如何让学生对作文感兴趣 小学生感兴趣的话题

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1、如何让学生对作文感兴趣小学生感兴趣的话题如何让学生对作文感兴趣学生构成的评价是组成教学的重要组成部分，传统的概念是学生会写给老师，也就是说完成任务，老师花了很多时间修正后，再返回给学生，学生只看分数和评论。这样，评价成为组合教学的结束，而不是一个环节，而且因为老师只能看到评价功能的评价，而忽略了心理调节功能，那些经常具有低分的学生组成热情已经瘀伤，失去了写作的兴趣。为了有效地评估激励功能，提高学生的兴趣和学习能力，我们对传统的评价方法进行了一些改革。延迟评估。传统的评价方法是一次性的，一旦得分设定下来，即使变化无论多好，或那个分数，学生丢失然

2、后修改，然后写力量。因此，我们在教学中，对于那些不能得到高分的写作，通常首先指出文字的成功，建立信心，然后需要修改的地方告诉学生。让学生可以看到自己的成就，也能看到自己的缺点，渴望重新修改兴趣的组成兴奋。而老师是根据学生的修订文章，然后审查分数。2.很多次12如何让学生对作文感兴趣小学生感兴趣的话题如何让学生对作文感兴趣学生构成的评价是组成教学的重要组成部分，传统的概念是学生会写给老师，也就是说完成任务，老师花了很多时间修正后，再返回给学生，学生只看分数和评论。这样，评价成为组合教学的结束，而不是一个环节，而且因为老师只能看到评价功能的评价，

3、而忽略了心理调节功能，那些经常具有低分的学生组成热情已经瘀伤，失去了写作的兴趣。为了有效地评估激励功能，提高学生的兴趣和学习能力，我们对传统的评价方法进行了一些改革。延迟评估。传统的评价方法是一次性的，一旦得分设定下来，即使变化无论多好，或那个分数，学生丢失然后修改，然后写力量。因此，我们在教学中，对于那些不能得到高分的写作，通常首先指出文字的成功，建立信心，然后需要修改的地方告诉学生。让学生可以看到自己的成就，也能看到自己的缺点，渴望重新修改兴趣的组成兴奋。而老师是根据学生的修订文章，然后审查分数。2.很多次12如何让学生对作文感兴趣小学生

4、感兴趣的话题如何让学生对作文感兴趣学生构成的评价是组成教学的重要组成部分，传统的概念是学生会写给老师，也就是说完成任务，老师花了很多时间修正后，再返回给学生，学生只看分数和评论。这样，评价成为组合教学的结束，而不是一个环节，而且因为老师只能看到评价功能的评价，而忽略了心理调节功能，那些经常具有低分的学生组成热情已经瘀伤，失去了写作的兴趣。为了有效地评估激励功能，提高学生的兴趣和学习能力，我们对传统的评价方法进行了一些改革。延迟评估。传统的评价方法是一次性的，一旦得分设定下来，即使变化无论多好，或那个分数，学生丢失然后修改，然后写力量。因此，我

5、们在教学中，对于那些不能得到高分的写作，通常首先指出文字的成功，建立信心，然后需要修改的地方告诉学生。让学生可以看到自己的成就，也能看到自己的缺点，渴望重新修改兴趣的组成兴奋。而老师是根据学生的修订文章，然后审查分数。2.很多次12如何让学生对作文感兴趣小学生感兴趣的话题如何让学生对作文感兴趣学生构成的评价是组成教学的重要组成部分，传统的概念是学生会写给老师，也就是说完成任务，老师花了很多时间修正后，再返回给学生，学生只看分数和评论。这样，评价成为组合教学的结束，而不是一个环节，而且因为老师只能看到评价功能的评价，而忽略了心理调节功能，那些经

6、常具有低分的学生组成热情已经瘀伤，失去了写作的兴趣。为了有效地评估激励功能，提高学生的兴趣和学习能力，我们对传统的评价方法进行了一些改革。延迟评估。传统的评价方法是一次性的，一旦得分设定下来，即使变化无论多好，或那个分数，学生丢失然后修改，然后写力量。因此，我们在教学中，对于那些不能得到高分的写作，通常首先指出文字的成功，建立信心，然后需要修改的地方告诉学生。让学生可以看到自己的成就，也能看到自己的缺点，渴望重新修改兴趣的组成兴奋。而老师是根据学生的修订文章，然后审查分数。2.很多次12如何让学生对作文感兴趣小学生感兴趣的话题如何让学生对作文

7、感兴趣学生构成的评价是组成教学的重要组成部分，传统的概念是学生会写给老师，也就是说完成任务，老师花了很多时间修正后，再返回给学生，学生只看分数和评论。这样，评价成为组合教学的结束，而不是一个环节，而且因为老师只能看到评价功能的评价，而忽略了心理调节功能，那些经常具有低分的学生组成热情已经瘀伤，失去了写作的兴趣。为了有效地评估激励功能，提高学生的兴趣和学习能力，我们对传统的评价方法进行了一些改革。延迟评估。传统的评价方法是一次性的，一旦得分设定下来，即使变化无论多好，或那个分数，学生丢失然后修改，然后写力量。因此，我们在教学中，对于那些不能得到

8、高分的写作，通常首先指出文字的成功，建立信心，然后需要修改的地方告诉学生。让学生可以看到自己的成就，也能看到自己的缺点，渴望重新修改兴趣的组成兴奋。而老师是根据学生