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时间:2018-08-07
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1、学生不文明行为调查统计表(实验前)内容做到基本做到没有做到升降国旗、奏唱国歌时,你会大声唱国歌吗?10.09﹪21.7﹪67.4﹪你能否做到诚实守信,言行一致,从不说谎,不骗人,不弄虚作假?5.4﹪10.8﹪72.8﹪会使用常用文明礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。02.2﹪97.8﹪到他人房间要先敲门。进办公室喊报告,经允许后方可进入。06.5﹪93.5﹪不要乱借别人的东西,借东西要还,拾到东西要归还失主或交公。04.3﹪95.7﹪你不在墙壁、课桌、公共教室等学校公共场所留下过涂鸦之作吗?16.3﹪27.2﹪56.5﹪你是否有
2、过在自习课大声讨论,课间在教室内外大声喧哗的现象?3.3﹪17.6﹪79.1﹪你和同学之间相处时没有语言不文明的现象013.3﹪87.7﹪你平时衣服纽扣扣好,不敞胸露怀。23.5﹪45.1﹪31.2﹪平时不留怪异发型或发型凌乱、披头散发的26.5﹪57.2﹪16.3﹪在校园内(除了食堂之外的地方)不购吃零食,或将零食带进教学区1.6﹪13.1﹪85.3﹪你不在路上随地吐痰或扔拉圾10.4﹪24.4﹪65.2﹪你是否尊敬家长,主动帮助父母做家务?10.5﹪25.7﹪63.8﹪关于校园不文明行为的调查分析(实验前)文明礼仪无处不在,它可以反映出一个人
3、的道德修养。作为育人的摇篮,校园本应是一方纯净的沃土,但我们不得不承认,这里也时常上演着不文明现象。文明的重要,不言而喻。以下是我们对不文明现象及其造成的影响的调查分析。一、自习课说话扰乱纪律,影响同学学习。此问题的严重性不仅仅危及到个人,并且直接影响到了全班同学的学习效率,从而影响到我们的学习计划,因未将时间充分的利用,又而导致了学习效果的延误。自习课中,这正是一个学生素质的体现,也是一种自私的行为,我们需要改正也必须改正,“学生自学的能力和习惯还没有很好的养成,这样一来很难提高学生的学习效率。”这是一所中学学年总结报告中的问题之一,我想,没有
4、养成安静的学习习惯,正是影响学习效率的原因吧。二、抽屉洞内常常有很多垃圾,影响教室整洁度。此问题当然是校内最常见的问题了。不少同学的位洞常常是塞满了各种各样的垃圾,纸屑、笔芯不说,还有午饭时盛汤的塑料杯。这不仅影响了教室内的整洁度,乱糟糟的还会影响你的学习兴趣。三、污言秽语。脏话在学生嘴里说出来与作为学生的身份永远不和谐,不对称,今天的校园,文明而充满向往,我们也绝不想让脏话污点我们纯洁的梦,所以,文明的学生,一定是讲礼貌的人。礼貌用语在他嘴边,远离污言秽语,他懂得要想别人尊重自己,自己首先要尊重别人,因为尊重他人与尊重自己同样重要。语言文明,是
5、一个学生的根本。我们从小接受文明礼仪的教育,很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的纸花、打扰大家的休息、听着某些同学口中吐出的脏话,怎能不教人痛心疾首呢?难道我们都是“语言的巨人,行动的矮人”么?明代大学者王守仁说“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一个本体、一个功夫。知而不行,只是未知。”我们接受文明礼仪的教育,自己却吝于履行、甚至反其道而行之,这跟从来没有接受社会教育有什么区别!所以我们要实践社会文明,就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫,就要告别不文明的行为。从学校不文明行
6、为的调查情况来看,不文明现象在校园随处可见,例如,买饭不排队,上课接听手机,进别人宿舍不敲门,随手扔果皮纸屑,说话带脏字,等等。从而说明了在校园里还存在一部分人的文明意识淡薄,道德修养低下。学校加强思想教育和行为管理有利于提高学生的文明素质,形成良好的行为习惯。问题分析及对策建议:学校是培养人才的地方,是公民道德修养建设的重要阵地,但在这被称为净土的校园里,却存在着许多不文明的现象。学生不文明行为从一定程度上反映了我们这一代人浮躁的心理状态。不文明行为,不是因为大家不知道那样做是不文明的,而是那些人发现这样做了之后付出的代价是可以接受,而去做的。
7、比如践踏草坪,草坪坏了,对他来说,可能的代价有环境美观(说环境破坏还不够)和众人的谴责,前一条的代价很小很小;而后一条,在当今社会里,约束力也越来越小。这些不文明行为是整个社会风气的一种反映,近些年来,各种思想文化的冲击,人们传统的文化道德思想的认同受到冲击,同时有没有新的公认的道德体系出现为大众接受,法律对于这些行为又是鞭长莫及,所以才会屡禁不止。长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固,要想改变这种思想,需要长期艰苦的努力。不可否认,我校绝大多数学生的素质是高的,能够做到“文明行事”,但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是
8、很坚决,虽然认识到这种行为的危害,但没有从行动上去杜绝这种现象,有的甚至“两耳不闻窗外事”,持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为
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