电子、机械、英语等方面的基本技能。对于专业知识，应根据课程体系和专业方向的要求，掌握反应堆工

6、程、工程热力学与传热学、核物理实验方法、核辐射剂量防护、核电子学、铀矿地质与勘查、光电探测、激光原理与应用等知识，了解本方向的理论前沿、研究动态、应用前景以及相关产业的发展状况。在核工程与核技术的科研开发领域，能够综合应用所学理论知识，分析解决实际问题，进行综合实验和工程实践，同时能够进行中、外文献检索，分析归纳，整理总结，撰写论文，具有进行创新实验和科技研究、开发的能力。五、学制四年（学习年限：3?6年）六、毕业最低学分毕业学分要求：包括总学分要求以及各个教学环节的学分要求。达到核工程与核技术专业毕业所要求的课程学分结构表课程

7、平台课程模块课程性质学分占总学分比例（%）备注专业基础专业基础课程必修4427专业教育专业核心课程必修2012.1专业方向课程选修17.510.6在同专业课程模块中选修综合素质通修课程模块必修4326.1公共选修课模块选修74.2实践能力实践教学必修31.519.1选修1.50.9本科1.5分总计必修13984.2选修2615.8合计165七、授予学位授予学位：本专业的学生，在校期间必须修满本培养方案中表1所规定的学分方能准予毕业；符合国家学位规定和成都理工大学工程技术学院学位授予条件者，授予工学学士学位。八、本专业开设三个方向

8、：核工程方向、核技术方向和光电方向（一）核工程方向1、方向主干课程工程数学、大学物理、工程制图、C语言程序设计、机械设计基础、核电子学基础、专业英语、原子物理与核物理、辐射剂量与防护、核物理实验方法、核科学概论、流体力学、反应堆物理分析、热能与动力工程基础、反应