德育评价论文：创设德育评价体系 促进学生全面发展

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1、德育评价论文：创设德育评价体系促进学生全面发展摘要：德育评价体系，是学校实现办学目标过程中重要的管理机制，能有效地促进学校、班级的德育工作，更好地创建学校优良的德育环境，让学生在浓郁的德育氛围中，得到健康成长，全面发展。关键词：德育评价；全面发展；评价指标；评价效果引言：胡锦涛同志在党的十七大报告中提出：“要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”。这无疑给学校管理者和德育工作提出了新的任务和要求。我们德育工作者，如何在校园这个育人的环境中，更好地体现德育为先，更

2、好地使德育适应现代化发展的需要，更好地让学生得到全面的发展，这是我们应该很好思考和研讨的问题。近年来，为了使学校德育走向生活，发挥德育管理的巨大功效，我们狠抓了“班级德育评价体制”，逐步形成了一套学校对班级德育评价的完整体系，由学校对班级管理拓展到班级对学生的全面管理，取得了一定的成绩，收到了较好的效果。因为，我们深切地感到：班级德育评价是学校德育工作中的一项重要的调控手段，是把德育落到实处，使德育由软变硬、由虚变实的一项重要措施。所以，多年来，我们在班级德育评价方面的改革探索就一直未间断。特别是近几年，在原有的期末评校优秀集体的基础上，我们不断改革和创新，使班级德育

3、评价更完善、更透明、更贴近学生实际。增强了班级德育活力，促进了学校德育工作科学化、规范化建设，形成了德育工作的主轴，更好地促进了班风建设，形成了良好的校风，使学生在良好的德育氛围中，健康全面的发展。1、确立德育目标，落实评价指标胡锦涛同志在党的十七大报告中强调：“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。”温家宝总理在《政府工作报告》中又指出，要“在全社会树立中国特色社会主义共同理想，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，深入进行社会

4、主义荣辱观教育。推进和谐文化建设，实施公民道德建设工程，培育文明社会风尚。特别要加强青少年思想道德建设。”由此可见，党和国家都非常重视加强青少年思想道德建设，要求全社会都引起高度关注，那么我们学校教育更是责无旁贷。为了更好地贯彻党和国家领导人的讲话精神，针对当今青少年：好动好奇、思想单纯、自尊心强、可塑性大、保守思想少、接受新事物快、思想不成熟、分析判断能力较差、对一些腐朽思想缺乏识别和抵制能力等特点，并结合我校德育工作实际，我们认为：在抓好当学校常规德育工作管理的同时，还必须建立起对班级德育的评价体系，就是通过班级这个渠道，由过去学校大、虚的管理，逐步过渡到班级具体

5、、实的管理。要做好这种过渡，就应注重把握三个环节，循序渐进地确立德育目标，落实评价指标。1.1创造学校德育条件，明确班级德育目标。目标是工作的导向，是前进的方向。要使班级德育评估得到真正实施，一方面，学校要创造德育环境和条件，有一种德育氛围，有一个整体目标；另一方面，使德育目标明确，每一阶段要完成什么任务，使所评价的各项指标清楚，从开学到放假，每一项指标，师生都一目了然，有可操作性。因此，在评价之初，我校德育工作主要管理者，组织相关人员明确评价在班级德育管理中的必要性和重要性，依据指标制定评价方案，掌握方案的操作程序，做到心中有数。在统一认识的基础上，进一步明确责任，

6、确定班主任为第一责任人，分块展开对评价资料的收集，为开展评价工作做前期准备。我们将评价资料收集任务分成三块，一块由任课教师负，一块由班主任负责，一块由分管班级的领导负责。为了保证资料的全面性和真实有效性，在收集过程中，我们针对不同要求，采取了不同的收集方法。对于活动开展情况方面的资料，我们尽可能地以学校、教师、班主任的记载为依据；对于班级德育环境的资料，我们主要以翻阅各种检查记录、班级日志记载、班风建设为主；对于德育效果方面的数据资料，我们主要以问卷、座谈、流动红旗记载、献爱心捐款参与率等方面获得；对于德育渗透全面发展方面的数据，我们主要通过学校各项活动的参与、学科合

7、格率比例、市区活动获奖率等方面获得。资料准备是评价的前提和基础，我们对5项大的方面，63项小的方面均有详细记载，努力提高评价信度。1.2注重德育过程管理，落实各项评价指标。德育过程管理，是确保德育活动落实的有效措施，虽然班级德育评价是相对独立，各指标间不存在直接因果关系，但是确实有着一定的联系。因此在评价中要抓好每一个环节，在实施中要落实各项指标，做到脉络清楚，环环相扣，主要做到：1.2.1抓静态评价，促动态转化。在班级德育评价工作中，有的指标是班级常规性的、专项的，能直接量化打分。如班级德育环境这项，我们可以到班级查看小学生守则、小学生日常行为规范