山东大学威海青年学者未来计划

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1、装山东大学（威海）青年学者未来计划申报书订所在单位东北亚学院申请人王宝霞填表日期2018年5月13日线山东大学（威海）人事处制-10-填写说明1．申报书内容要逐项填写，实际内容不发生的，请注明“无”。有字数限制的，应严格控制在限定字数以内。2．申请人应客观、如实填写申报材料，所在单位应严格把关，对申报材料进行认真审查。3．“研究领域”请填写所在研究方向的关键词，至多填写三项。4．项目“经费来源”请填写项目的具体性质，如“美国NIH基金项目”、“863项目子课题”、“国家社会科学基金项目”等。5．表中涉及时间的，一律按“2013.09”格式填写。6．本申报书一式一份，用A4纸

2、双面打印，按左侧装订线装订。-10-一、申请人基本情况姓名王宝霞性别女出生年月1981.09最高学历博研最高学位博士专业技术职务副教授所在二级学科亚非语言文学研究领域韩国语言学、中韩语言文化比较、中韩翻译教育经历（从大学起填写）起止年月学位毕业院校专业2000.09-2004.072004.09-2006.082006.09-2010.02学士硕士博士山东大学韩国学院韩国暻园大学国语国文系韩国高丽大学语国文系韩国语专业语言学专业语言学专业工作经历（含海外研修情况）起止年月就职单位从事工作及职位2010.05-2014.092014.09-至今2014.04-2015.032

3、013.11-2017.08山东大学韩国学院山东大学东北亚学院日本神户大学人文学研究科山东大学亚非语言文学博士后流动站教学与科研讲师教学与科研副教授访学研究者博士后其它国际国内学术组织兼职、在国际国内学术会议做重要报告等情况：中语中文学会会员中国语文论译学会会员韩中人文学学会会员所在学术团队情况申请人所在的语言教研室成员都是在国内外著名高校获得博士学位的有能教师。他们不仅政治素质良好，而且具有先进的教育理念和较高的专业水平，创新能力也很强。本团队的科研能力强，科研成果多，曾承担过各类科研项目数十项，发表论文数十篇，具有一定的科研基础。不仅如此，还曾多次在教学比赛中获奖，打造

4、了数门校级精品和优质课程，其中本教研室编写的《大学韩国语》被列为“十一五”和“十二五”国家级规划教材，具备较强的教学能力和专业水平。是否入选国家、省部级人才支持计划：□是☑否人才支持计划项目名称：无入选时间：年月-10-二、教学及人才培养情况（近五年）教育教学情况简介（限500字，包括主要授课课程、授课对象以及指导研究生等情况）申请人近年来一直根据韩国学院学科发展的需要，为培养高素质的创新人才不遗余力地探索和研究适合社会发展、适合学生身心发展的行之有效的教学方法，不断地在教学方式、教学内容、教学改革、教学科研上做出努力、创新和尝试。（一）教学方式:在教学过程中坚持以学生为中

5、心，以任务为主的教学原则，创造使用韩国语的机会,“学以致用”，贯彻韩国语学习的交际性原则，始终将自己定位为一个课堂的设计者、研究者、组织者、促进者、协调者。（二）教学内容:近年来主要面向本科生和研究生授课，主要讲授的本科生课程有韩国语精读、语法、会话、写作、试听等，硕士生课程为中韩视译、基础口译。每学期保证完成教学任务，年均课时量达到400多课时。同时兼任本科生导师和硕士生导师，现指导硕士生11人，研究方向主要为同声传译、韩国语教育、中韩语言文化比较等。（三）教学改革:在保证每节课的质量的基础上，坚持不懈地在课堂实践教学、学生的读书习惯和思考能力、以及作业环节的设置上进行改

6、革与尝试，取得了良好的效果。每学期学生评教都在95分以上，指导的学生在各类演讲比赛、写作比赛、播音大赛等竞赛中取得了优异的成绩，还曾指导学生获得山东省优秀学士学位论文的称号。（四）教学科研:将教学与科研结合起来主持和参与了“通识教育背景下的韩国语教学词典研究”、“中韩日语言对比及对韩日汉语国际教育研究”等教研项目，完成“韩国语惯用语教学方案初探”、“论韩汉学习型双语词典的外部信息结构”等教研论文十余篇。三、主要研究成绩及代表性成果（填写近五年情况）（一）主要学术成绩、创新点及其科学意义（字数限本页）在科研工作中，结合韩国学院学科发展的特色，根据比较语言学和韩国语教育的前沿发

7、展趋势，开展了与中韩语言文化比较和韩国语教育相关的研究工作，开辟了“韩国语教学与教学词典”、“韩国语言与中国文化”等研究方向。并围绕这两个方向主持和参与了科研项目17项，完成著作3部，科研论文25篇，其中有23篇被收录于KCI。主要取得的创新性成果如下：（一）韩国语教学与教学词典创新点：（1）本研究从外语教学和词典学的视角出发研究韩汉双语学习词典的编纂，确立并考察相关因素对韩汉双语学习型词典编纂的影响，探讨针对中国的韩国语学习者的韩汉学习型词典模式的构建。（2）多维度地进行综合研究，使研究成果能够运用到韩汉学习型词