下册 unit 4 my holiday part c同步练习

《下册 unit 4 my holiday part c同步练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、六年级英语人教PEP版下册Unit4MyholidayPartC同步练习（答题时间：30分钟）一、写短语，完成短文JohnlivesinBeijing.John____1______(去公园)yesterday.He___2_____(划船)there.Thenhewenttoazoo.He_____3___(看熊猫).AndylivesinToronto.He___4____(去滑雪)onhisholiday.He____5_____(去溜冰)，too.二、用所给单词的过去式完成对话Teacher:Jack,where___1___(do)yougoonyourholiday?J

2、ack:I__2___(go)toJapan.Teacher:Whatdidyoudothere?Jack:I___3__(sing)and___4___(dance)Teacher:Whataboutyou,Mike?Mike:I___5___（climb）amountain.I____6__(eat)goodfood.I___7__(take)manypictures.三、用所给的词完成短文（fine,yesterday,played,went,happy,sang,took,had,were)I’mJane.ItwasSunday___1__.Theweatherwas___

3、2___.Inthemorning,theboys____3___basketball.Tomwas__4___.Hewonthegame.Thegirls__5___songs.Intheafternoon,we____6____toapark,there___7__somebigmountainsinthepark.We___8_manypicturesthere.We____9___agoodtime.四、阅读短文，选择正确答案OnNationalDay,wehadalongholiday.Itwassevendays.IwenttoHainanwithmyparents.M

4、ygrandparentsliveinabeautifulvillageinHainan.Wevisitedthem.Wewenttoseetheblueseaeveryday.Weswaminit.Wewentfishing,too.Mygrandmacookedgoodfoodforuseveryday.Theseafoodisgood.Ilikeit.Wetookmanypictures.Iwasexcited.1.NationalDayison________.A.October1stB.September1st2.Iwentto______onNationalDay.A.

5、HaikouB.Hainan3.I__________inthesea.A.wentswimmingB.swim4.Theseafoodis_________.A.yummyB.dirty5.Myparents’___________liveinHainan.A.fatherB.parents【试题答案】一、1.wenttoapark2.rowedaboat3.sawpandas4.wentskiing5.wentice-skating二、1.did2.went3.sang4.danced5.climbed6.ate7.took三、1.yesterday2.fine3.played

6、4.happy5.sang6.went7.were8.took9.had四、1.A2.B3.A4.A5.BXX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育

7、教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课