向日葵少儿美术教案

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1、向日葵少儿美术教案篇一：小学美术《向日葵》教案《向日葵》教案教学目标：1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。教学重点难点：1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。2、教学难点学习调配颜色。组织画面构图。教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、水粉颜料和工具。教学过程：一、导入课题

2、1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。（1）讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么?（老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。）（2）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？（3）小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油……2、观赏向日葵，出示课题。（1）提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。（2）播放一段录像。说明看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观

3、察习惯。二、新授1、出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。（1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?（2）板书：花、叶、茎2、欣赏凡高的《向日葵》作品。体会作品的美感。（1）讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。（2）讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？3、教师演示向日葵的绘画过程。（1）讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。（2）演示：画花盘→画花瓣→画叶片→画

4、茎老师示范主要是便于让学生掌握水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。4、启发构图。学会合作。（1）提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗？合作要讲究互相配合，请一组来示范，你们会怎样构图呢？（2）拼图游戏，学生试摆。（3）小结：构图要合理，画面要饱满。三、学生作业（1）四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。（2）画出向日葵的特征，色彩富有变化。四、作业评价1、评价的方法。（1）展示学生的作品，小组自评。介绍作品合作情况及自己认为最满意的地方。（2）互评学生的作品。每组选

5、派代表评出最喜欢的作品。对其它组的自评发表补充意见。如：哪张作品你最喜欢？说说喜欢的原因？2、评价的内容。对画面形象的表现、对色彩的效果、对合作得是否愉快、是否有创意等进行评价。（3）教师小结：我觉得每组都完成得非常好，把向日葵的特征表现在画纸上。单凭一个人的力量，在这么短的时间内，不可能画得那么好。但我们通过互相合作，把集体的智慧和能力结合在一起，就能更好地发挥每个人的作用。希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪明才智发挥得更加出色。篇二：幼儿园美术向日葵教案篇一：少儿美术教案——向日葵课题：

6、向大师学习画向日葵教学目的：1欣赏凡高的《向日葵》，了解其色彩和笔触的象征性和暗示性，感受其色彩的独特魅力2创作“我心目中的向日葵”学会色彩的初步运用3提高对美术创作的兴趣，在活动中感受创作的乐趣教学重点：用近似色表现向日葵，色块之间和谐而有变化。教学准备：凡高的作品油画棒色卡纸教学过程：一、引入课题：猜谜语:高高个儿一身青，金黄圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果实数不清。二.出示图片凡高的《向日葵》问：看后有什么感觉？（1）在画面上看到了什么？（2）除了这些你还看到了什么？（3）画家画这幅画时用了什么颜色？

7、（4）向日葵的颜色给你什么样的感觉？（5）画面中的向日葵都一样吗？有什么不同啊？（6）教师小节这幅作品以包满而纯净的黄色调，展示了一个画家内心中似乎永远沸腾着的热情与活力，宣泄着画家对生命的尽情体验与永久的激动。从其笔法上也可以看出他受到了这时所交往的印象派画家的影响，枯落的花瓣、干瘪的枝叶、切断的梗茎以及颗粒清晰的种子，均逐一精心描绘。凡高那种狂放不羁的风格对后来的野兽主义绘画产生了很大影响。（1）你觉得这幅画美吗？（2）你喜欢这幅画吗？（3）你觉得这幅画给你带来什么样的感觉？三、引导幼儿创作“我心目中的向

8、日葵”1、作画时大胆想象画出与众不同的画。2、先画主体向日葵，再画花瓶，主体要大要突出。3、要选相近似的颜色，注意画面卫生。四、小结展示学生作品，表扬好作品，鼓励画的较差的学生。教学反馈：篇二：幼儿园中班美术教案：向日葵幼儿园中班美术教案：向日葵一、活动目标：1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步