争先创优党员承诺践诺工作小结

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时间:2018-08-06

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1、创先争优党员践诺工作小结周雄雄我作为一名党员教师,按照学校党支部的统一安排积极参加学校组织的政治理论学习,学习关于深入并开展创先争优活动的讲话和文件,以学习实践科学发展观活动涌现出来的先进典型为榜样,对照自身找差距、明确方向、制定措施,主要做了几个方面的工作:一是深入学习,二是联系实际,三是征求意见,四是勤省自查。通过反思我感到自己还需要进一步增强创先争优意识、忧患意识和全局意识。现对自己进行一次剖析。一、联系实际,用创先争优指导行动1、重学习,提高综合素质。在工作中,注重加强理论学习,全面提高思想政治素质。作为学校一名党员教师,带头学习上级文件和精神,做到头脑清醒,

2、立场坚定,旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同上级党委保持高度一致,以一名合格的党员教师标准,主动做好工作,积极协调配合,共同推进学校的教育教学工作。2、带头学习、率先垂范。在思想上,我能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在工作中牢记“自己的承诺”,扎扎实实干工作。坚持以马列主义为指导,用科学发展观,建设和谐社会的精神武装头脑,指导实践,自觉保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。按照要求办事,始终自觉的维护学校党员教师的良好形象,努力工作,自觉加强对世界观的改造,树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观,尤其是牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。做学习型的组织的倡导

3、者、自觉践行者,做到以学立德,以学修身,学以致用。43、严于律己、廉洁奉公。我坚持在工作上高标准,生活是低要求自觉遵守学校的各项规章制度,保持共产党员的浩然正气。我能够始终保持积极进取的精神状态,尽心尽力、尽职尽责,以高度的革命事业心和政治责任感做好本职工作。不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己,树立爱岗敬业,勤奋务实,埋头苦干的精神,增强对分管工作的指导和创新思维,各项工作高标准、严要求,狠抓落实,尤其是面对新形势、新机遇,能紧紧围绕整体工作思路,不断更新观念、改进工作方法,与时俱进,主动为领导分忧解难,推进学校整体工作向前迈进。4、倾听民意,关注师生。

4、脚踏实地的为学校、师生做好事、办实事。积极为学校做力所能及的事,帮助教师、学生、解决工作学习和生活上的难题,帮助师生克服思想难题。积极主动的向生活周围的群众宣传学校的办学思想、特色。5、求真务实,力求组织建设健康发展。以奋发有为的精神,锐意进取、锐意进取、勇于创新。我积极贯彻组织建设指导思想,认真学习,争做优秀共产党员教师。并及时向组织汇报培养工作情况。二、剖析问题,用创先争优寻找不足,重新审诺根据我的学习和践诺体会,对个人存在问题进行了更深层次的剖析,存在的不足主要有:(一)政策理论水平不够高。虽然平时也比较注重学习,但学习的内容不够全面、系统,深度不够;对于新理论

5、新知识的关注度不高,掌握的不多。有时候仅仅满足于和自己日常工作相关的知识学习和理解,在用理论指导实践这一块做的也不够。在思想觉悟、理论水平、业务知识等方面与所担负的工作责任还不完全适应,对有些问题考虑不深不细。(二)全局意识不够太强,有本位主义思想。对于自己的工作能尽心尽力,尽职尽责,对于学校的其它工作总觉得应是各司其职,各管其事,不是自己责任范围内的事就漠不关心,认为多一事不如少一事,少一事不如没有事,只想自己拥有一个平静而单纯的生活环境,惰性心理足。(三)不善于宣传,沟通少。4在工作中我总是一味踏踏实实,埋头干活,不重宣扬。我很少向各级领导汇报自己的工作和思想,总

6、是觉得自己尽全力乃至牺牲自己的利益在干工作,群众看得到,领导也看得到。(四)工作作风不够深入细致。工作缺乏全面、深入细致地了解和掌握,在知人、知事、知情上还有一定差距。在工作中,与同事们思想交流少,坐下来谈心少,思想工作做得不够,体贴关心也需要加强。(五)工作方法不够统筹兼顾。在工作中对待个别同事的差错问题上,侧重于讲团结、讲和谐,轻轻地纠错,缺少铁面无私、果断纠错的勇气。三、深入学习,用创先争优探索方向,再承诺再践诺对于存在的不足,我决心抓住这次创先争优活动的大好机会,加强学习,拓宽思路,采取措施,狠抓落实,用创先争优的正确理念为方向引导和促进各项工作顺利开展,再承

7、诺再践诺。第一、在转变教育观念上见成效。我还要继续认真学习创先争优的本质核心,要自觉对照创先争优的要求,进一步解放思想,检查梳理自己的思想观念,破除各种不合时宜的思想观念,使思想更加符合创先争优的要求,内化于心,践之于行。第二、在推进教师专业化发展上见成效。在实践中我深刻认识到学校要实现科学发展,首先取决于教师的专业化发展。要把师德师风教育和智慧型教师的培养做为教师专业化发展的重要内容,创新师德教育,加强职业理想教育,以一名党员教师的身份引领广大教师在实践中不断地反思批判和不断的超越自我,历练教育智慧,激发教育生命的活力,抵御职业倦怠和信念危机的消磨

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