安全人机课程设计(安全工程专业).

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1、课程设计设计课题多媒体教室座椅安全人机设计系部班级安全与环境工程系XXX所属专业安全工程学生姓名XX学号XXX指导教师XXX设计时间XXX目录1.前言22.理论依据22.1.设计原理22.1.1.座姿舒适性的概念22.1.2.座椅的设计原则32.1.3.座椅尺寸设计32.2.国家标准43.实测数据54.对多媒体教室座椅和其整体布局的评价75.多媒体教室座椅的设计85.1.座椅的设计85.1.1.理论知识85.1.2.工作学习座椅设计的原则85.1.3.百分点及静态与动态尺寸的选择95.1.4.座椅的舒适性设计95.1.5.学习工作用椅的优化设计125.1.6.课桌的设计125.2.座椅颜

2、色的设计135.2.1.理论依据135.2.2.颜色的选择和设计146.媒体教室座椅整体布局的改进156.1.整体布局改进设计156.1.1.概述156.1.2.改进方案与现实方案的对比167.结束语178.参考文献1817多媒体教室座椅安全人机设计[摘要]对我校多媒体教室座椅的人机关系、色彩搭配、整体布置进行了实测和整改设计。运用了安全人机工程学的基本原理和方法，全面考虑大学生的生理、心理因素，考虑其坐姿的舒适性，对人生理和心理的合理性，借鉴其他院校多媒体教室座椅的情况，取长补短，使座椅达到安全、舒适、合理、的效果。[关键词]人机工程人机结合面对比分析坐姿舒适度性合理布局SafetyS

3、eatMulti-mediaHuman-computerClassroomDesign[Abstract]:Multimediaclassroomsofourschool'shumanrelationschair,colormatch,theoveralllayoutdesignofthemeasurementandimprovement.Theuseofthesecurityofthebasicprinciplesofergonomicsandmethods,studentstakefullaccountofthephysical,psychologicalfactors,tocons

4、iderthecomfortoftheirposture,physicalandpsychologicalhumanrationality,drawingonotherinstitutionsseatmultimediaclassroomsituation,eachother,sothattheseatissafe,comfortable,reasonableandeffective.[Keywords]:SecuritypersonmachineprojectThecontrastanalyzesManmachinjmiferfaceComfortofsittingRationaldi

5、stribution17前言随着计算机的普及，多媒体计算机辅助教学以其直观性、灵活性、实时性、立体化的优势，在教学中发挥着越来越重要的作用。从技术而言，多媒体确实有很大的优越性。但是多媒体的应用并不代表课堂质量的提高。影响课堂效率的因素是综合的，教学方式只是里面重要的一条，但是其他因素也不能忽视。从现实的接触看来，实际中的效果并没有想象中的理想。这里面存在很多的问题。诸如：授课速度太快、课堂时间的安排过长、教室里灯光昏暗、桌椅设计不合理等。从人机角度而言我们应该从人（学生）的角度，分析影响课堂质量的因素，研究课堂该如何设计和改进。为了使我们在多媒体教室上课时坐的舒适，上课时不感到疲劳和不

6、适，我们应对多媒体教室的座椅进行设计并对其整体布局进行改进。1.理论依据在对于多媒体教室座椅进行人机设计时，我们首先对人体尺寸各参数进行了解课桌椅的设计关系到学生的身心健康，最新国家标准为GB/T39762002《学校课桌椅功能尺寸》，其中应用了人类工程学原理，增列了靠背点高和桌下净空等多项功能尺寸，并增加了学前儿童桌椅、高等学校课桌椅部分的技术要求，充实了分配使用方面的一些规定；课桌椅各型号的身高范围普遍提高7.5cm，桌面高与国际标准一致，座面高比国际标准低20mm和10mm，从而使标准更加人性化。1.1.设计原理1.1.1.座姿舒适性的概念人坐着时，大腿和上肢的重量必须由座面来支撑

7、，人的骨盆下面有两块小面积的圆骨能支持上身的大部分体重。座面上的臀部压力分布应是在坐骨结节处最大，并由此向外，压力逐步减少，直至与座面前缘接触的大腿下部，此处压力最少。17坐骨下面的座面应近似水平，以使股骨不承受过分的压迫，斗形的座面或座面过于松软会使股骨趋于向上转动而受力，从而引起不舒适感1.1.1.座椅的设计原则1)要把人的坐姿与座椅的样式和尺寸联系起来；2)座椅的尺寸应适宜于就坐者的人体尺寸；3)座椅要适于就坐者保持不同姿势的