中国计量学院双语课程课堂教学评价表

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1、中国计量学院双语课程课堂教学评价表（期中教学检查学生用）课程名称：　　　　　　　　　　　　　　　任课班级：　　　　　　　　任课教师：　　　　　　　　　　　　　　　所在单位：　　　　　　　　评分标准：A非常满意　B满意　C基本满意　D不满意　E非常不满意评价指标权重评分标准ABCDE教学态度正确处理好教学语言与教材关系，使用外语教学又促进学科知识学习0.5了解学生外语认知水平，恰当选择外语和汉语的比例1备课充分，教学文档齐全1.5教态得体，情绪饱满1.5教学组织启发学生思考，教学内容充实，师生交流充分1.5讲授的知识和使用的外语语言贴近学生实际，语言难易适当1.5

2、理论联系实际，注重学生学习方法和创新能力的培养2外语表达规范，讲解重、难点时双语运用得当1.5教学素质形体语言得体，可传递信息，减少双语造成的负面影响1.5讲解清楚、娴熟，口语标准、流利，与思想性相结合1.5板书设计、多媒体等教辅手段运用合理2选用教材质量高，有指定的参考资料1教学效果有利于学生提高学习和外语表达能力1注重师生互动，课堂气氛活跃，讲课有吸引力2意见或建议中国计量学院双语课程课堂教学评价表（专家用）课程名称：　　　　　　任课教师：　　　　　　所在单位：　　　　　　任课班级：　　　　　上课地点：听课时间：年月日第节评分标准：A非常满意　B满意　C基本

3、满意　D不满意　E非常不满意评价指标权重评分标准ABCDE教师方面备课充分，教学语言与教材关系处理得当，教学文档齐全1采用外语授课，使用外语板书0.5与学生进行外语交流1.5外语教学内容占课堂内容的比例恰当2外语发音标准，表达清晰，富有启发性和感染力0.5上下课准时，课堂纪律监控到位1.5理论联系实际，注重学生学习方法和创新能力的培养1.5鼓励学生提问，启发学生思考，教学内容充实2讲解熟练，重点、难点突出，1.5板书、多媒体等教辅手段运用合理，促进学科知识的学习1.5学生方面有外语教材或讲义1.5学生可以用外语与教师进行交流，外语表达到位2学生对双语教学的整体反

4、应良好1学生能准确、迅速地用外语完成课堂提问、书面练习等0.5外语教学促进了专业知识的学习1.5教师迟到/提前下课时间：迟到/早退学生数：讲课内容建议或评语签名：教务处制