关于组织教师填写教师成长记录(电子稿)的

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1、关于组织教师填写“教师成长记录”(电子稿)的通   知各位老师:按照《常州市第一中学教师成长记录(电子)制度实施方案》要求,每学期初要组织教师填写教师成长记录(电子稿),现将本学期有关要求通知如下:1、本学期初要填写的是《常州市第一中学教师情况学期汇总表2008—2009学年度第二学期》(见附表)。2、登录个人在学校“数字化教学平台”上的博客(如帐号、密码忘记请问许晓伟老师),将所填写的表格复制、粘贴,发表在个人的博客上。所日志类别选择“成长记录之学期情况汇总”。3、如有条件,请将有关证明通过照相或扫描等手段以图像的形式附在表格后。4、截止时间:2月底。届时教研处将组织检查,公布没

2、有按时填写的教师名单。教研处2009年2月10日第9页(共4页)附一、(空白表格)常州市第一中学教师情况学期汇总表2008—2009学年度第二学期一、基本情况姓名:性别:学科:任课班级:周课时:校内兼职:校外兼职:个人兴趣、爱好、特长:可承担的选修课科目:是否是:(打“√”)省特级教师(),市学科带头人(),市骨干教师(),校导师()校学科带头人(),校青年骨干教师(),是否能承担双语教学()年级组长(),年级组副组长( ),班主任( ),副班主任( )二、本学期个人奖惩情况1、奖励类:国家、省、市级:                                校    级: 

3、                     2、惩处类:                             三、本学期教学工作情况1、听课  节,2、指导课外兴趣小组活动  次,3、参加市教研活动  次4、本人开公开课  校级  节,市区级  节,大市级  节,省级  节5、参加基本功大奖赛,获  等奖;   6、参加评优课比赛,获  等奖7、参加青年教师解题竞赛获  等奖   8、年会发表论文 篇,获 等奖四、电脑在教育、教学上的应用情况(打“√”)第9页(共4页)很好(  ),较好(  ),一般(),较差()五、教科研与继续教育情况1、参加学术团体、教学研究中心组等情况(如

4、填不下,另附纸)名称级别所任职务活动次数2、参加教科研课题组情况(如填不下,另附纸)课题组名称级别所任职务活动次数3、发表论文、论著情况(如填不下,另附纸)发表的论文、论著名称何处发表、级别如何获奖情况六、指导学生在竞赛活动中获奖情况(如填不下,另附纸)竞赛名称级别获奖等级及数量其他学校获奖情况第9页(共4页)七、考试情况(括号内填“期中”、“期末”、“结业”、“中考”、“高考”)()考试班级均分年级名次()考试班级均分年级名次八、班主任工作情况1、家访次2、班级活动次,较满意的三次为名称形式内容1233、班级奖惩情况(1)奖励类被通报表扬次,评上常规管理先进班级次,被奖励的学生人

5、次(2)惩处类被通报表扬次,没评上常规管理先进班级次,被惩处的学生人次4、班级体育活动情况(1)校运动会获年级名(2)参加市运动会人,获一、二、三等名人次(3)课间操、课外体育活动自我评价(打“√”)项目很好较好一般较差第9页(共4页)课间操课外体育活动5、班级文艺活动情况(1)班级文艺活动次,(2)参加校文艺演出人次,演出获等奖(3)参加市文艺演出人次,演出获等奖6、班级劳动、卫生工作情况(1)班级劳动课次,总体评价好(),总体评价一般(),总体评价差()(2)班级卫生检查被表扬次,被批评次填表人(签名)200年月日第9页(共4页)附二、(以李万龙为例)常州市第一中学教师情况学期

6、汇总表2008—2009学年度第二学期一、基本情况姓名:李万龙性别:男学科:地理任课班级:高一教1、教2、6班周课时:8   校内兼职:教研处主任校外兼职:市教育学会地理教学专业委员会理事、市教育学会信息技术专业委员会理事、市教研室地理学科中心组成员、市龙城网上家长学校学科专家个人兴趣、爱好、特长:旅游、篮球、书法等可承担的选修课科目:快乐出游是否是:(打“√”)省特级教师(√),市学科带头人(),市骨干教师(),校导师()校学科带头人(),校青年骨干教师(),是否能承担双语教学()年级组长(),年级组副组长( ),班主任( ),副班主任( )二、本学期个人奖惩情况1、奖励类:国家

7、、省、市级:常州市2004——2007年教科研先进工作者 校    级:名师、先进教研组组长、“老带新”优秀指导教师(教学工作)2、惩处类:无三、本学期教学工作情况1、听课65节,2、指导课外兴趣小组活动4次,3、参加市教研活动5次4、本人开公开课  校级1节,市区级_节,大市级1节,省级_节5、参加基本功大奖赛,获  等奖;   6、参加评优课比赛,获  等奖第9页(共4页)7、参加青年教师解题竞赛获  等奖   8、年会发表论文 篇,获 等奖四、电脑在教育、教学上

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