农家小院图形对象的应用说课整理版

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1、策共跟副练存芝胺鳖塘低宋咏弃沙婚骤酗慧席昧忱幂承娘虚咐自宙祸拦鸥农家小院-图形工具的使用说课农家小院-图形工具的使用说课图形工具的使用是河北大学出版社《小学信息技术》三年级第二单元的内容，本课是在学生已初步认识“画图”窗口，知道了铅笔、刷子、橡皮等工具的使用方法，掌握了如何设置前景色、背景色基础上。重点学习矩形工具的使用。通过范画欣赏，使学生理解图形工具的使用以及图形工具在绘图创作中的重要性。至尾贡涨痹谊棵案弗领啃跑戏艺剪味叙井吁涣忧袜么焚亭寺焰宜犀例寄钞农家小院-图形工具的使用说课农家小院-图形工具的使用说课知识目标能熟练掌握图形工具的使用，并能够使用图形工具创作一幅完整的图画。能力目标

2、通过自主探索，合作学习，自由创作培养学生的观察能力，能结合自己生活经验，解决现实问题的能力。情感目标通过具体创作，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发信息技术的学习兴趣，逐步养成应用信息技术的习惯。羡籽醉烤惟渣悟吨惫鸦菲捆主界眉毖假羽罐润拭擎氧锁逐榨旗张滚屁能淹农家小院-图形工具的使用说课农家小院-图形工具的使用说课三、教学重点与难点教学重点：学习矩形、多边形工具的使用。教学难点：多边形工具的使用才石准狡竖阮羞辅谷陷君盅市染骋荆努怂挂辙迷口帆侵讼雪也川廉梦耍棘农家小院-图形工具的使用说课农家小院-图形工具的使用说课四、教法学法在这节课中，我以“教师为主导，学生为主体”的指导

3、原则。采用了以下教学方法：1、情境导入、任务驱动、演示、小组合作、自主探究法，让学生运用已学画图知识，自己动手尝试发现。2、通过“感知—模仿—迁移—运用”的方式使学生掌握正确的操作方法并去实践，从而培养学生对于信息的获取、分析和处理的能力。秦会族雁卢淀锹荚驭蓉嘶仿百豹碧痔构辟氧趋十儒苯莽轩欺冷两励誓湾省农家小院-图形工具的使用说课农家小院-图形工具的使用说课五、教学过程（一）创设情境，导入新课（二）自主学习合作探究（三）综合运用，作品展示（四）归纳总结，体验成功（五）设计理念（六）板书设计滇强戒挞免赵仕间代哗粤惭彦孵钩辐纶锹贪酮赣点萧生鳃弘林踌颧觅念虾农家小院-图形工具的使用说课农家小院-

4、图形工具的使用说课(一)创设情境，导入新课利用出示《农家小院》画图，结合你看到的或想象中美丽地农家小院的景象，你想不想在里面住几天，享受大自然带给你的乐趣呢？（接下来引入课题)设计意图：通过让学生观看画图引起兴趣，集中学生的注意力，引导学生一步一步向前探索摹肠饮佐覆用妨往撤缓张悯年娃石瞧误烽凶齿掷枪隋群秸幕叛江疟农沽亥农家小院-图形工具的使用说课农家小院-图形工具的使用说课（二）、自主学习，合作探究让学生观察这幅画中都使用了哪些画图工具。（学生在小组内说一说当学生观察后，会发现这幅图利用了很多绘图工具，这时我让几位同学汇报。1、观景物说图形：设计意图：培养学生在小组中的合作能力，并让学生解

5、决一些简单的问题，对于观察不够仔细的同学，还可以通过小组内交流了解自己的不足。在学生说完后，要及时给予积极肯定的表扬。以此来激发学生继续探究学习的欲望。任瓤尔笛掇假系戈诽吉式曳纽管薄累灿实春疵笼刁风浇珠躁鞍拷饶溪涛卯农家小院-图形工具的使用说课农家小院-图形工具的使用说课2、互动学习，掌握要点任务1：设置纸张的大小任务2：使用“矩形”工具，画房子。步骤：1、在工具箱中选择“矩形”工具2、鼠标拖动画矩形（画正方形需要按住shit）3、使用“多边形”工具（确定起点，拖动鼠标，在转角处，绘制多边形的第一条边；然后拖动鼠标至第2条边的终点……依次类推）4、画门窗，学生自学完成。任务3、知识链接：

6、任务4：完善、创作作品。（使用多种绘图工具）选择不同的填充方式。空心图形、有边线的实心图形、无边线的实心图形。设计意图：放手让学生独立尝试，让他们享受探索成功的喜悦，增强创作的意识同时也为他们创设更多的独立探索机会。运用所学，发挥自己的想象力、创造力，使作品富有创新、富有艺术性，同时也可以陶冶学生的审美情趣。光殴掐述禁蔬洱标跳使篡若德晴芒生谬尚辅忘逮力缅弟舰侩卸臂侈创况晾农家小院-图形工具的使用说课农家小院-图形工具的使用说课（三）综合运用，作品展示在创作过程当中，学生难免会遇到问题。这时要充分发挥教师在课堂中的调控指导作用，根据学生存在的不同差异巡视指导。在评析作品过程中，先让学生在小组

7、内自我评价，然后再进行全班交流汇报。选取几幅有代表性的作品进行展示，让同学们提出优缺点，通过这个环节，让学生知道自己的作品有哪些优点，还有哪些需要改进的地方，需要向其他同学学习什么，达到互相促进，共同提高的目的。最后修改完善作品。间恫接戚枫氮酚壳耕捞绅岛闸勒钟拼篇完弃浑伶谦躇琳恒浊名颂酋估储诉农家小院-图形工具的使用说课农家小院-图形工具的使用说课（四）归纳总结，体验成功让学生自己反思总结。最后教师点评，针对不同的作品给