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时间:2018-08-07
《河大版九下交友之道案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、交友之道教案李建辉 教学目的 1 疏通课文,积累有关的文言文基础知识(练习二) 2准确理解课文涉及的交友之道,评析其中“恭”“敬”“兄弟”等概念(练习一) 3 继续训练文言文断句和翻译的能力(练习三 练习四) 第一课时(2007年3月19日 星期一)内容课堂预习,尝试完成练习二练习三,收集学生预习中的质疑点。步骤一 导入,由口头作文引入到“友情”的话题上来二 学生疏通课文,教师巡视,逐段展示原文与译文三完成练习二,先让学生在课本上翻译习题中的例句,然后重点提示,并展示如下:思考·探究
2、二 文言文基础知识1 翻译下列各句,然后判断其句式① 焉知来者不如今也?翻译:怎么知道后来的人不如现在的人呢?(疑问)② 四海之内皆兄弟也。翻译: 普天下的人都是兄弟。(判断句)③ 异乎吾所闻。翻译:和我听说的不一样。(倒装句)④ 人皆有兄弟,我独忘翻译:人家都有兄弟,只要我没有。(省略句)⑤ 丧事不敢不勉,不为酒困翻译:办丧事不能不努力,不被酒所困扰。(被动) 2 辨别下列各句中虚词的用法(1)者仁者,其言也讱。翻译:仁义的人,他说话很谨慎。能使枉者直。翻译:能够使
3、邪恶的人变得正直。夫闻也者,色取仁而行违。翻译:那求名声的,表面追求仁义行为上却总违背。富而好礼者也。翻译:是富贵而喜好礼仪的人。士卒亡者过半矣。翻译:逃跑的士卒超过了一半。君子所贵乎道者三。翻译:君子所重视的道义有三个方面(2)则君子不重,则不威。翻译:君子如果不庄重严肃,那么就不能树立威信子行三军,则谁与?翻译:您如果统帅三军,那么和谁在一起共事呢 。然则师愈与?翻译:既然这样,那么谁能与子张比呢?今则无。翻译:现在却没有了。德则不兢,寻盟何为?翻译:仁德如果不能坚持到底,那么结盟又有什么用呢?则无恒产,因无恒心。翻
4、译:如果没有固定不变的产业,就没有固定不变的心。四,在作业本上完成练习三,学生快速(4分钟)完成后,教师提示并展示如下:思考·探究三 把《颜渊 五》 翻译成现代汉语。[原文]司马牛忧曰:“人皆有兄弟,我独亡。”子夏曰:“商闻之矣:死生有命,富贵在天。君子敬而无失,与人恭而有礼,四海之内,皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也?” [译文]司马牛忧愁地说:“别人都有兄弟,唯独我没有。”子夏说:“我听说过:‘死生有命,富贵在天。’君子只要对待所做的事情严肃认真,不出差错,对人恭敬而合乎于礼的规定,那么,天下人就都是自己的兄弟了。
5、君子何愁没有兄弟呢?” 五公布学生质疑的点,表扬提出问题的同学,并把这些质疑点让学生课后思考课后归纳整理学生质疑点如下: 1 “君子不重,则不威;学则不固。”一句分号前后两个分句是什么关系?(刘宝生) 2 “人皆有兄弟,我独亡”中“亡”字应该怎样读?(葛璎萍) 2 我交友都讲究不要歧视,为什么孔子说“无友不如己者”?(林惠花) 3 按照课本解释三种“损友”就是“逢迎谄媚、阿谀奉承、花言巧语”似乎三者没有区别,为什么要分别用“便辟”“善柔”“便佞”来称之呢?(谢敏敏等) 4 “乐节礼乐”译成“以有节制的礼乐为快乐”或“
6、以礼乐调节自己为喜好”,那句更准?(江滢) 5 子夏与子张两人是什么关系?(黄裕鑫等) 第二课时(2007年3月20日 星期二) 内容 理解课文涉及的交友之道,评析其中“恭”“敬”“兄弟”等概念(练习一)步骤一 导入由口头作文引入到“交友”的话题,然后再由此说的“交流”,鼓励大胆质疑展示上节课学生的质疑点二 围绕着上节学生的质疑,逐点讨论,并适当延伸1 “君子不重,则不威;学则不固。”一句分号前后两个分句是什么关系?(刘宝生)(明确:按照我的理解,此句中第一逗号应该点在“君子”之后,那么分号前后的关系就是递进关系。
7、前一个说一般的行为举止,后一分句说特殊的行为;整个句子可以理解为“君子行为如果不庄重办事不严肃认真,那么不但不能树立威信,而且学习的知识也不能巩固”。不过按照并列关系也可以,只是觉得前后两个分句连接就似乎不那么自然。) 2 “人皆有兄弟,我独亡”中“亡”字应该怎样读?(葛璎萍)(明确:这个字应该读“wú”通“无”。对于文言文中字音,我以为只有那些有区别意义的才有记住的必要。比如“乐节礼乐”,前一个“乐”是快乐的“乐”lè,后一个是音乐的“乐”yuè,读音应该区别开来;而像在“知者乐山,仁者乐水”中的“乐”有人说古音要读“
8、yáo”,而意思不变,这就没有必要去记了,即便确实是有这样的古音,也不该我们一般人去记。)3 我交友都讲究不要歧视,为什么孔子说“无友不如己者”?(林惠花)(明确:孔子在这里说的“不如己者”是从人的道德修养水平方面去考量的,而不是人的身份财富。)延伸追问:从这里可以看出孔子的交友的基本原则是什么?(明确:就是他反复强
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