青岛版小学数学三年级下册教案　全册

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1、第一小学  学年第二学期   三年级数学  授课人：学校:第一小学学科:数学年级:三年级授课人:赵学艳序号：1 课题数学教学计划课时1课前准备参考书、教材学习目标通过计划，教师了解所教学科内容。重点难点通过计划，教师了解所教学科内容。教学过程教学设计 一、学生情况分析1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。4、有的学生不适应教师的讲课形

2、式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。5、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。二、达成教学目标的措施施1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的

3、学习方式，重视学生个性发展。4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。作业学生制定个人计划板书设计数学教学

4、计划备课时间领导签字签字时间教学反思2016-2-20徐莉红2016-2-21通览教材，本学期将创造性的使用和处理教材，教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。一班      上课班级上课时间       学校:第一小学学科:数学年级:三年级授课人:赵学艳序号：2 课题热闹的民俗节—对称课时1课前准备课件学习目标1、通过观察操作，初步感知对称现象。2、在大量的具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。重点难点通过观察操作，初步感知对称现象，并在大量的具体活动中，培养初步的观察能力，发展空间观念。教学过程教学设计 一、合作导入新课。1、你参加过

5、民俗节活动吗？民俗节活动中都有什么？今天老师带领大家去逛一逛民俗盛会，你们喜欢吗/2、（出示课件，伴随极富民族特色的音乐出示课本情景图）教师引导学生观察画面，你发现了什么？你能提出什么数学问题？学生交流后观察画面，感受美丽的对称现象。学生根据画面可能会发现和提出这样的数学问题：风筝两边的形状是一样的吗？京剧脸谱沿中线对折，两边会重合吗？3、了解学生的生活经验。二、教师结合情景图中的素材讲述这些是对称现象。启动新的问题进行拓展。1、师：你想一想生活中还有哪些对称现象？同学们愿意把自己的想法在小组内进行交流吗？哪个小组可以交流一下？2、学生回到情景图中结合刚才的发现，从对称的角度再次

6、观察体验。3、学生根据已有的生活经验思考，找出对称现象。4、在小组交流过程中表达自己的想法。5、全班交流，可能会出现：（1）我们学校的教学楼是对称的（2）蝴蝶是对称的（3）正方形、长方形（4）七星瓢虫--------6、看学生是否能用数学的眼光观察情景图。组织好交流，了解交流的深度、广度。对各种合理理解，进行鼓励性的评价。三、折纸船1、师：大家在民俗节上已经认识了、了解了对称图形，下面咱们就动手折一折吧！请打开课本29页根据书上的提示动手作一个纸风筝。2、师：谁愿意把你的纸风筝展示给大家看看，并说说你的做法。3、学生独立完成课本自主练习第二题。学生到实物展台前展示并介绍。4、指导

7、动手活动，鼓励、引导表达。四、做一做对称动作1、师：老师还给大家带来一副画呢，想不想看看？（课件出示自主练习5）2、说一说哪些动作是对称的。3、请你和同伴一起做个对称的动作。（1）学生观察画面对整幅画有个整体的了解。（2）学生独立思考后可先在小组内交流。（3）学生任意做对称造型，请同学到讲台上表演。是否每个学生都积极参与到小组交流之中，按要求进行活动尽可能多的给学生表演的机会。五、总结全课。这节课你有什么收获？学生思考后回顾学习内容。能用自己的话总结学到的知识。作业你能收集有关对