教学秘书重学办理流程图

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计教师个人介绍省份：北京市学校：北京市朝阳区北京第二实验小学朝阳学校姓名：吕亚琳职称：小学高级电话：13621275301电子邮件：13621275301@163.com通讯地址：北京市朝阳区广渠路15号邮编100022全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景√1，面向学生：□中学□小学2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、前参，搜集与海底相关的资料。二、百度搜索有关海底景色、有关鱼类的资料。二、教学课题课题：《海底世界》——有效运用互联网资源文

2、本教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习课文，使学生了解海底景色奇异，海洋生物的奇异功能，物产丰富的地方。进而激发学生探索大自然的兴趣。2．学会本课16生字，其中9个生字要求会写。3．理解“依然”“窃窃私语”“蕴藏”等词语。互联网教学目标：1.根据所学内容，引导学生体验使用搜索引擎获取到相关信息。使学生了解海底景色奇异，海洋生物的奇异功能，物产丰富的地方。2.能够根据学生课上质疑，确定研究方向。3.运用关键词搜索、百度视频观看等方法，理解“依然”“窃窃私语”“蕴藏”等词语，从而感受海底世界的奇妙。4.能根据文本内容找关键词

3、。学生养成对信息进行搜集的习惯，激发学生探索大自然的兴趣。教学重点和难点：1.运用关键词搜索、百度视频观看等方法，理解“依然”“窃窃私语”“蕴藏”等词语，从而感受海底世界的奇妙。2.体会使用关键词链接连接了解相关资料。三、教材分析《海底世界》是北师大版三年级语文教材。是一篇科普类说明文。但是本篇课文语言优美，并且运用了大量的对比、拟人等修辞方法。生动形象地展现了海底美丽、神秘、奇妙的现象。学生喜欢这篇文字，并且对文本中涉及的相关知识产生了极大的兴趣，愿意通过网络获取更多的信息。课上，老师也需要通过互联网这一平台，利用百度搜索引擎查找更多

4、的资料，不仅体会文本，更是开阔眼界激发学生对大自然的热爱。海底世界这一领域对于我们人类而言，既神秘又仿佛就在我们眼前，既陌生又感觉似曾相识。陆地上有连绵起伏的山峦，海底有深不可测的海沟；天上有翱翔的鸟，海底可见穿梭的鱼。探索海底的奥秘，是人类一直的梦想，更是孩子们说不够学不尽的话题。那么，在仅有的两课时的语文课上，如何能让孩子获取更多的关于海底的知识？如何做到当孩子走出课堂，能通过互联网，通过最便捷的百度搜索，继续自主探究海底的奥秘？我设计了有效运用互联网资源学习本课的教学思路。一、教学方法讲授法、自学展示法、分组讨论法二、教学过程一、

5、激趣导入：【图片导入】地球、浩瀚的大海【百度搜索】http://www.photophoto.cn/photo/keji/diqiupoxi/image_81b0dc0b89917189.htm同学们，你们看：这就是我们赖以生存的家——地球，在这个美丽的星球上，海洋的面积占了地球总面积的三分之二。【ppt】演示，浩瀚的大海带给了我们无限的遐想，1.你会用什么词形容大海？【一望无际、波涛汹涌……】2.那你知道大海深处是什么样的吗？现在，就让我们随着潜水员，一起到海底世界去观赏那里奇异的景色吧！【播放ppt】【学生看视频，用一两句话说说感受

6、】【百度搜索】http://www.nipic.com/show/1/47/7a68b0393c93eccd.html二、初读课文：这么五彩斑斓美不胜收的画面，作者是怎样用语言描绘出来的呢，请同学们打开书97页。1.小声读一遍课文，听清要求：读准字音。2.指名分自然段读课文。二、学习生字。三、再读课文、找出中心句。1.小结：同学们读得太好了，现在把这些词语放回到课文中你还能像刚才那样读好它们吗？好，那就请同学们再读一遍课文，这回不但要读好句子，海底给你留下这怎样的印象?想一想全文是围绕哪句话写的？请同学分节朗读全文（板书：景色奇异物产丰

7、富）读一读句子：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！【PPT】出示一组景色奇异物产丰富的图片。【百度搜索】http://wangdeju20008.blog.163.com/blog/static/171807149201242932827910/2.课文一开始就提出了一个问题。（你可知道，大海的深处是怎样的吗？）再看最后一节，说海底是怎样的世界？（板书：景色奇异物产丰富）文章开头提问这样写有什么好处呢？文中还有一句。这类知识性的文章，往往在一开头或者结尾，把事物的最主要的．特点概括起来。那么阅读《海底世界》，看到文章这样结尾，阅读时一

8、就要怎么想？（景色怎么奇异，物产怎么丰富？这样读起来，就更能抓住文章的主要内容了。现在就抓住八个字来读全文。）四、布置作业第二课时：一、导入一望无际的大海，不仅熏陶了我们宽广的胸怀，带给我们无限的遐想，我们