学校建筑理念与规划

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1、學校建築理念與規劃林海清教授壹、校園建築是有生命的、會呼吸的！會說話的教室會微笑的學校你相信嗎？貳、當前學校建築的問題─（一）教育行政管理方向─‧缺乏長期計畫‧無學校建築專職單位‧興建無計劃（校園規劃及計劃）‧權責不清‧無專職人員（二）都市計劃方面─‧規模過大（強度、密度）‧校園徵收法規失序‧校地空間不足‧校園開放責任‧周圍土地利用與管理（三）校園規劃方面─‧建地與空地留設不當‧運動場地規劃不良‧停車問題‧校園分區不清（涵構）‧無規劃規則‧無景觀綠化（四）建築設備方面─‧教學與設備不能配合‧造型單板‧建築規劃內容與

2、教育需求不一（五）施工營造方面─‧發包程序‧設計監造管理參、校園規劃重點架構：一、分區觀念：（一）行政區圖書館介於行政區與教學區之間‧一般教室（二）教學區‧專科教室、實驗室‧操場（三）活動區‧禮堂（活動中心）─對外活動之可能（四）停車場（五）庭園綠地二、配置概念（一）入口明顯，但避開交通衝突區。（二）行政區前應有廣場─以接納疏散人潮、並襯顯門面（三）教學區應地處寧靜並臨近行政區。‧一般教室─南北座向‧專科教室─不得已時可配置東西向。‧圖書館─介於行政、教學之間。（四）活動區─操場（運動場）、球場。南北向配置球場。‧

3、擔負、隔絕、噪音不良視覺等功能。禮堂─（活動中心）‧臨馬路配置以方便外借使用。（五）停車場─VIP、臨時停車─地面近行政大樓。肆、國中校園規劃重點一、具有前瞻性、整體性、教育性的校園配置（一）掌握正確數據設計學校發展的步驟與規模１、掌握教育發展的目標趨勢２、配合社區發展之需求３、學校發展規模的釐定（二）教學活動空間合乎人性歸屬的特徵１、富有空間變化的創造１、教學營運機能的適應２、合理聚散性空間的分配二、充分發揮基地環境建立學校特色（一）自然環境的充分利用１、地質水文周全設計２、氣候考量３、景觀利用（二）實質環境的協

4、調配合１、鄰地使用不良狀況的避免２、公害防治３、公共設施與緊急避難４、交通安全三、方案研擬準則（一）教師空間和室外空間之合理組合（二）休憩空間和教室距離之便捷（三）學生在校舍移動之方便性（四）無效空間的消除（五）行政部間、普通教室、特別教室間之關係（六）建築外觀及色彩、表達學生舒適的視覺效果、並與四周環境相調和（七）主入口的選定（八）廁所、蒸飯設備之安排（九）寧靜學習環境的提供（十）夏季通風、教室日照及自然採光的考量（十一）山區截流系統（十二）污水處理系統（十三）無障礙環境（十四）擋土駁崁的充分利用（十五）社區活動

5、的配合（十六）庭園設計（十七）童軍露營區規劃伍、校園規劃的空間模式一、集中模式─‧集中獨棟模式‧聯合發展模式一、線型模式─‧帶狀模式‧分板模式‧梳子模式（脊骨模式）二、結合模式─‧線上族群模式‧面上族群模式‧線面組合群模式三、格子模式─‧棋盤模式‧蓆紋模式‧龜甲模式（三角模式或六角模式）四、集合模式─‧單體模式‧複合體模式五、分散模式─‧小組合集合模式柒、附錄一、教學互動的型態分析二、開放空間的系統規劃三、學校未來整體發展特色構想圖