小学教师师德师风演讲比赛活动方案

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1、教师“甘为人师、生命无悔”师德演讲比赛方案为了造就一支道德高尚、业务精良、具有生命力的教师队伍,依我校实际的情况,决定开展“师德演讲”竞赛活动。通过活动,希望能提高广大教师的生命认识,增强广大教师的紧迫感、责任感及使命感,掀起重师德、讲师德、树师德、颂师德、学师德的热潮。活动的有关事项如下:一、参加对象:以教研组(语文、数学、术科)为单位分别择优推荐2人参加演讲竞赛,行政后勤、幼儿园分别为一组,各推荐1人参赛。  二、活动内容:  围绕“甘为人师、生命无悔”主题,充分反映我校教师热爱教育,勇于奉献的精神风貌,具有时代特征、学校特色、教师特点,

2、要坚持弘扬当代教师“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”精神,充分体现我校教师道德思想与精神风尚。  三、活动时间:2010年4月17日上午(周六)8∶00开始。四、活动地点:阶梯教室  五、活动要求:1、本次比赛的类别为事迹演讲。内容必须原创,演讲者可以是自己讲自己的事迹、讲身边先进人物的事迹、或以同事的先进事迹来说明主题。2、演讲稿要求主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清晰,逻辑严密,结构精巧,富有启发性,有较强的感染力和号召力。  3、演讲稿必须由自己撰写(题目自拟),演讲时要脱稿。可自带配乐录音带、VCD、使用

3、多媒体等。4、演讲时间为6分钟,教师按抽签顺序上场。5分时工作人员举牌提示,6分钟铃响为扣分时限,最高扣2分,时间不足5分钟一律扣2分。5、每位选手将自己的演讲稿用A4纸打印,演讲完毕后上交学校存档。题目下方写参赛教师姓名。  六、评分规则: (一)评分方法:比赛采取100分制,评委现场打分,按照去掉一个最高分和一个最低分后,以平均分作为最后成绩。 (二)评分标准:  1、演讲内容(40分)  要求:主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清楚,逻辑严密,结构精巧,富有启发性。  2、语言表达(30分)  要求:普通话标准、发音清晰、表达流畅,语言

4、贴切、生动。  3、表情仪态(10分)  要求:感情充沛,精神饱满,服饰整洁、朴素,仪态端庄、自然大方。  4、演讲效果(20分)  要求:听众反应好,具有感染力,产生良好的影响。七、奖项设置:  1、比赛设一等奖1名,二等奖2名,其余的为优秀奖。2、所有按照要求完成比赛的选手均发给证书及相应的奖品。3、比赛成绩将作为今后参加高一级演讲比赛的重要依据。  八、比赛评委:  上级领导、学校班子等。“做一名合格的人民教师”师德演讲比赛方案随着素质教育的进一步深入,广大人民群众对教育、教师的要求愈来愈高。为了提升教师的师德水平,提高教师的整体素质,

5、树立新时期的新教师形象,使我校的教育教学工作让学生满意、家长满意、社会满意,不断促进学校教育事业的和谐健康发展。我校将于2009年9月份开展“做一名合格的人民教师”师德师风演讲比赛活动。具体方案如下;一、参赛人员范围:40周岁以下教师二、比赛时间及地点时间:9月28日三、活动内容:围绕“师德”主题确定内容。(题目自拟)。四、比赛要求1、演讲内容必须紧扣主旨,行文流畅生动,情感真挚充沛2、脱稿演讲。3、普通话标准。4、时间不超过5分钟。五、评分标准:1、演讲内容:观点鲜明,内容紧扣主题,充实生动,情感真挚,能联系自身实际,实例典型(4分)2、语

6、言表达:语言流畅、生动,普通话标准;节奏优美,富有感情(2分)3、仪态表情:衣着整洁、仪表大方,举止得体,能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧(2分)4、演讲效果:富有感染力,富有启发性。(2分)黄埔区教育局“我们是光荣的人民教师”系列活动之树师德,铸师魂”教师演讲比赛方案为庆祝教师节20周年,继续弘扬社会尊师重教的风气,促进教师爱岗敬业,提高教师钻研业务、厉练内功、增强素质的自觉性,激发作为一名人民教师的光荣感和自豪感,促进师德师风建设,倡导教师树立形象,做“先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者,做青少年学生健康成长的指导者和引路人”,

7、为黄埔区教育事业争做贡献。  一、比赛主题:  以“树师德,铸师魂”为主题,用实际工作中的生动事例,结合新课标的理念与新时期教育事业对教师的要求,围绕教师职业道德建设方面进行演讲,表达教师对事业的钟爱,赞扬教师爱岗敬业、德高业精、善为人师和自我牺牲的红烛精神,展现新时期人民教师的风范。  二、参赛对象:  区局属各中小学、进修学校、教研室、青少年宫和幼儿园的教师。  三、比赛时间和地点:  1、本次比赛分初赛和决赛两个阶段:  初赛时间:6月20日;  决赛时间:六月底七月初(待定);  2、初赛地点:市86中学科技楼一楼报告厅;    决赛

8、地点:区青少年宫。  四、参赛要求:  1、演讲稿须由教师自行创作,题目自拟,要求主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清晰,逻辑严密,结构精巧,富有启发性,有较强的感

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