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1、谈谈现在分词的用法广东普宁市第三中学郑辉城在平时教学中发现，学生对现在分词掌握不牢固或感觉很困难，本文就谈谈现在分词的构成、性质及其用法。现在分词用作表语、定语、状语、补语和构成独立结构等。现在分词有一般式、完成式、被动式、完成被动式和否定式。一、引言：本文研究的问题是现在分词的构成、性质及其用法，主要是研究现在分词的用法，即现在分词作表语、定语、补语、状语和构成独立结构等。研究现在分词这个课题的目的是深化非谓语结构的理解和运用，力求更准确、全面地使用现在分词。另外，中学生对现在分词的掌握较为差些，针对这种情况，作为中学英语教师，加深对现
2、在分词的研究，提高对现在分词的认识，就显得十分重要了。二、现在分词的构成和性质分词是一种非限定动词。分词有现在分词和过去分词两种。现在分词由动词原形加词尾—ing构成。其具体构成法如下：现在分词一般由动词原形加—ing构成，如：remember-remembering,tell-telling,look-looking,do-doing,lend-lending。但在下列情况下，拼写应作相应的变化：（1）以不发音的-e结尾的动词，须去掉e，再加-ing,如：10shake-shaking,give-giving,rise-risingri
3、de-riding,leave-leaving,bite-biting但将-e去掉会引起发音变化时，最后的-e就应保留，如：see-seeing,flee-fleeing,agree-agreeing,oversee-overseeing另外，-e前为元音时，-e也应保留，如：canoe-canoeing,foresee-foreseeing(2)动词是闭音节的单音节词，或是以重读闭音节结尾的多音节词，末尾只有一个辅音字母时，这个辅音字母须双写，然后再加-ing，如：nod-nodding,ban-banning,permit-permi
4、tting,fit-fitting,refer-referring,prefer-preferring(3)少数几个以-ie结尾的单音节动词，须变-ie为y，再加-ing，如：die-dying,tie-tying,lie-lying现在分词有双重性，它一方面有动词的性质，可以有状语和宾语，另一方面有形容词的性质，可以用作定语等。现在分词有时态和语态的变化，下面以动词write为例将现在分词的时态、语态及否定形式列表如下：时态语态主动语态被动语态一般式writingnotwringbeingwrittennotbeingwritten完成
5、式havingwrittennothavingwrittenhavingbeenwrittennothavingbeenwritten10现在分词作为非限定性动词不可用作谓语，也不可作作主语或宾语。它在句中可用作表语、定语、状语、补语等。一般地说，现在分词的逻辑主语可在句中找到。一、现在分词的用法1、现在分词作表语现在分词具有形容词的性质，所以可以用作表语。如：Sheisverycalculating.她非常有心计。(梁志编著的《实用英语语法新概念》)Herjobwascalculatingthecostsoftheproject.她的工
6、作是核算那方案的费用。(梁志编著的《实用英语语法新概念》)这种现在分词有时也可表现正在进行的动作，这时现在分词就是进行时态中的主要动词。如：Sheiscalculatingthecostsoftheproject.他正在计算那方案的费用。(梁志编著的《实用英语语法新概念》)2、现在分词作定语现在分词用作定语时多置于它所修饰的名词之前。如：Heisapromisingyoungman.他是一个很有培养前途的青年。(张道真编著的《实用英语语法》)Thishastobeapprovedbytheleadingcomrades.这得由领导同志批准
7、。(张道真编著的《实用英语语法》)10现在分词有时也可置于它所修饰的名词之后。这种现在分词往往相当于一个定语从句，表一时一事。Whoisthemanreadingthenewspaperoverthere?那边读报的人是谁？(reading=thatisreading)(李聚刚、王玉环编著的《中学英语一万个为什么疑难解析》)Heusedtoliveinthehousefacingsouth.他过去常住在朝南的房子里。(facing=whichfaced)(李聚刚、王玉环编著的《中学英语一万个为什么疑难解析》)用作定语的现在分词有两种。一种
8、已转化为形容词，已无动词性质，这种现在分词前可有副词very,rather等强化修饰语，而且可有比较的变化。另一种则仍有动词性质，其前不可有副词very,rather等强化修饰语，也没有比较的
