第3节 细胞核—系统的控制中心

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1、公开课教案校名：巢湖二中科目：生物年级：高一（3）班授课教师：程国胜第三章细胞的基本结构第3节细胞核—系统的控制中心【教学目标】1、知识与技能（1）阐明细胞核的结构和功能（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型（3）学会进行试验数据分析2、过程与方法（1）通过自主互动的过程式教学。领悟细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结构相适应的关系（2）分小组尝试制作真核细胞的三维结构模型，展开组间评价竞争机制，既发挥每个学生的潜能，又使学生学习和体会合作的愉快3、情感态度与价值观（1）认同细胞核是细胞生命系统的控制中心（2）在合作与交流中分享解决问题后的愉悦【教学重点】1、细胞核的

2、结构和功能2、制作真核细胞的三维结构模型【教学难点】1、领悟细胞核是遗传信息库2、理解细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心【课时安排】1课时【教学过程】“回顾复习、提问”：细胞的结构？“新课导入”师：细胞内部像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，这些“车间”都有一定的结构，如线立体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等，这些都是细胞器。我们知道这些细胞器内部进行着有条不紊的生物化学反应，并且彼此之间互不干扰。那为什么细胞能够如此精确而有序的进行这些生物化学反应呢？一个工厂要正常运行，必须要有厂长的正确领导和控制，可以说厂长是一个灵魂人物，是整个工厂的

3、核心，那么在细胞这个工厂中，它的灵魂，控制中心是什么呢？生：细胞核师：那本堂课我们一起来学习一下细胞这个系统的控制中心——细胞核，我们来研究一下细胞核到底是如何对细胞的生命活动进行控制的。“新授”屏幕演示制作的“资料分析”中的四个实验的动画。请同学们观察实验动画、讨论、回答、填表实验实验过程实验结果实验结论两种美西螈细胞核移植将黑色美西螈细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中发育成的都是黑的美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的伞藻嫁接与核移植将两种伞藻的帽、柄、假根分开后，相互嫁接与核移植“帽”的形状与具有细胞核的假根部分一致伞藻“帽”的形状是由细胞核控制的这两个实验共同说

4、明：生物的性状遗传、形态构造的都是由细胞核控制的，细胞核是遗传的控制中心实验实验过程实验结果实验结论横缢蝾螈受精卵用头发横缢蝾螈受精卵，一半有核，一半无核有核的一半能分裂，无核的则不能蝾螈的细胞分裂和分化是由细胞核控制的将变形虫切成两半切成的一半有核，一半无核有核部分能生长、分裂、再生，具有应激性，无核部分只能消化食物变形虫的分裂、生长、再生、应激性都是由细胞核控制的这两个实验从总体看是与细胞代谢相关实验，说明：细胞核是细胞代谢的控制中心。结论：细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞的“大脑”和“控制中心”师：同学们都能利用资料，透过现象看本质，那么细胞核为什么能成为细

5、胞代谢和遗传的控制中心，要弄清这个师题，我们必须从细胞核的结构中寻找答案。二、细胞核的结构师：请同学们看细胞核结构模式图，回答以下问题：1、细胞核由那几部分构成？（看图回答）2、核膜与细胞膜有何不同？（联系前面学习过的知识比较进行比较学习）生：小组探讨、交流，派代表回答总结答案如下：1、有核膜、核仁、核孔、染色质。2、主要的不同：（1）核膜是双层单位膜，而细胞膜是单层的；（2）核膜上有核孔而细胞膜上没有核孔。（师：指出核膜内外膜的区别，请学生回答；及核孔的作用，请学生猜想）师：再请同学们阅读课本P54，回答以下问题：1、从课文的段落看，第一段描述了染色质的主要成分、特

6、性以及染色质与染色体的关系，它们各是什么？2、在细胞核的结构中，课文为什么只描述染色质这个结构？3、那么细胞核为什么能成为细胞的控制中心？4、细胞核的功能完整的表述应该是什么？生：小组探讨、交流，派代表回答总结答案如下：1、染色质的主要成分：它是由DNA和蛋白质组成的。染色质特性：容易被碱性染料染成深色。染色体与染色质的关系：是同样的物质在细胞不同时期的两种存在形式。2、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，其功能与染色质相关。3、因为细胞核中有染色质，染色质的组成中有DNA，DNA主要在细胞核的染色质中，DNA储存有遗传信息。4、（1）遗传信息库。（2）细胞代谢和遗传的

7、控制中心。教师总结：事实是最好的说明，一些科学实验的事实说明细胞核功能：即细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，而细胞核的结构——染色质则回答了细胞核为什么有这种功能的问题，因为染色质上有DNA，DNA存储着遗传信息，遗传信息控制细胞代谢和遗传。可见细胞核的结构与其功能是相适应的，这也是我们在学习生物过程中应掌握和运用的一个基本观点。【板书设计】细胞核——系统的控制中心一、细胞核形态、数目、大小二、细胞核的功能1.生物体性状的遗传主要由细胞核决定。2.细胞的分化、分裂与细胞核有关。3.细胞核是生命活动的控制中心。4.生物体的形态结构的建成与细胞核有关。细