生态系统中的能量流动和物质循环学案

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1、第二节生态系统中的能量流动和物质循环我们每天要吃各种食物是为了获得营养物质和能量。今天我们一起来了解生态系统中的特质如何循环，能量怎样流动。在这一节中大家需要掌握以下几点:学习目标：1、描述生态系统中的能量流动；2、描述生态系统中的物质循环；3、说出生态系统中能量的最终来源。学习重点：1、生态系统中能量流动的过程及特点2、碳循环自学导航：快速阅读课本P107-110，做到做到心中有数，并划记重点和有疑惑的点。一、生态系统中能量流动查阅资料，独立完成1-4，同座位间也可交流。生态学上把食物链中的各个营养层次称为，

2、在食物链中，是第一营养级，第二营养级，是第三营养级。 1、每天人们不论工作、学习还是生活都需要许多能量，其他生物也一样，这些能量最根本的来源是2、它首先进入物体内？3、是不是所有的太阳能都参与生态系统中的能量流动？那么生态系统中流动的总能量是4、它是通过方式进入植物体内的？合作学习：小组间学习5、读图19-7，讨论能量被固定在绿色植物体内后如何继续流动？从以下几个方面思考：1）能量流动的渠道是2）能量由生物流向生物3）在流动过程中能量是否有流失？合作学习：读图19-7能量从一种生物的流向另一种生物时，是不是10

3、0%传递？若不是，损失的能量到哪去了？从以下几个方面考虑：1）植物体内的能量主要进行了生理活动？2）若动物取食植物，能量将如何变化3）动植物遗体中存留的能量最终怎样变化合作交流：（3min)1、用自己的话描述能量流动过程中损失的能量的去处。2、根据以上所学，试着用能量金字塔表示能量的流动。通过分析，能量由被取食者流向取食者，能不能倒过来，由取食者流向被取食者呢？为什么？总结能量流动的特点是：1、2、表达交流：1、为什么肉类食品的价格总比蔬菜价格高？2、假设你流落到一个不毛的荒岛上，只有少量的玉米和鸡可以食用，那

4、么是你自己活得最长的办法是什么？在能量流动的过程中也必然伴随着物质循环，自然界中许多物质如N、P、S、C等元素都可循环，我们要详细了解C循环。二、生态系统中的物质循环阅读课本P109内容，结合图19-8,自主完成 1、观察图19-8，在图中方框内填写相应的物质名称，并描述碳在该生态系统中是如何循环的。根据刚才的讨论，完成以下内容：2、碳在自然界以什么形式存在？①无机环境中的碳②生物群落中的碳2、碳是如何分别进出生产者、消费者、分解者各个环节的①碳是通过由无机环境进入生产者  ②碳是行为由生产者进入消费者  ③碳

5、是通过由生产者、消费者进入分解者3、生物体内的碳是回到大气中的途径：交流与讨论：结合课本内容和以上讨论的问题，用自己的语言或图画描述碳循环。合作交流：随着工业发展和生活水平的提高，煤、石油等燃料的燃烧使CO2的排放量不断地增加，导致了温室效应。对此我们应该做些什么？交流讨论：举例说出生态系统能量流动与物质循环的关系课堂小结：你本节课有何收获?课堂检测 1、在生态系统中，能量是从固定开始的。 2、流入植物体内的能量,一部分以的形式散失,一部分则用于植物体的生长、发育和繁殖。动植物的遗体中存留的能量可被利用。 生态

6、系统中的能量流动伴随着。3、大气中的是碳循环的主要形式。 4、食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的．假如在某温带草原上存在如图1所示的食物网．请分析回答：       （1）该生态系统的成分中，草属于，猫头鹰属于。 （2）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是，该生态系统的能量最终来源是，其能量流动的特点是（3）在生态系统的物质循环中，生产者通过作用使碳元素进入到生物生物体，各种生物通过作用使碳元素回到无机环境中。5、右图是某草原生态系统中食物网简图。回答下列问题：

7、 1、图中属于第一营养级生物的是，图中共有条食物链. 2、鹰获得能量最少的食物链是，获得能量最少的食物链是。 在鹰获得能量最少的食物链中猫头鹰属于第营养级。 3、若此生态系统受到重金属污染，那么体内积存重金属最多的生物是。该生物体内积累重金属最多的一条食物链是：4、图中获得能量最多的生物是。最少的是。 5、动植物的呼吸可以产生气体，它是循环中大气的主要形式。产生这种气体的途径还有。6、此食物网中没有出现的生物成分是课后反馈：1、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链的传递叫做（）A．能量输出B．能量交换C．

8、能量输入D．能量流动2、下列能够完整表示食物链的是（）A.猫头鹰捕食田鼠，蛇捕食田鼠B.大鱼吃小鱼，小鱼吃是米C.螳螂捕蝉，黄雀在后D.狐狸吃兔子，兔子吃草3、下面四幅图中均表示在一个食物链中消费者和生产者的比例，在每一个图最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：“草→蜗牛→画眉→食雀鹰”（）ABCD5、在生态系统的碳——氧循环中，能使二氧化碳进入生物体中，又能将其释放