原始农业和先民的家园

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1、原始农业和先民的家园课程标准:1-1举例说明自然环境因素对历史进程的影响。1-2列举环境变化的实例，说明历史上人类活动对自然环境的影响。教学要求:1、能大致描述新石器时代先民的社会生活变化的基本线索,明确农耕、畜牧、定居是人类在史前时代的巨大进步。2、能够从岩画、器物等反映人类早期文化成就的实物资料中观察先民的精神世界。3、能初步比较我国黄河流域的半坡遗址和长江流域的河姆渡遗址所体现的不同文化类型。4、感悟、思考人与自然的联系，知道历史上人类活动与自然活动是相互作用、相互影响的。教学重点与难点：1、重点：新石器时代先民社会生活的基本线索；我国半坡遗址和河姆渡遗

2、址所体现的不同文化类型；通过实物资料了解新石器时代先民们的精神世界。2、难点：对人类社会发展的几种基本观点（生产力的发展推动人类社会的进步与发展”；“人民群众是历史的创造者”；“人类活动与自然环境相互作用，相互影响”）的理解与分析。第一课时新课导入【听乐曲猜乐器】播放用塤吹奏的乐曲《风竹》。【提问】请大家猜一猜这首优美的乐曲是用什么乐器吹奏的？【提问】谁知道陶塤是什么时候发明的？（这是新时期时代远古先民发明的乐器。）【承转】可见，当时人们的生活已经相当丰富了，与北京人、山顶洞人相比，当时人们的生活出现了怎样的变化？这节课我们来共同学习第二课《原始农业和先民的家

3、园》。新课教学【我的发现】（出示打制石器、磨制石器文物图）【提问】这两种石器有什么不同？（引导学生回答出旧石器是打制的，比较粗糙；新石器是在打制石器的基础上，在砺石上加水夹砂磨光，是磨制的，平整光滑、刃部锋利，反复磨制刃部，还可以多次使用，因此大大提高生产效率。）【归纳】可见这种磨制石器比以前的打制石器要进步得多，人们把普遍使用磨制石器的时代叫新石器时代。【提问】1、新石器时代和旧石器时代是怎样划分的？（引导学生得出根据生产工具变化划分的结论）2、这些磨制石器可以做成哪些工具？【你猜对了吗】出示各种磨制石器以及陶器图片猜一猜它们的用途及对先民生活的影响。【想一

4、想】1、新石器时代与旧石器时代相比，新在哪里？（生产方面：生产工具新，主要使用磨制石器。生活方面：生活用具新，主要使用陶器。）2、法国有一学者，能在几分钟内做成一把石斧，是位造石器的专家。可他却承认，没有人能比得过原始人的制作工艺。这是为什么？（因为原始人使用最简陋的工具，能加工出适合生产的石器工具，体现了高超的制作工艺并推动了人类社会的发展。）【承接】新石器时代之所以会普遍使用磨制石器，是因为当时已出现了原始的农业和畜牧业。人类最早栽培的植物有小麦、水稻、粟等，驯养的动物有牛、羊、猪、狗等。【提问】原始农业和畜牧业是怎样产生的？（引导学生发挥想象力，原始农业

5、是从采集中逐步发展起来的。在原始社会，妇女们长年累月地从事采集，通过不断地观察、摸索，她们发现种子落地后能够生根、发芽、开花、结果，进而生产出更多的植物。经过千百次试种，人们逐渐学会了栽培作物，这样就出现了原始农业；原始畜牧业是从打猎中产生的。原始人不断改进狩猎工具和狩猎方法。他们在使用弓箭和采取设陷阱围猎等方法时，偶尔捕到兽仔，并把它带回住地驯养繁殖，出现了原始畜牧业。后来，在那些自然条件适宜畜牧业发展的地区，人们发现一些动物的幼仔长得快，繁殖多，比狩猎可靠。于是，驯养的畜群逐渐增多，驯养动物逐渐代替狩猎而成为主要的谋生手段。）【识图思考】《世界主要农作物和

6、驯化动物的起源地图》要求结合图例仔细观察思考世界主要农作物和驯化动物的起源在整体空间分布的特点。（主要集中在中国、印度、西亚、中美洲和欧洲。）【说一说】有人认为，原始农业和畜牧业的产生和发展，标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者，是食物生产的革命。你认为这一变化对人类社会产生了哪些影响呢？（引导学生认识到原始农业和畜牧业的产生和发展，显著改进了生产工具，出现了磨制石器，人类开始进入新石器时代；推动了制陶、纺织等以妇女为主的原始家庭手工业的发展；促使农业村落出现，人类逐步实现了定居生活。）比较旧石器时代和新石器时代在生产工具、生产生活、生活方式上的区别：生

7、产工具生产生活生活方式旧石器时代打制石器采集、狩猎群居生活新石器时代磨制石器种植粮食饲养家畜定居生活【思考】农业的产生、家畜的驯养、陶器的发明与定居的实现有什么关系？农业的产生、家畜的驯养、陶器的发明促使农业村落的出现，人类实现了定居。【叙述】世界上最早的农业村落出现在西亚地区，考古学家在约旦河谷发现了一个9000年前的农业村落，有数以百计的用泥砖砌成的房屋。【观察与合作】（出示古代西亚村落想象图）1．仔细观察图上村落，它有哪些部分构成？房屋是什么样式的？（村落由长方形厚厚的石墙、生活区、生产区组成。房屋是用泥砌成长方形房屋，屋顶用草覆盖）2、那里的人们从事哪

8、些生产活动？驯养哪些动物？（人们主要从