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时间:2018-08-06
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5、入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料素质教育月活动典型经验材料(精选多篇)[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料 我校在开展“素质教育月”活动中,坚持以科学发展观的重要思想为指导,坚持用素质教育理念来指导我们的教育行为和管理行为,紧扣“生态与发展”这个活动主题,围绕建设鄱阳湖生态经济区和我县创建省级卫生县城的工作要求,全方位、多角度地开展形式多样、丰富多彩的活动,让学生体验生态与发展的关系,增强生态环保意识,形成生态环保的学习生活方式,促进了学校素质教育的全面发展。 一、转变教育观念,提升素质教育理念 素质教育
6、是以育人为本全面促进全体学生可持续发展的教育,作为教育工作者,首先要转变观念,确立先进的教育理念,特别是在各项教育管理中,要抓住“面向全体,全面发展,主动发展”的素质教育核心理念,坚持面向全体学生,围绕提高学生素质,积极为学生的全面发展创造相应的条件。 很多老师认为,学生只有把书读好了,考到高分数素质就会高。但素不知“育好人”是前提,古语有云:为文先为人。更何况学生天天围绕着分数转,也会厌烦。因此我校始终把德育、智育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中,不仅重视抓好智育,更是把德育放在实施素质教育的首要位置,大力加强体美音、劳动技术教育和社
7、会实践活动,培养 学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。在活动中,为推进素质教育的全面发展,我校更加关注学生综合素质和个性发展,制定了《立新中学学生发展性与综合素质评价实施方案》,逐步建立起以促进学生发展为目标的评价体系,内容包括基础性发展目标和学科学习发展目标,全面评价学生素质发展的各方面,涉及道德品质与公民素养,学习能力、交流合作、运动与健康、审美与表现、综合实践活动,以及兴趣特长等各个方面的发展都作为评价的内容。在评价方式,不但重视终结性评价,更加关注形成性评价、过程动态评价。在评价方法上力求多样化,在班上开展自评和他评相结合。学生操
8、行评语,评价形式从单一向多元发展,内容注重个性和发展轨迹,帮助学生认识自我,建立自信。这样学生在一起相互影响
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