东北师范大学教师岗位聘用办法

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1、东北师范大学教师岗位聘用办法第一章总则第一条为深化人事制度改革，进一步加强教师队伍建设，完善教师岗位聘用工作，促进并服务学校整体学科建设与发展，引导和尊重教师个性发展和需求，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教育部直属高等学校岗位设置管理暂行办法》（教人[2007]4号），以及国家有关文件精神，结合我校实际，参照教育部学位与研究生教育发展中心制定的《2012年学科评估指标体系》，制订本办法。第二条本办法适用于我校在职在岗专任教师。第三条凡申报教师岗位者，须具有

2、良好的思想政治素质和职业道德，遵守国家法律法规和学校各项规章制度；身心健康，能坚持正常工作；教书育人，勤奋创新，团结协作，积极履行各项岗位职责；聘期考核合格。第四条教师岗位聘用须强化岗位意识，严格掌握聘用条件，坚持德才兼备，实行师德“一票否决制”。第五条教师岗位聘用坚持分类设置、分类管理的原则。按级别，教师岗位分为教授、副教授、讲师和助教。按学科（专业），划分为人文与社会科学类、理工农医类、艺术类、体育类和计算机类五类。按岗位任务和职责，教授岗位分为教研型、教学型、科研型三类；副教授及以下岗位均为教研型。1.教研

3、型教授岗位：是指教育教学和学术研究并重的岗位，是教授岗位的主体类型。其职责是高质量完成规定的教学工作，同时自主承担高水平研究任务并取得标志性科研成果。2.教学型教授岗位：是指主要从事教育教学工作的岗位。其职责是长期承担并高质量完成本科公共课、大类平台课、专业必修课教学和教学研究工作，同时承担一定的科学研究工作。3.科研型教授岗位：是指主要从事学术研究的岗位。其职责是承担科学研究工作，产出高水平创新性理论或应用成果，同时承担一定的教育教学工作。第六条教师高级岗位聘用坚持学科导向、质量优先的原则。根据学科（专业）类别

4、，参照学科评估指标制定任职基本条件。以任职期间的代表性论著为主要依据，在满足基本条件的基础上，以3篇代表性论著评价教师的学术能力与水平。第七条教师高级岗位聘用实施公开评议、同行评审制度。教师高级岗位申报人及申报材料须在学校和学院（部）网站进行公示，其代表性论著需通过校外同行专家评审。第八条教研型教授和副教授岗位限额，由学校核定后下拨至各学院（部）；教学型、科研型教授岗位由学校统一掌握、单独评审。第二章教授岗位聘用条件第九条任职年限应聘教研型、科研型教授，须受聘副教授岗位5年（含5年）以上；应聘教学型教授，须受聘副

5、教授岗位10年（含10年）以上。第十条学历条件具有博士学位（年龄超过55周岁者除外）。外语、体育、艺术类专业应聘者须具有硕士学位，1980年1月1日以后出生者须具有博士学位。第十一条海外研修经历45岁以下教师须有连续十个月及以上的国（境）外高水平大学研修经历（部分涉古专业、国内特有的人文社会科学专业除外）。第十二条学科建设积极参与学科建设，组织或参与学术团队，组织或参加学术研讨，参与所在团队的队伍建设和人才培养。第十三条管理工作和社会服务主动承担本单位管理和公益性工作，为本单位整体建设和发展做出实质性贡献；利用学

6、科平台、发挥专业优长，面向社会提供专业咨询或指导。第十四条教研型教授1.教育教学受聘副教授以来，申报人须完成的教学任务为“a+b+1/X”，其中“a、b”为必备项，即必须满足教学工作量（a）和教学质量（b）两个方面的条件；“X”为教学研究成果选项，“1/X”即必须满足所列多项教学研究成果条件中的一项。具体条件见附表1。2.科研业绩受聘副教授以来，申报人须取得的科研业绩为“a+b+1/X”，其中“a、b”为必备项，即必须满足科研项目（a）和学术论文（b）两个方面的条件；“X”为其它类型的科研成果选项，“1/X”即必

7、须满足所列多项科研成果条件中的一项。具体条件见附表2。第十五条教学型教授1.申报资格长期致力于本科必修课或公共课教学，具有突出的教育教学能力，能根据本学科发展前沿和现代科学技术的发展，不断改革、更新、充实教学内容，提高教学质量并形成鲜明的教学特色。2.教育教学受聘副教授以来，申报人须完成的教学任务为“a+b+2/X”，其中“a和b”为必备项，即必须满足教学工作量（a）和教学质量（b）两个方面的条件；“X”为教学研究成果选项，“2/X”即必须满足所列多项教学研究成果条件中的两项。具体条件见附表3。3.科研业绩受聘副

8、教授以来，须满足科研项目（或奖励）、学术论文两个方面的科研条件，具体条件见附表4。第十六条科研型教授1.教育教学受聘副教授以来，承担学院（部）规定的教学工作量，教学质量达到《东北师范大学教师教学评价实施办法》规定相应标准。2.科研业绩分为基础研究和应用研究两类，应聘者可选择其中一个类别申报。具体条件见附表5。第十七条未满任职年限的聘用条件未达到规定任职年限的教师，可申请破