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时间:2018-08-06
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1、如何激发学生的英语学习兴趣、培养学生良好的英语学习习惯【内容摘要】兴趣是最好的老师和最好的学习动力,对于我们中国学生学习英语,这一点尤为重要。教学的艺术说到底是老师鼓励学生主动积极地学习的艺术。要使学生主动积极地学习,我认为关键在于激发学生的学习兴趣。学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就提高,学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要,就可以使学习变“要我学”为“我要学”,逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯。因此,对于学习英语的学生,主动或被动,积极或消极,能否学好英语,兴趣尤为重要。本文着重探讨了如何激发学生的英语学习兴
2、趣和英语学习习惯如何培养,提出了十种主要方法和途径,即听说先入为主,认真做好课堂笔记,积极参与课堂活动,完成书面作业,及时复习,每天坚持朗读,广泛阅读.利用工具书,刻苦自学,选择适合本人的学习方法,逐步培养英语学习的良好习惯。【关键词】学习兴趣学习习惯有效学习学习方法《中学英语课程标准》规定,基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。学生在学习英语过程中,掌握学习方法是一种不自觉的过程,要靠老师的渗透和培养。因此,教师在课堂教学中要使学生形成有效的英语学习方法,养成
3、学习英语的习惯,培养其自学英语能力,实现“教是为了不教”的目标。一、老师怎样才能激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量呢?我认为应该从以下几个方面入手:(一)、加强目的教育,激发学习兴趣学生刚接触英语时都会感到新鲜和好奇,学习的劲头比较大,热情也比较高,因而对学习英语有一定兴趣。但是,随着时间的推移和内容的加深,有一部分学生会渐渐对英语产生畏难的情绪,把学习英语看作是沉重的负担,有的干脆放弃。由此可见,一时的好奇,暂时的兴趣是学不好英语的。如果学生缺乏意志和毅力,兴趣容易转移和中断。因而,要想顺利的进行英语教学,教师要做有心人,在传授知识的同
4、时,见缝插针的进行学习目的教育,端正学生的学习态度激发学习兴趣。首先,我向学生介绍当今科学技术的发展和我国改革开放的形式,使他们明白英语是全世界通用的语言,世界上说英语的国家与地区最多,英语用途最广泛,是学习文化科学知识、获取世界各方面信息、进行国际交往的重要工具,掌握英语是新世纪的需要,是时代的需要。其次,我结合他们个人的前途,经常介绍社会各方面对英语的需求,这些生动的事例使学生懂得在现实生活和未来生活中,英语都占有非常重要的地位,学会英语大有用武之地,掌握英语也是现代青年应具备的素质之一,从而是他们懂得掌握英语对他们将来自主择业、事业有
5、成有很大好处。这样使学生在不知不觉中有了渴望学好英语的心理需求,使他们学习英语的最初兴趣之火得以熊熊燃烧,永不熄灭。(二)、培养师生情感,激发学习兴趣在教学中,常有学生对学习英语不感兴趣,而导致教学效果欠佳,其中主要原因之一是教师忽略了情感效应在课堂教学中的重要作用。“教贵情深”,教学艺术的魅力在于感情,有了感情就会增加教学的魅力。课堂教学活动不仅仅是一种信息传递,而且伴随着情感交流。积极的情感交流,能促使课堂气氛和谐,激发学生的学习兴趣,调动其主动性与积极性。所以,教师在上课时,不仅要善于调动自己的情感因素,保持饱满的热情,更要以情感染学
6、生,激发学生的情感,使师生感情融洽,气氛和谐,协调一致,以达到加速双边活动的进程。教师爱学生越深,学生也敬老师越深。老师对好学生和差学生都要有良好的态度,不能对差生总是看不顺眼,应该有意识的挖掘他们的“闪光点”,并加以肯定和鼓励。要常说:OK!Good!Perfect!Wonderful!Welldone!Wellwritten!Muchbetterthanbefore!Youhavedoneagoodjob。Ifindyou’vemadealotofprogress!等使他们享受成功的欢愉,从而保持浓厚的兴趣。如果老师能厚爱后进生,在他们
7、心中建立可亲可敬的形象,他们就会”因亲其师而信其道”,进而表现出异常积极的学习情绪。这样,就会字潜移默化中使学生对教师产生好感和信赖,两者交融情感,互为作用,致使学生学习成绩不断提高。(三)、创造学习气氛,激发学习兴趣英语学习的目的是为了交际,而英语的交际需要一定的语言环境、语言气氛。气氛的创造不是一时一事,而是贯穿日常生活与学习,使学生觉得整天生活、学习在英语环境之中。学生天天要上英语课,课上的感受直接影响他们学习的积极性。平淡无奇、呆板乏味、一成不变的教学方法会压抑和窒息学生的学习兴趣。反之,愉快的课堂气氛、轻松的学习状态、有趣的语言环
8、境、积极的自我意识,能促使学生去获得最大限度的语言信息量。在教学中,我很重视创造愉快、和谐的课堂气氛。在校内、班内张贴或悬挂英文标语、办英语墙报、用英语标出室内各种物品的名称,给
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