肥料与水的有效利用

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时间:2018-08-06

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1、肥料与水的有效利用  作物生长不良时常轻率地被归咎于缺水,其实与养分缺乏、病虫害和其他因素也密切相关。人们常谈论年景好坏,大多数情况下可将无灌溉地区的好年景理解为丰雨年份。其实,生育期中雨量分配与总雨量同等重要。  迄今,水一般首先满足农业灌溉。但随着工业、旅游和城市用水压力的增大,这也许不再会无限地继续下去了。农业将被证明值得用水,并且农业用水将与其他用水进行综合平衡。  以上这些都意味着必须尽可能有效地利用水分。找出提高水分利用率的途径是对农业的主要挑战。根据现有的知识来估计,灌溉农业中水分利用率仅约50%。此值可能远远低于非灌溉地区的效率。任何增产的生长因素一般都

2、会提高水分利用率。这些因素包括耕作、品种、种植密度、病虫防治、播种期和植物养分供应。  施肥对作物需水量的重要影响很早已被认识。1913年USDA的科学家Briggs和Shantz做出这样的描述:  在此引用的试验几乎毫无例外地说明,使用肥料会减少需水量。在生产力高的土壤上,这一减少量只占很小比例。在贫瘠土壤上,施入肥料可能使需水量减少1/2甚至2/3。通常缺乏某种植物营养元素导致高需水量。当该元素的供应趋于耗竭时,由CO2同化测定的生长速率大大降低而蒸腾并无明显变化。其结果必然是需水增加。  大约50年后,另一位USDA科学家Viets(1962)说:  无论是根本没

3、增加肥料的消耗性利用,还是只略有增加,总能证明以下结论:如果肥料提高了产量,水分利用效率(即单位耗水生产的干物质)便会大大提高。所以,给所有作物施足肥料在水分有效利用和保护水资源上都至关重要。肥料还会增加土壤中的根系发育,使土壤水在高吸力下和更深的层次得以利用。旱地农业,甚至湿润地区农业在干旱期内,这种效应十分重要。  很明显,肥力充足有助于作物更有效地利用水分,而且每毫米水生产更多作物。改善作物耐干旱环境的能力可部分地解释如下:  (a)肥力充足可加深根系扎入土壤。肥力充足有利于扩大根系的生长和繁茂。根系每深扎入土壤1厘米,就能多获得0.85~1.7毫米水。  (b)

4、大部分磷和钾沿包裹土粒的水膜扩散向根移动。缺水时,水膜薄,离子运动路程加长。因此磷、钾向根的运移减少。增加土壤中磷和钾的浓度(即增加其在土壤溶液中的浓度)可增进其向根的输送。  (c)高土壤水吸力(低湿度)对根系施加生理影响。随着吸力增加,根毛的长度缩短、膨压降低且数量减少。线粒体发育减缓,载体浓度和磷酸化过程降低。所有这些都会减少养分的吸收。  (d)肥力充足降低水分需求,蒸腾减少。业已证明,钾帮助关闭气孔,因而减少失水。  (e)植冠增加,加快覆盖土壤。这样直接从土壤蒸发到空气的水分减少,而大部分被植物利用。在美国佐治亚州进行的调查表明,9月份只有35%的大豆田植冠

5、覆盖完全。化验结果,69%的田块土壤pH值小于6.9,另39%的田块磷含量中等偏低,79%的田块钾含量中等偏低。  (f)肥力充足可加速成熟。这对玉米特别重要,有助于其在夏旱前保证授粉。同样,生长延迟的小粒谷物因在抽穗期及其后出现夏旱,也受到不利影响。  (g)植物及根系残体量增加。在任何一种耕作措施下,较多量的残茬都会阻止雨滴的冲击,减缓水流运动,增加水分入渗。风蚀影响也因残茬而减弱。  第一节土壤含水量和养分吸收  一、水对养分吸收机制的影响  水在三种养分吸收机制中都是关键因素。  (一)截留  因为在湿润土壤比在水分含量低的土壤中生长的根系范围更广,所以能截获更

6、多的养分离子。这对钙和镁尤其重要。  (二)质流  供应蒸腾流的土壤水质流能向根系运送大部分的硝酸盐、硫酸盐、钙和镁。  (三)扩散  通过前两种方式,根系一般不能得到足够的磷和钾。扩散作为第三种方式就显得很重要。植物吸收根附近的养分,造成浓度梯度。然后养分从高浓度区缓慢地向低浓度区扩散,但其距离不超过3.2~6.4毫米。因该过程通过水膜发生,故扩散速率部分地取决于土壤含水量。水膜越厚或土壤养分浓度越高,营养元素扩散越快。  在建立土壤湿度和植物吸收养分的关系式上已做了大量工作。养分吸收直接受土壤含水量影响,也间接受水分对植物代谢活动、土壤通气和土壤溶液中盐浓度的影响。

7、  在美国衣阿华州,湿度亏缺增加,则玉米叶片中氮、磷、钾浓度降低。施用氮、磷、钾增加了植株中养分含量,但仍低于最佳浓度范围。  二、水对植物吸收矿质营养元素的影响  (一)钾  土壤水分减少(pF值增高)对降低玉米生长的影响示于图16-1。但随着钾饱和度的增加,所有三个湿度水平上的生长量都增加。因此,足量的养分(此例中为钾)有助于克服水分供应差造成的某些胁迫。(图:图16-1生长21天后玉米干物质产量与钾饱和度及水分供应的关系)  降雨(6月、7月、8月)与玉米对钾的反应有关。降雨越少,反应越大。这至少涉及两个因素:  (a)大多数被吸收

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