震泽梅堰平望初中教育集团科研成果汇编

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2、语文有效课堂的基石54观察师生互动反思历史有效教学59强化语篇意识提升英语阅读效率63巧用叠加法优化实验数据共享与分析68基于学生视界的初中地理课例研究73“师生互动合作”历史导学案教学模式92106震泽梅堰平望初中教育集团科研成果汇编重学情分析，提教学素养目录从情境中感知诗歌内涵1让“生活之花”在化学课堂中绽放5让物理课堂教学充满生命活力9问题情境—激活学生思维的魔杖15有效组织课堂讨论提高数学活动课实效19阅读教学学习方式变革浅探23运用情境教学法，激活初中语文课堂26问渠哪得清如许唯有源头活水来30初中数学“

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7、3运用情境教学法，激活初中语文课堂26问渠哪得清如许唯有源头活水来30初中数学“分层教学”有效性的实践与研究33“成功体育”教学模式下体育教学策略探究38浅谈优化农村初中课堂教学设计的五个“着力点”41巧剪一纸乾坤，尽显无限创意45创设问题情境，促进学生自主建构50关注学情：实现语文有效课堂的基石54观察师生互动反思历史有效教学59强化语篇意识提升英语阅读效率63巧用叠加法优化实验数据共享与分析68基于学生视界的初中地理课例研究73“师生互动合作”历史导学案教学模式92106震泽梅堰平望初中教育集团科研成果汇编重学

8、情分析，提教学素养目录从情境中感知诗歌内涵1让“生活之花”在化学课堂中绽放5让物理课堂教学充满生命活力9问题情境—激活学生思维的魔杖15有效组织课堂讨论提高数学活动课实效19阅读教学学习方式变革浅探23运用情境教学法，激活初中语文课堂26问渠哪得清如许唯有源头活水来30初中数学“分层教学”有效性的实践与研究33“成功体育”教学模式下体育教学策略探究38浅谈优