基础会计学习辅导(一)——课程介绍及学习方法提示

《基础会计学习辅导(一)——课程介绍及学习方法提示》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、基础会计学习辅导（一）——课程介绍及学习方法提示一、提供的教材（教学资源）　　我们通常把各种教材称为教学资源，它包括文字教材（教科书）、录像教材、录音教材、VCD、网上辅导等等。为了方便你的学习，在这门课程中，我们为你提供了一本文字教材，我们称为“合一型”教材，就是把教学内容、学习指导和作业练习都合在这一本书里。　　在金中泉教授主编的《基础会计》教材里，共安排了十二章教学内容和三个附录。按照各章之间的内在逻辑关系，可以把十二章内容分为六个单元：第一章绪论为第一单元，主要阐述会计的目标、会计的内容和特点、会计的职能和作用、会计的方法等基本理论问题。第二章会计要

2、素和会计等式为第二单元，主要阐述会计要素的划分及其相互间的数量关系——会计等式，这是本课程的理论基础，因为后面的许多会计核算原理与方法（账户结构、复式记账法、资产负债表的结构等）都是建立在会计要素的划分及会计等式基础上的。第三章账户、复式记账和借贷记账法以及第四章帐户分类为第三单元，其中第三章的复式记账原理是本课程的方法基础，第四章是对第三章中帐户的进一步说明。第五章会计凭证、第六章会计帐簿、第七章财产清查、第八章会计报表共同构成第四单元，这个单元主要介绍了会计核算过程的四个主要环节，同时也是四种主要方法。第九章会计循环（上）和第十章会计循环（下）为第五单元

3、，主要是以企业正常生产经营情况下的常见经济业务为例，介绍会计核算基本方法的运用。第十一章会计核算形式和第十二章会计工作组织为第六单元，这一单元是两个专题，分别介绍了三种主要的会计核算形式，和会计机构设置、人员要求及会计法规体系等问题。三个附录是《中华人民共和国会计法》、《企业财务会计报告条例》和《会计基础工作规范》，这些虽然不是正式的教学内容，不纳入考试范围，但还是希望同学们看一看，一是要知道并时刻牢记会计工作必须依法进行，二是这三个文件正好代表了我国会计法规体系的三个层次，即法律（由全国人民代表大会或全国人大常委会制定）、行政法规（由国务院颁布）和部门规章

4、（由主管全国会计工作的财政部发布）。　　在电大分校或教学点，为你准备有这门课程重点难点教学辅导录像带（或VCD）9学时，还有一个CAI课件（光盘）。你可以在那里观看或者借回家看。此外，还为你提供上网条件，你可以在那里上网，给老师发邮件提问题，下载或浏览网上辅导、使用IP课件、多媒体课件、查找学习参考资料等。　　特别要给大家介绍的是本课程的CAI课件，即由中央电大和广州电大共同开发制作、中央电大出版社出版发行的《基础会计学》光盘，它以全动画模拟的形式，把会计学的基本知识、基本方法和基本技能与会计实际工作岗位结合起来，使枯燥的理论和抽象的方法变得直观和生动形象起

5、来。特别是从来没有接触过会计的同学，看完这张光盘以后应该对会计增加一些感性认识。　　二、教学环节　　1．自学。成人学习的最大特点就是你要用比较多的时间自己学习。要自己读书、思考、实践，提出问题，寻找答案。拿到这本书，你可以先翻看目录，了解这门课程的大致内容，制定一个自己的学习计划，按照每星期来安排学习、复习，在后面我们给你提供了一份学习计划，供你参考。教材中，每一章前面都有本章学习目标，你可以根据学习目标来读书，这样可以抓住重点，学习中的问题、不明白的地方要记下来。学习完一章再根据学习目标和章末的复习思考题来检查自己的学习效果，看看能不能自己总结这一章的主要

6、内容。我们知道，自学是有一定的困难，特别是在一开始的时候。所以，我们要求你一定要收看录像课。　　2．收看录像课。把通过自学发现的问题，带到收看录像中去。收看录像或看VCD的时候，要特别留心你有问题的地方，听了老师的讲解，你的问题解决没有，又产生了什么新的问题，再一次记下来。带着这些问题去参加集中辅导答疑。　　3．集中辅导答疑。你要参加教学班安排的集中辅导、答疑，带着你学习中的问题去，积极向老师提问。要知道，提出问题多的学生才是好学生。当然，不光是老师能够回答您的问题，好多问题可以通过学习小组向同学请教，和同学一起讨论。所以，我们特别设计了学习小组活动来帮助你

7、学习。　　4．学习小组活动。为了更好地学习，你需要和3~5个同学组成学习小组，你要定期或不定期的到学习点或其他有条件的地方，去参加学习小组活动，和你的同学一起学习、讨论，这样你们可以互教互学，有些什么学习经验，可以互相交流。县级电大也可以安排任课辅导教师定期到学习点指导学习小组活动，这样，你的疑难问题基本可以在学习小组里得到解答。按照要求，学习小组活动要有记录。是否按时参加学习小组活动，以及在活动中是否积极发言，也是形成性考核的一部分内容。　　5．形成性考核册。过去的考核，比较多的是对结果的考核，不管过程，而在现在的成人学习中，学习过程很重要。所以，为了加强

8、对学习过程的考核，我们设计了形成性考核册。所谓形成性