冀教版四年级品德与社会上册《用心体会家乡》ppt课件

《冀教版四年级品德与社会上册《用心体会家乡》ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学四年级品德与社会说课《从地图上看家乡》之用心体会家乡目录1.说教材2.说教学目标3.说教学重难点4.说课前准备5.说教法学法6.说教学理念7.说教学过程8.说板书设计我说课的内容是：小学四年级上册品德与社会第一单元第二主题《从地图上看家乡》的第一课时——《用心体会家乡》。“家乡”属于《品德与社会》课中个人、家庭、学校、家乡、祖国和世界六大范畴中的第四个重点部分。本课是将学生对于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平，认识家乡所在的地理位置及相应的地形特点和文化风俗，进而增加自己对于家乡的了解和热爱。1.说教材2.说教学目标3.说教学重难点4.说课前准备5.说教法学法6.

2、说教学理念7.说教学过程8.说板书设计目录根据新课程标准及我对教材的理解，结合学生的实际水平，我从知识、能力、情感态度价值观出发，将本课的教学目标定为以下三方面：2.说教学目标了解地图知识以及家乡的地理特点和风俗习惯。知识目标能力目标情感目标看懂地图，能在地图上找到自己的家乡，能说出家乡的地理位置和地形。激发学生热爱家乡，为家乡自豪的情感以及培养建设家乡的愿望。依据教学目标，本节课重点是让学生了解家乡的地理特点和风俗习惯，理解家乡是祖国的一部分。难点是让学生初步接触地图，看懂地图。3.说教学重难点（1）教师准备与家乡地形特点、文化风俗相关的课件资料。（2）学生课前向家长了解

3、家乡情况。（3）为各学习小组准备一张中国地图。4.说课前准备根据教学大纲及教材内容要求，本课教学的主要特点是以地图为载体，引导学生通过地图了解家乡，进而热爱家乡。利用多媒体教学，图文并茂的形式创设相应的环境气氛和教学情境，利用情境教学法，使学生了解家乡是祖国的一个重要部分以及家乡的地理特点和风俗习惯。在学法实施上，我避免一讲一听、一问一答的单一学习模式，采用讨论、比赛、游戏等方式进行，教师积极参与到各种学生学习互动活动中去，进而培养学生的学习兴趣，提高自主学习的能力。5.说教法学法本课我旨在让学生了解地图的基本常识，引导学生通过地图了解家乡的地理特点和风俗习惯，更加了解、热

4、爱家乡，从而激发学习兴趣，积极主动收集资料，增长知识，提高学生综合素质。6.说教学理念本课时，我使用图片视频等作为辅助教学，使学生获得真实的感受；以游戏的形式引导学生充满兴趣地了解地图和家乡的地理、文化知识；以活动的方式锻炼学生的语言组织能力和表达能力，培养学生积极收集相关知识的兴趣和自主学习的能力。我是这样设计本课教学思路的：认识地图——地图上找到家乡——了解家乡。具体教学环节如下：7.说教学过程《从地图上看家乡》之用心体会家乡（1）图片引入，揭示课题，拉近距离，活跃课堂气氛。由于存在地图知识枯燥，学生学习兴趣不浓的问题，我针对小学生的好奇心强，好玩心重的心理特点，首先引

5、入家乡风景图片，以“猜地名”的游戏活跃课堂气氛，以“假如我是小导游”的讨论活动，让学生们思考如何介绍家乡的方位，认识了解地图知识的必要性，提高学生了解地图的兴趣。猜猜看：同学们看图片，猜猜这是哪里的风景？这就是我们家乡的美丽风景，但是大家知道她们的具体位置吗？要想知道这些，我们就要学会如何看地图了。（2）在游戏中了解地图基本知识，并加深记忆。本节重点了解地图方向、图例，看懂地图。针对图例抽象不容易理解的难点我首先出示国家的地形图，图文对照讲解。将学生分成若干学习小组，分组比赛给地图填方向，标图例，挑出优胜者作为小老师给大家讲解地图，老师进行补充。·面对地图，上为（）、下（）

6、、左（）、右（）。左上（）、右上（）、左下（）、右下（）我们的祖国像一只雄赳赳、气昂昂的大公鸡屹立在世界的东方。在地形图上，黄褐色的代表（），黄绿相间的代表（），绿色的代表（）。我国的地势呈（）分布，大部分河流从西到东流入大海。北南西东高原、山地丘陵、盆地平原、洼地阶梯状西北东北西南东南（3）自己动手，地图上找家乡。本环节重点是了解我国行政区域划分，家乡的行政归属，并从地图上找到家乡。难点是行政区域划分概念比较抽象，不易理解，我采取对照地图，分组讨论的方法让学生们简单了解我国行政区域的划分，讨论各自的家乡在哪里，从地图上找到家乡所在的省、市、县。比赛哪一组最先找到，让学生上

7、讲台给大家讲解，并补充家乡位于中国的那一省份，在本省哪一个地区。让学生了解到家乡是祖国的一部分。我们的祖国共有（二十三）个省，（五）个自治区，（四）个直辖市和（两）个特别行政区，首都是（北京）市。我们河南省在国家的（中）部偏东地区，简称（豫），省会城市是（郑州）。南阳地区在河南省的（西南）地区，而我们的家乡南召县在南阳地区的（北）部。同学们看看地图，看谁先找出自己的家乡和相邻的省市。（4）介绍家乡的概况，促进学生对家乡的了解，从而更加热爱家乡。从名称、地形、风景名胜、风俗特产以及历史文化等方面讲述家乡，图片辅助，以