2017尔雅课程——音乐鉴赏期末考试答案

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1、2017尔雅课程——音乐鉴赏期末考试答案1由于下列哪一项因素使得我们在演奏“激情型”乐句时必须拿下“制高点”：（)A、惯性因素B、规律因素C、客观因素D、主观感受因素正确答案：A2排除时间因素，我们可以通过下列哪一种途径使评价标准内化：（）A、强刺激B、大量的接触C、亲身试验D、感觉经验正确答案：A3美是（）的有序与丰富性。A、显性B、隐性C、理性D、感性正确答案：D4一般情况下人类对哪个音域不敏感：（）A、低音B、中音C、中高音D、高音正确答案：A5下列哪一项因素决定着我们对音乐的审美价值判断：（）A、理论知识水平B、内心的期

2、待感C、听众的音乐天赋D、听众的乐感正确答案：B6人与人之间活动的共同的审美规律被称为：（）A、主观偏好B、社会共识C、主体间性D、主观个性正确答案：C7下列哪一位演奏家首次演奏了《野蜂飞舞》八度版：（）A、王羽佳B、朗朗C、李斯特D、齐夫拉正确答案：D8斯美塔纳的《沃尔塔纳河》没有表现出下列哪一项场景：（）A、涓涓小溪B、小溪汇成洪流C、一对恋人相会D、乡村的舞蹈正确答案：C9从个人角度来讲，下列哪一种方法不是提高人的想象力的途径：（）A、仔细分析乐谱，做出变化B、演奏时强调变化C、加入出人意料的因素D、社会环境的宽容正确答案

3、：D10我们通常所说的“俗”其实是下列哪一项要求实现时我们内心所产生的感觉：（）A、最远期待B、最近期待C、最优期待D、最满意期待正确答案：B11Glanzberg的《Padam》是一部伟大著作，其写作特点不包括下列哪一项：（）A、细腻B、复杂C、现代D、简约正确答案：D12声音是通过下列哪一种表现机制来表现各种情感的：（）A、音量B、音强C、音长D、联觉正确答案：D13《UAXUCTUM》的作者歇尔西是下列哪一国家伟大的作曲家：（）A、法国B、芬兰C、意大利D、奥地利正确答案：C14《Embraceyou》是哪位作曲家的作品：

4、（）A、格什温B、施特劳斯C、肖邦D、比卡正确答案：A15演唱《Yesterdayoncemore》的卡朋特乐队是下列哪一个国家：（）A、美国B、英国C、加拿大D、德国正确答案：A16音乐欣赏中直接影响人的欣赏感受的习惯不包括下列哪一项：（）A、期待习惯B、反应习惯C、联觉习惯D、注意习惯正确答案：D17在演奏时，音量的明暗程度取决于：（）A、音量大小B、音量长短C、音量高低D、音量刻度正确答案：C18下列哪一项感情状态不是顺应求异心理产生的结果：（）A、满足B、释放C、厌烦D、缓解正确答案：C19在培养乐感过程中我们要培养的期

5、待感技能不包括（）。A、下一个音如何出现B、下一个音以何种方式出现C、当前音的效果D、下一个音的“表现性”感觉正确答案：C20音乐审美能力不包括下列哪一个基本要素：（）A、能力B、天赋C、习惯D、经验正确答案：B21下列哪一位作曲家倾向于将听众的理解限制在自己的意图范围内：（）A、柴可夫斯基B、科萨科夫C、理查·斯特劳斯D、贝多芬正确答案：C22以下关于“原作”的理解正确的是：（）A、作曲家记下的乐谱B、作曲家本人的演奏C、作曲家的意向性对象D、作曲家第一次发表的曲子正确答案：C23下列哪一项是音乐与表现对象之间的中介环节：（）

6、A、听众B、作曲家C、联觉D、演奏家正确答案：C24音乐的再现认知中不包括哪一项：（）A、变化音色再现B、变化主题再现C、变化速度再现D、变化力度再现正确答案：B25中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心：（）A、音乐解说B、音乐感知C、音乐内化D、音乐创作正确答案：A2619世纪下半叶和20世纪上半叶出现的思潮是下列哪一项：（）A、演奏家至上B、作曲家至上C、原样主义D、演奏和作曲两个同等重要正确答案：A27肖斯塔科维奇的《第七交响曲》插部的主题表现的历史人物是：（)A、斯大林B、希特勒C、列宁D、勃列日涅夫正确答案：

7、B28在《第二钢琴协奏曲》中使用了明显的强烈的强弱对比手法的演奏家是：（）A、拉赫玛尼诺夫B、里赫特C、卡钦D、科特正确答案：C29审美偏好是依据下列哪一项为标准：（）A、客观事物B、主观集体C、客观集体D、主观个人正确答案：D30下列哪一种表现效果不是演奏者掌握联觉对应关系后的效果呈现：（）A、不稳定B、明确C、稳定D、丰富且有序正确答案：A31在创作和演奏音乐的过程中，违反了下列哪一项规律会导致音乐无法为人所接受的后果：（）A、人们的传统B、人们心理期待C、人们的欣赏惯性D、人们的习惯正确答案：B32在所有《第二钢琴协奏曲》

8、的演奏家中，下列哪一位的演奏是其巅峰和极限：（）A、卡钦B、里赫特C、拉赫玛尼诺夫D、科特正确答案：A33期待反应的“期待”理解正确的是：（）A、自己内心的理解B、期待好听的效果C、是对下一个音的期待D、是一种本能反应正确答案：C34音乐审美能力中的能力要素不包