西师大版三年级数学上册第八单元测试卷小学数学试题试卷

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1、第八单元测试卷一、填空题。1.的分子是(　　),分母是(　　),这个分数读作(　　　),它有(　　)个。2.一个分数的分母是最大的一位数,而且分子比分母少1,这个分数是(　　)。3.(　　)个(　　)是,5个是(　　),里面有(　　)个(　　)。4.在括号里填上合适的分数。(　　)　(　　)　(　　)　(　　)5.把一块月饼平均分成5块,每块是它的(　　)分之一,写作(　　　)。6.一张正方形的纸对折2次,这张纸平均分成了(　　)份,每份是它的(　　)。7.一个西瓜,猴妈妈吃了,剩下的分给猴哥和猴弟。要使猴哥和猴弟

2、分的同样多,猴哥、猴弟各得(　　)。8.比较分数的大小。新

3、课

4、标

5、第

6、一

7、网　1　　9.右图中的涂色部分用分数(　　)表示,再减去(　　),涂色部分就占。二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.一张长方形纸,小明用了它的做纸花,小华用了它的,这张纸(　　)。A.用完了　B.还剩　C.没有用完2.一本书,小军第一天看了它的,第二天看了它的,两天一共看了它的(　　),还剩下它的(　　)没看。A.B.C.3.用9作分母,比大,比小的分数有(　　)个。A.4B.5C.64.一根长米的绳子,第一次用去米,第二次用去米

8、,还剩下(　　)米没有用。A.B.C.5.下面各数按照从小到大的顺序排列的是(　　)。A.<<1　　　B.<<1C.1<<三、计算题。+=　　+=　　-=+=-=+=-=-=-=四、先根据下面的分数涂颜色,再比较大小。五、下面的涂色部分能用分数表示吗?如果能用,请写出它们各表示几分之几。(　　)　(　　)　(　　)　(　　)　(　　)六、解决问题。新

9、课

10、标

11、第

12、一

13、网1.一瓶矿泉水,喝了一部分后还剩,又倒出,现在还剩下这瓶矿泉水的几分之几?2.(1)两人一共用去这张纸的几分之几?(2)女孩儿比男孩儿多用去这张纸的

14、几分之几?3.(1)番茄和茄子一共用了这块地的几分之几?(2)你还能提出什么数学问题?4.大象运木头,第一天运了总数的,第二天运了总数的,这堆木头运完了没有?为什么?5.有两根同样长的绳子,第一根用去米,第二根用去米,哪根绳子剩下的长?长多少米?第八单元测试卷参考答案一、1.2　15　十五分之二　22.3.6　　　6　4.　　　5.五　五分之一6.四　7.8.<　<　>　<9.　二、1.A　2.A　B　3.A　4.B　5.B三、　　　　　1　　　四、<　>　<　>　涂色略五、不能　　　不能　六、1.-=2.(1)+

15、=(2)-=3.(1)+=(2)答案不唯一,如:茄子比番茄多用这块地的几分之几?　-=4.+=　没有运完,运了5.-=(米)　第一根绳子剩下的长,长米亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！成绩肯定会很理想的，在以后的学习中大家一定要用学到的知识让知识飞起来，学以致用！在考试的过程中也要养成仔细阅读，认真审题，努力思考，以最好的状态考出好成绩！你有没有做到这些呢？是不是又忘了检查了？快去再检查一下刚完成的试卷吧！XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题

16、：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8在小学教育

17、阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开

18、展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的