人教版小学三年级下学期语文期中测试题 (3)

人教版小学三年级下学期语文期中测试题 (3)

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1、2014—2015学年度下学期期中考试三年级语文测试卷一、拼音写词语。(10分)dīng zhǔchènshānzēnɡtiān  xiànmùǒuěr()()()()()luǒlùyánsùānwèikūlongbēicǎn()()()()()二、比一比,组成词语。(10分)拂()栽()诲()杆()稻()佛()裁()悔()秆()蹈()三、搭配词语。(6分)一阵()()的果园情不自禁地()一座()()的局面聚精会神地()四、按要求做题。(12分)⑴、写出下列词语的反义词。(4分)动—(  ) 善—()清澈—()懒惰—

2、()详—(  ) 终—()高大—()悲伤—()⑵、把下面词语补充完整。(8分)恍()大()()有()有群芳()()()()致志和颜()()鸦雀()()姹紫()()落英()()五、把下面词语补充完整。(6分)1、日日行,_________________常常做_________________。2、不知细叶谁裁出,________________________。3、漠漠水田飞白鹭,________________________。4、________________________,点水蜻蜓款款飞。5、万壑树参天,_

3、_________________________。六、按要求,改写句子。(8分)1、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(缩成七字)____________________________________________2、这件事情难道不是你的错吗?(改成陈述句)____________________________________________3、学校的操场上插满了五颜六色的红旗。(修改病句)____________________________________________4、大雨冲毁了河上的小桥

4、。被字句_____________________________________把字句_____________________________________七、在括号里填上合适的关联词。(4分)因为···所以不但···而且···无论···都既然···就···1、我的弟弟()学习成绩好,()体育成绩也不错。2、()明天什么天气,运动会()照常举行。3、()李明平时上课认真听讲,()成绩很优秀。4、()你知道自己错了,()应该主动承认错误。八、阅读短文,回答问题(14分)。有一种鸟,长得并不美丽,飞翔的本领也并不高

5、超,但它有一种特殊的本领,就是会啄食躲在树干里的害虫,这种鸟叫啄木鸟。啄木鸟能啄食躲在树干里的害虫,主要靠它有一张长长的大嘴。这张大嘴是棱角形的,像一把锋利的凿子,能在树干上凿洞。它又有一个长长的舌头,特别是舌头的尖端有一个倒钩,舌头伸出去能将隐蔽在树干深处的虫儿钩出来。除了这张嘴外,啄木鸟还有另外一些特点:它的脚有四个足趾,能前后分开,容易攀牢在树上;它的尾巴很坚硬,它在树上凿孔时,就利用这坚硬的尾巴撑住树干,像坐在椅子上一样平稳。啄木鸟正是因为有这样特殊的身体结构,所以啄虫的本领很大。1、给短文加一个恰当的题目,

6、写在上面的横线上。(2分)2、从短文中找出下列词语的近义词。(4分)特别(    )  顽强(    )  隐蔽(    )  锐利(    )3、划出文中的比喻句。(2分)4、啄木鸟能啄食害虫是因为它有特殊的身体结构,它的嘴的作用是,舌头的作用是,脚上四个足趾的作用是,尾巴的作用是。(4)5、找出能概括这篇短文意思的一个句子(文章的中心句),用“    ”画出来。(2分)九、作文(30分)           题目:我学会了       要求:1、把题目补充完整,必须是你的亲身经历。   2、注意按一定的顺序写,写

7、清楚事情的经过。   3、语句要通顺,内容要具体。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题:《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人:2018年3月23日(第3周)内容随着我国小学德育教育不断提档升级,在小学课堂教学中进行德育渗透,日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段,是学生形成自身道德体系的关键时期,利用小学课堂教学开展德育教育,可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中,蕴含着大量的德育知识与德育教育资源,如何将德育教育与课堂教学有机融合,

8、是现代德育教学探索的主要方向,同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围,充分利用教学资源9在小学教育阶段,课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中,最为重要的就是要打造新型民主课堂,让学生在课堂中准确找到自己的位置,明确自身在课堂以及生活中权利义务,强化提升个人道德意识,构建自身的认知体系。在小学教学

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