四年级上册课文-四年级课文上册

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1、四年级上册课文-四年级课文上册四年级上册课文提纲四年级上册语文复习资料★1.观潮1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序写的，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了潮来时（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的特殊地形有关）。★四年级上册课文-四年级课文上册四年级上册课文提纲四年级上册语文复习资料★1.观潮1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序写的，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、

2、（壮观）。2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了潮来时（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的特殊地形有关）。★四年级上册课文-四年级课文上册四年级上册课文提纲四年级上册语文复习资料★1.观潮1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序写的，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了潮来时（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的特殊地形有

3、关）。★四年级上册课文-四年级课文上册四年级上册课文提纲四年级上册语文复习资料★1.观潮1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序写的，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了潮来时（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的特殊地形有关）。★四年级上册课文-四年级课文上册四年级上册课文提纲四年级上册语文复习资料★1.观潮1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序写的，写出了大潮的（奇特）、（

4、雄伟）、（壮观）。2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了潮来时（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的特殊地形有关）。★四年级上册课文-四年级课文上册四年级上册课文提纲四年级上册语文复习资料★1.观潮1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序写的，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了潮来时（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的特

5、殊地形有关）。★四年级上册课文-四年级课文上册四年级上册课文提纲四年级上册语文复习资料★1.观潮1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的顺序写的，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观）。2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了潮来时（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。3.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的特殊地形有关）。★3.鸟的天堂1.《鸟的天堂》一文，作者巴金。记叙了作者（两）次去鸟的天堂，第一次只看到（一棵高大茂盛、充满生机的大榕树），而没有看到（小鸟），第二次看到了（

6、许多动作不一的鸟）。表达了对大自然生命力的热爱和赞美。2.作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。3.文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为（鸟的天堂指的是大榕树，是对大榕树的一种夸张的形容），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像在天堂中一样）。4.说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂，因为①（榕树大，给鸟提供广阔的生活空间；榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境），②（人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活）。★5.古

7、诗两首一、解释词句1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。译：在正面看都是连绵不断的山岭，在侧面看都成了一座座山峰。从不同的角度看庐山形状、姿态是不同的。2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。译：不知道庐山的真样子，是因为自己在山里面，只能看到一部分。3、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。译：不要笑农民的酒浑浊，丰收之年总能用足够的东西招待客人。4、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。译：走过了一座座山，一条条河，以为没有路，在前面看到一簇簇花，一棵棵树，就知道前面又有村子了。二、结合生活实际，谈谈自己的理解。1.不识庐山真面目，

8、只缘身在此山中。答：当局者迷，旁观者清。2.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答：在生活中遇到困难，感到没希望了，忽然有了新的转机。3、站在不同的角度看问题，看到的结果是不一样的。应该用那句诗句来形容？（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）三、悟理：《题西林壁》让我们懂得从不同的角度看待事，结果是不同的，我们要全面看事情。★6.爬山虎的