仿写走月亮作文(4篇)

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3、秋天的夜晚,月亮升起来了,尽情地向大地撒上皎洁的月光。 月亮照亮了我们宁静的学校,咦,你听,那一阵阵欢笑声过后,从教学楼传来了朗朗的读书声。过了一会儿,放学的铃声响了,同学们笑啊、闹啊,蹦蹦跳跳地回家去…… 这时候,妈妈喜欢拉着我,在洒满银色的月光下走着。月光好似无边无际的银毯,怎么也走不到尽头。我和妈妈一边走,一边唱着歌儿,走啊走,我和妈妈走月亮53…… 波光粼粼的湖面上,星星依偎在月亮身边,好象无数一闪一闪的小鱼儿,争着听妈妈讲故事呢。妈妈,这多象我们俩呀,我总是缠着你讲故事,而你也亲切地讲给我听。您知道吗?我已

4、经把你讲的故事深深地烙印在心版上了。 一个个造型奇特的水潭都抱着一个月亮,妈妈情不自禁地讲起了《猴子捞月亮》的故事,惹得我哈哈大笑…… 是什么味道?好香啊。走进果园,一股沁人心脾的味道向我们的鼻子扑来。啊,丰收的季节到了,瞧,那水灵灵的葡萄在月光下象少女的眼睛一样可爱。 多美的夜晚啊,我和妈妈走月亮…… (指导老师 颜璇璇)篇二53走月亮三门峡市育才小学四四班:王煜柯圆圆的月亮,像个玉盘镶在满天星斗之间,显得格外皎洁。十五的夜晚,我和奶奶在洒满月光的小路上走月亮。月牙儿,像把梳子挂在天空中,人们都说月亮是位最善良,最

5、会伤心和最易感动的姑娘。谁有不幸和哀愁,她总是怜悯地注视着你,有时还会掉下眼泪来!想必是不忍心去看那些不幸的人们吧?所以才掩盖住半个脸,但她那朦胧的月光,还是同情地从窗棂间射进来。黑暗的屋子,也变得灰白起来。月光照亮了大街小巷,照亮了黑暗的屋子,照亮了山山水水。“床前明月光,疑是地上霜”我背起了有关月亮的诗句,月亮照亮了我和奶奶,微风轻轻地吹着,多么美的夜晚啊,我和奶奶走月亮!“月色朦胧,月光明媚”奶奶想起了有关月亮的词语,淡淡的圆月,隐隐地悬在天之一偶,酷似笑弯了的眉。多么舒畅的夜晚啊,我和奶奶走月亮!大街小巷热闹

6、极了,大家都在谈论着,而月亮呢?只是微微地笑着,笑着,笑得是那样甜,那样美,多么热闹的夜晚啊,大家都在走月亮。我和奶奶手拉着手,奶奶给我讲月亮的故事,将古老的传说,我听得入了迷,恍如身临其境:月亮上真的有那美丽漂亮,优雅动人的嫦娥吗?月亮上真的有那被嫦娥抱在手里的可爱的玉兔吗?心中出现了一个又一个问号。多么奇妙的夜晚啊,我和奶奶走月亮!微风轻轻地吹着,护送我和奶奶回到了家,桌上摆满了月饼和丰盛的水果,我激动极了,今晚的月亮不但给我带来了好心情,还让家家都团圆了,一起过中秋节,吃上了香甜的月饼和水果。多么幸福的夜晚啊!

7、我和奶奶走月亮!我们留下了美好的回忆,让我今生难忘!【每日写作指导:高中生写人作文指导……】  写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法。  描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经过了3年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实,要写好人并不难。(next88)除了要在平时多加练习之外

8、,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究。  只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础,想写出好的文章是不可想象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?  首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,也有不同的地方。不管

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