2018八年级语文下册第三单元9桃花源记第1课时教案新人教版

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1、人教部编版2018年八年级语文下册教案9．《桃花源记》教学目标1．朗读、背诵课文。2．理解文章的叙事线索，培养想象能力、创新能力。3．认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重点1．朗读课文，根据课文注释读懂课文大意。2．理解文言文中的一词多义、古今异义、省略成分等复杂的语言现象。教学难点理解文章故事曲折回环、悬念迭起、引人入胜的写法。教学时间2课时教学过程第一课时一、导入新课有位英国文学家说过这样一句话：一个热爱生活的人，即便是在最痛苦的时候也能找到美好的因素。同学们往往也有这种体验：当你遇事不顺时，当你心烦意乱时，当你郁闷低沉时，你会去想象一些开心的

2、东西，你会去幻想着一切都变得美好、顺利的一刹，你会去遐想成功带来的无尽的欢畅……生活在东晋的著名诗人陶渊明就是这样一个人，他的生活充满坎坷磨难，于是他把希望寄托在美好的憧憬之中。今天，我们将要学习的《桃花源记》就是陶渊明用美好的憧憬来慰藉心灵的一篇绝美散文。让我们一起走进课文，去感受那令人神往的“世外桃源”吧。二、整体感知1．【作者作品】陶渊明（约365—427），字元亮，别号五柳先生，晚年更名潜，卒后亲友私谥靖节。东晋浔阳柴桑人（今江西九江市）人。诗人、辞赋家、散文家。他长于诗文辞赋，诗歌多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品隐喻了他对腐朽统治集团的憎恶，体现了他不愿同流合污的

3、高洁情怀。代表作有《归去来兮辞》《桃花源记》《五柳先生传》等。写作背景：《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，约写于永初二年（421），即南朝刘裕弑君篡位的第二年。这时作者归隐田园已经16年了。他虽“心远地自偏”，但“猛志固常在”，仍旧关心国家政事。元熙二年六月，刘裕废晋恭帝，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用毒酒杀害晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他不3人教部编版2018年八年级语文下册教案愿干预，也无法改变这种现状，只好借助写作来抒写情怀，创造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想

4、与美好情趣。《桃花源记》就是在这样的背景下产生的。2．检查预习，识记字词。缘（yuán）豁然(huò)俨然(yǎn)怡然(yí)垂髫(tiáo)阡陌(qiānmò)咸(xián)诣(yì)3．播放【影视课文】，学生自读课文，学生以小组为单位，参照课下注释及相关工具书翻译课文。教师巡回指导，小组长负责明确整理重点字词的解释。【学生交流明确】（1）重点词语解释落英：落花。一说，初开的花。缤纷：繁多的样子。平旷：平坦宽广。属：类。阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌，田间小路。黄发垂髫：指老人和孩子。怡然自乐：高高兴兴，自得其乐。要（yāo）：通“邀”，邀请。妻子：妻子和儿女。绝境：与人世隔绝的地方。

5、无论：不要说，（更）不必说。“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”。便扶向路：就顺着旧路回去。扶，沿、顺着。向，从前的、旧的。诣（yì）：到。特指到尊长那里去。规：计划。寻：随即，不久。寻向所志：寻找以前所做的标记。问津：问路。这里是访求、探寻的意思。津，渡口。（2）通假字便要还家，设酒杀鸡作食。“要”通“邀”，邀请。（3）古今异义芳草鲜美：阡陌交通：率妻子邑人：来此绝境：3人教部编版2018年八年级语文下册教案（4）重点句式①判断句示例：南阳刘子骥，高尚士也。点拨：“……也”，这句是判断句式的基本形式。②省略句【示例1】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。点

6、拨：本句应为“桃源之人”见渔人，省略了主语“桃源之人”。【示例2】问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。点拨：本句应为“村人问‘今是何世’，渔人当答以‘今是晋’；村人会接着问‘秦之后即晋乎’，渔人再答曰：‘否，秦之后尚有汉魏，魏之后方为晋。’”省略了对话的过程。4．学生再读课文，理清文章的层次结构。【明确】文章是以渔人的行踪为线索，展开对桃花源的描写的，全文可分为三个层次。第一部分（第１段）写渔人发现桃花林的经过。第二部分（2～3段）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。第三部分（4～5段）写渔人离开桃源后，太守等人先后探访桃花源未果的情形。三、总结拓展成语“世外桃源”众所周知，因为它

7、描写的是一个没有剥削、没有压迫、没有战争、人人平等、人人富足、人人向往的美好地方。陶渊明生逢乱世，怀才不遇，只能将自己对美好生活的渴望与憧憬诉诸于笔端，通过自己大胆的想象搭建心灵的乐园。同学们你能展开想象的翅膀，飞进桃花源，看一看桃源美景，并把它们写下来吗？要求：想象合理，构思巧妙，不与渔人所见雷同。四、作业设计仿写训练：“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。”“复行数十步，豁然开朗。土地平