第2讲 碳酸钠与碳酸氢钠、碱金属 学生用

第2讲 碳酸钠与碳酸氢钠、碱金属 学生用

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1、成都起航教育个性化教育教案教师:学生:年级:科目:时间:20年月日课次:/一、教学目的与考点分析1.了解Na2CO3和NaHCO3的性质。2.能正确鉴别Na2CO3和NaHCO3,并能用实验的方法实现它们之间的相互转化。3.从原子的核外电子排布,理解ⅠA族元素(单质、化合物)的相似性和递变性。4.了解碱金属的主要物理性质和化学性质及其应用。5.了解碱金属及其化合物的典型计算。6.记住Na、K等重要金属元素的焰色反应。二、教学内容及步骤第2讲 碳酸钠与碳酸氢钠、碱金属考点一 碳酸钠和碳酸氢钠的性质

2、比较名称碳酸钠(Na2CO3)碳酸氢钠(NaHCO3)俗名物理性质色态[来源:Z#xx#k.Com]白色晶体细小白色晶体[来源:学+科+网][来源:学科网ZXXK]水溶性易溶于水,溶液呈____易溶于水(但比Na2CO3溶解度____),溶液呈碱性稳定性____,但结晶碳酸钠(Na2CO3·10H2O)易____不稳定,受热易分解,方程式:___________________化学性质与H+反应与碱反应[Ca(OH)2]与OH-不反应,但Ca2++CO===CaCO3↓_____________

3、__________               (碱过量)____________________         (碱不足)与盐反应CaCl2不反应_硫酸铝3HCO+Al3+===Al(OH)3↓+3CO2↑主要用途玻璃、造纸、制皂、洗涤发酵、医药、灭火器相互转化1.将CO2气体通入到饱和Na2CO3溶液中有何现象?原因是什么?2.Na2CO3固体粉末中混有少量NaHCO3,用什么方法除杂?Na2CO3溶液中混有少量NaHCO3,用什么方法除杂?NaHCO3溶液中混有少量Na2CO3,用什么

4、方法除杂?3.如何鉴别Na2CO3和NaHCO3?某校化学课外小组为了鉴别碳酸钠和碳酸氢钠两种白色固体,用不同的方法做了以下实验,如图Ⅰ~Ⅳ所示。质量至上精益求精成都起航教育个性化教育教案(1)只根据图Ⅰ、Ⅱ所示实验,能够达到实验目的的是____________________________(填装置序号)。(2)图Ⅲ、Ⅳ所示实验均能鉴别这两种物质,其反应的化学方程式为_______________;与实验Ⅲ相比,实验Ⅳ的优点是________(填选项序号)。A.Ⅳ比Ⅲ复杂B.Ⅳ比Ⅲ安全C.Ⅳ比

5、Ⅲ操作简便D.Ⅳ可以做到用一套装置同时进行两个对比实验,而Ⅲ不行(3)若用实验Ⅳ验证碳酸钠和碳酸氢钠的稳定性,则试管B中装入的固体最好是_____    (填化学式)。4.下列几种试剂能把等物质的量浓度的Na2CO3、NaHCO3鉴别开的是__________。(1)CaCl2溶液 (2)澄清石灰水 (3)稀盐酸 (4)pH试纸5.书写下列反应的离子方程式(1)NaHCO3溶液与NaOH溶液反应___________________________________________________

6、___________(2)少量NaHCO3溶液与Ba(OH)2溶液反应___________________________________________________________(3)过量NaHCO3溶液与Ba(OH)2溶液反应__________________________________________________________考点二 碱金属元素1.碱金属的一般性与特殊性(1)一般性相似性递变性(由Li→Cs)原子结构最外层均为1个电子电子层数逐渐增多核电荷数逐渐___

7、_原子半径逐渐____元素性质都具有较强的金属性,最高正价均为+1价金属性逐渐____单质性质物理性质(除Cs外)都呈银白色,密度较小,熔点____密度逐渐增大(钾反常),熔点逐渐____化学性质都具有较强的还原性还原性逐渐____;与O2反应越来越剧烈,产物越来越复杂(2)特殊性①碱金属的密度一般随核电荷数的增大而增大,但钾的密度比钠的小。②碱金属一般都保存在煤油中,但由于锂的密度小于煤油的密度而将锂保存在石蜡中。③碱金属跟氢气反应生成的碱金属氢化物都是离子化合物,氢以H-形式存在,显-1价,

8、碱金属氢化物是强还原剂。④碱金属所形成的盐均溶于水,并且酸式盐比正盐的溶解度大(但NaHCO3的溶解度比Na2CO3的小)。6.下列叙述正确的是(  )A.碱金属性质相似均为银白色金属B.随原子序数的增大碱金属的密度依次增大C.钠可保存在煤油中而锂不能D.碳酸氢盐的溶解度大于其正盐的溶解度7.有关碱金属的叙述正确的是(  )A.随核电荷数的增加,碱金属单质的熔点逐渐降低,密度逐渐增大B.碱金属单质的金属性很强,均易与氯气、氧气、氮气等发生反应质量至上精益求精成都起航教育个性化教育教案C.碳酸铯加

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