两学一做问题清单和整改清单（详细报告）

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1、两学一做问题清单和整改清单（详细报告）两学一做问题清单和整改清单（详细报告）两学一做问题清单和整改清单（详细报告）两学一做问题清单和整改清单（详细报告）两学一做问题清单和整改清单（详细报告）两学一做问题清单和整改清单（详细报告）“两学一做”学习教育，与以往具有较强针对性的党内教育相比可谓更具全面性。首先，面对的对象是从“关键少数”拓展到了广大党员。第二，确定的学习内容也是每名党员必须学习的党章党规和习近平总书记系列讲话。第三，“做”合格党员是对所有党员的基本要求，也是本次学习教育的关键和检验每名党员学习效果的尺子。广大党员又要如何“学”呢?图解指出要着力解决“五大问题”，带着

2、问题去学。　　【两学一做问题清单和整改清单1】　　一、围绕四个“?”，形成学习共识。　　镇党委结合党政联席会和支部党员座谈会研究明确四个“?”，即为什么学、学什么、怎么学、学成什么样。突出解决在一些党员干部中存在的“出工不出力、遇到问题绕道走、矛盾握在手里上交、刀打豆腐两面光”等问题，彻底整治工作中“慵、懒、浮、腐、慢、散”等现象，着力提倡“废寝忘食、奋不顾身、夙夜在公、舍生忘死”四种境界的干部，加强党员党性修养，争当先锋模范，永葆共产党员的先进性和纯洁性。　　二、围绕“提问+对答”，创新学习方式。　　结合中心组理论学习、道德讲堂、干部点名会、党员月例会、组织生活会等时机，实

3、行“提问+对答”的学习模式，由主讲人根据学习内容的范围，列出相关问题提问，随机抽取党员对答，回答不正确的党员下次学习会上做陈述。此种“提问+对答”的学习模式，既提高了党员干部学习的主动性，也提高了学习的实际成效。　　三、围绕“两个清单”，明确学习目标和方向。　　镇党委要求每个党员干部根据党委学习行事历列出个人学习责任清单和问题清单，划定学习“作战图”，明确完成时限，对图销账。所有党员干部的两个学习清单一律上报党委，实行“五天一调度，十天一排名”，对于学习认真，学习成效较大的党员干部给予通报表扬，对于不按时学习，学习不踏实的党员干部，责令限期完成，并根据学习材料，手写5000字

4、心得体会。　　四、围绕“回头看”，查摆自身差距。　　学有所成、学有所获，是学习的根本目的。镇党委要求所有参学党员干部，对照两个责任清单，对照“狮子型”干部要求，对照优秀党员标准，把自己摆进去、把职责摆进去、把思想和工作摆进去，看看自己落实上级决策部署是否从严、勇于担当责任是否尽心、善于管理是否尽责、坚持原则是否到位、严于律己是否从深。查找不足，明确差距，对照“课标”，完善措施，落实整改，确保学习取得实实在在的成效，让全体党员干部补好“钙”加足“油”。　　【两学一做问题清单和整改清单2】　　党中央决定，今年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。这是继党

5、的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，面向全体党员深化党内教育的重要实践，是今年党建工作的龙头任务。　　解决思想问题，坚定理想信念。“矩不正，不可为方;规不正，不可为圆。”党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩，认真履行好党章赋予的权利和义务，严格遵守党纪党规，始终保持政治定力、守住法纪底线、把好私德关口，树好自已形象，党员干部应坚定理想信念，补充精神‘钙片’，防止思想 “软骨病”，杜绝政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化，真正做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。通过净化党员干部的心灵，提升党员

6、干部的战斗力。　　解决行为问题，端正行事做派。党员优不优秀、能不能带头，要看行动。光“说得美”“唱得响”不行，更要“行得实”“做得好”。如果一个党员在群众有困难时不敢亮身份、不愿伸援手，在需要履行社会义务时不能带头行、没有号召力。通过 “学”提高认识、提升能力，通过“做”践行所学知识，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，在“学”中“做”，在“做”中“学”，以此转变作风、提升能力、塑造党员干部的光辉形象，凝聚党心民心，增强党的凝聚力和战斗力。要严格执行党纪党规，对于敢于顶风违纪的党员干部，要敢于“亮剑”，敢于对党内政治生活庸俗化说不，敢于同党内不良倾向作斗争，敢于高举党纪党规戒

7、尺，切实维护好党纪党规的严肃性和权威性，始终保持高压态势，使党员干部不想、不敢违规违纪。让“两学一做”内化于心、外化于行，从而使党员干部抓住做人从政的根本，明确干事创业的准则，划定为官律己的红线。　　【两学一做问题清单和整改清单3】　　按照中央和省委、市委统一部署，今年要在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，“两学一做”学习教育被确定为今年党建工作的首要任务。　　武汉市委要求，各级党组织和广大党员要始终坚持问题导向，把端正思想作风、解决突出问题作为学习教育的重点。党员要主动把自