心中有祖国,学习有动力主题班会设计方案

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1、心中有祖国,学习有动力主题班会设计方案开展形式:幻灯片播放、学生发言、照片、提问公路系负责老师:冯冀岩荆草芸心中有祖国,学习有动力主题班会设计方案辅导员:XXX时间:X月X日晚班会地点:XX教室开展形式:放幻灯片、学生发言、照片、提问主持人:甲、乙记录人:陈芬、刘俊利一、开场白:(附带幻灯片播放)甲:尊敬的各位领导,乙:亲爱的老师,同学们。合:大家晚上好!甲:随着时代和社会的进步,社会对人才的要求也越来越高,在市场大量需求人才的情况下,为什么还有很多的毕业生找不到工作,是因为不适合自己,还是因为薪水不够高?亦或者是因

2、为我们所谓的人才根本无法满足招聘者的要求。乙:面对社会日新月异的发展和世界金融危机带来的残酷就业形势,我们特意召开这次主题班会。通过活动,帮助学生树立明确的目标,认清现阶段的就业形势,让同学们从中得到启迪,从压力中寻找动力,最终实现自己的梦想。甲:2008年,是充满艰辛与挑战的一年,是团结、拼搏、奋勇向上的一年。乙:这一年,罕见的暴风雪灾害突袭了我国南方地区,这一年八级地震震垮了楼房栋栋,房屋无数。甲:但是,顽强的中国人民在这些灾难面前能够众志成城,万众一心。乙:让我们看到人性的善良,让我们体会到爱的温度。甲:让我们

3、学会感恩,并付诸于行动来证明。乙:“心中有祖国,学习有动力”主题班会合:正式开始。二、主要内容:甲:大雪,冰冻了春节的热闹,却让我们懂得了爱的温度。我们看到了人性的善良和本性的爱。乙:本以为万事开头难,春节的雪劫可以让我们接下来走的更加平坦些,却不料5.12的地震,震荡了的不仅仅是汶川那块不平地,还有我们亿万中华儿女的心坎。很想能尽自己的微薄之力,为灾区人民做点什么。甲:捐款是毋庸置疑的,为灾区捐款,灾区的同胞献一份爱心,我们责无旁贷!我们学校的所有老师和同学,仅仅5月15日当天下午,就向灾区捐款7万多元。与此同时,

4、学院还组织一批青年志愿者去西汉高速服务于那些救灾车辆。这一切的一切,体现的仅仅是爱的奉献吗?乙:经过了这些坎坷,奥运会的成功举办却向全世界人民展现了一个全新的中国,我们为生在这个时代,这个国度而骄傲,而自豪!甲:面对飞速发展的社会,我们也同样面临着巨大的危机感,与此同时我们身边的机遇也枚不胜举,下面请看我们交通行业的就业形势。幻灯片播放:根据《国家高速公路路网规划》统计,我国至2020年共规划8.5万公里国家高速公路,目前已建成2.9万公里,在建1.6万公里,待建4万公里。其分别占总里程的34%,19%和47%。待建

5、里程中东部占0.8万公里,中部1.1万公里,西部2.1万公里,建设任务主要集中在中西部地区。按静态投资匡算,国家高速公路未来将投资2万亿元,其中东部地区3800亿元,中部5200亿元,西部10900亿元,在2020年前国家高速公路将处于较快建设阶段。预计2010年前,年均投资规模约1400亿元,2010-2020年年均投资约1000亿元。陕西地处东西部交汇处,属国家交通枢纽省份,然而目前陕西公路总里程仅为5.43万公里,其中二级以上仅占13%,低于国家平均水平,按照中央建设社会主义新农村要求,省委省政府审议并通过了由

6、省交通厅提交的《陕西省高速公路规划》加大对陕西交通网的建设。此次,陕西省高速公路规划统计国家与地方将投资630亿元于陕西公路建设中,其中包括今年开工的西潼高速改建工程,宁棋高速修建工程,西铜改扩建工程和西临四改八工程,其中仅西临四改八工程就投资了69.3亿元。乙:蓬勃、快速的交通发展趋势需要大量合格的技术型人才,但现状却不容乐观。在大好的就业形势下,一部分的同学却抓不住机遇,对学习不重视,普遍处于一种懒散的状态,自觉程度不够高,把大学生活视为高中生活。甲:在我们的校园中也有一些同学非常勤奋,能够合理安排课余时间,给我

7、们做出了榜样,我们应该向他们学习,严格要求自己。清晨的校园一角室外仪器实训安静的自习室互帮互助的学习氛围课下的宿舍乙:但现在还是有很多同学遇事不能冷静分析,缺乏耐心,最终导致失去人生目标,偏离正确的人生轨道,在人生的交叉路口上,迷茫又迷茫。甲:下面有请我们的同学就以上存在的问题自由发言。乙:在听了同学们各抒己见的发言后,有请我们的学生代表发言。学生A:首先先做个自我介绍,我是地铁0801班的万伟。我是来自城市,所以对城市的生活不陌生,每天,上上网找朋友,出去转转,觉得很舒服,也很潇洒,高中时就有了这样的生活习惯,所以

8、来了大学也是这样。来到这个学校后觉得有点后悔,没劲,所以每天都很放松,懒洋洋的,不和班干部合作,有时还发生一些矛盾,有时旷操睡觉,要不就是早操结束后来个回笼觉或者逃课去上网,以致于落下了很多课程,有时上课也听不懂老师在讲什么,所以还不如睡觉。就这样不知不觉的混过去了很多天。每到星期六星期天,肯定在学校找不到我的人影,因为我有更重要的事情要做——

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