人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文鉴赏》教案：第2单元第1课春江花月夜第1课时教案

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1、人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文鉴赏”教案科目：语文授课时间：第3周星期二单元（章节）课题第二单元　置身诗境缘景明情　　三维目标1、知识与能力:合作交流赏析本诗的情、景、理，提高鉴赏诗歌的能力。。2、过程与方法:走进诗歌塑造的意境，体味诗人的思想感情。3、情感态度与价值观：感悟人生的真谛，分享学习的快乐。教学重难点重点：1、读懂诗作，把握情感；2、运用“置身诗境、缘景明情”之法探究此诗主旨。难点：理解词句，读懂每首诗内容，明了每首诗的主要表现手法。本节课题《春江花月夜》（第一课时）本节课课题熟读《春江花月夜》，理解词句，理清内容层次，把握情

2、感。本节课重难点重点：熟读《春江花月夜》，把握情感；难点：理解词句，理清内容层次教学手段运用教学资源选择朗诵视频、PPT、学案教学过程环节任务·目标实施方法备注课前预习了解诗歌内容，解决字词问题。自读全篇，读准字音，理解词句预习检测查缺纠错ＰＰＴ映出检测题，抽人口答一、了解作者及相关的写作背景张若虚（生卒年不详）扬州人，唐代诗人。曾任兖州兵曹，唐中宗神龙年间与贺知章等以吴越文士扬名京都。开元初与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士”。仅《全唐诗》录存《代答闺梦还》、《春江花月夜》两首。其中《春江花月夜》是一篇脍炙人口的名作，它沿用陈情乐府旧题来抒写

3、真挚感人的离别情绪和富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，完全洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清新自然的感觉，后人评价张若虚《春江花月夜》一诗用《西洲》格调“孤篇压全唐”、“盛唐第一诗”、“春风第一花”、“孤篇横绝，竟为大家”。闻一多先生誉之为诗中的诗，顶峰上的顶峰。背景再现《春江花月夜》由宋郭茂倩《乐府诗集》最早收载，是乐府旧题，属“清商曲吴声歌”。其曲调，相传为陈后主所创，内容是写艳情的“宫体”3人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文鉴赏”教案诗，隋及唐初才逐渐改变为写景诗，但仍为五言短篇，张若虚首次将这一旧题改造成七言

4、歌行。在内容上，张若虚的《春江花月夜》超越了以前单纯模山范水的景物诗，注入新的含义。在春江花月夜的奇丽景色中融入了对人生哲理的思考、对宇宙奥秘的探索，加入了游子思妇月下的思念之情。全诗融诗情、画意、哲理为一体，汇成一种情、景、理交融的幽美意境。二、字音辨识滟滟（）芳甸()似霰（）汀上（）纤尘（）纤夫（）皎皎（）浦上（）扁舟（）扁担（）徘徊（）（）砧上（）碣石（）潇湘（）（）三、词语释义滟滟芳甸霰穷已扁舟＿离人青枫浦上不胜愁可怜徘徊无限路诵读熟悉内容1、观看朗诵视频，初步感知诗歌意境，为生字注音。2、配乐朗诵，深入体会诗歌意境。整体感知掌握文章结

5、构学生发言，教师评价并引导四、整体感知（一）根据课文内容填空1.诗题以 春 、 江  、 花  、 月  、 夜  五这五种事物集中体现了人生最动人的良辰美景，构成了诱人探寻的奇妙的艺术境界。五种景物中的主体景物是：   月  。2.在你学过的古诗中，哪些诗是写有关月的，你能写出一首来吗？江上柳如烟，雁飞残月天——温庭筠《菩萨蛮》海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思—张九龄《望月怀远》春花秋月何时了，往事知多少？——李煜《虞美人》今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。——李白《把酒问月》3.月亮的变化过程可以

6、概括为：升起——  月悬  ——  西斜  ——落下。（二）理清诗的结构第一部分：写景（1-8句）：春江月夜的美景3人教版高中语文选修“中国古代诗歌散文鉴赏”教案一层（1-4句）：写月共潮生，光照万里的景色。二层（5-8句）：写月夜、花林的景色。第二部分：说理（9-16句）：江畔月下的沉思第三部分：抒情（17-36句）：因月而起的情思一层（17-28句）：思妇怀人二层（29-36句）：游子想家作业进一步探究诗歌内容1、背诵默写全诗；2、完成导学案3