熊猫胖胖的梦想教案

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1、熊猫胖胖的梦想教案篇一：可爱的大熊猫教案教案《可爱的大熊猫》教案姓名：单位：县乡小学可爱的大熊猫教学目标1、运用学过的识字方法，学会本课的9个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。2、能有感情地朗读课文，体会大熊猫贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。3、通过感受大熊猫的可爱而懂得该如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而培养关爱动物之情。4、了解写动物的基本方法。教学准备1、本课的生字、词语卡片。课文朗读录音。2、学生课前了解大熊猫的相关知识。3、大熊猫图片及多媒体课件（大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、淘气）。教学重点1、

2、运用学过的识字方法，学会本课的10个生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。2、引导孩子从具体描写中体会大熊猫的“可爱”。教学时间2课时教学过程第二课时—、复习导入1、今天，我们继续学习11课，齐读课题2、孩子们，这一课的生字，你们还认识吗？（快速认读生字词）3、在上节课中，我们了解了大熊猫的外形--可爱（板书），请同学们打开书齐读第一自然段，边读边想像大熊猫的可爱。二、品读课文1、过渡：是啊，大熊猫的样子是很可爱的，大熊猫还有哪些方面可爱呢?请同学们认真读2--4段，想想课文2～4段各写了什么内容？并勾画出相关语句。(生读课文)检查读书情况-

3、-（引导生回答）大熊猫的可爱还表现在：a、大熊猫喜欢吃箭竹；b、喝水的过程很有意思；c、性情温和而又淘气。（板书）这节课我们就一同来从这几方面进一步认识大熊猫的可爱。2、大熊猫吃箭竹（1）（课件播放大熊猫吃箭竹的画面）孩子们，这就是大熊猫在吃箭竹。板书：吃箭竹。师：竹子，是我们这里见过的竹子吗?(不是！)那是什么?(箭竹！)大家见过箭竹吗?(没有！)请看大屏幕(出示箭竹图课件)，谁来把描写箭竹的语句读一下?“既脆又略带甜味”中的“略”怎么理解呢?--略微、稍微的意思。（2）请同学们在文中找出最能表现大熊猫吃竹可爱的句子读一读，师：谁是小勇士呢？先来

4、读一读你找的句子。生：“大熊猫把这些竹子整整齐齐……津津有味”（师指导“略”的读音）师：你们勾的也是这句吗（出示课件）？自己读一读。边读边边思考大熊熊猫吃竹的顺序（先……再……然后……）（3）请同学们再读，边读边勾画出大熊猫吃竹子的动作、神态(出示文字课件)。理解“津津有味”，并说一句话。师：你能把大熊猫吃箭竹的样子读出来吗?（生读）师：他读得怎么样?(找生评价)你能试着读一下吗?（生读）师：我似乎听到大熊猫咬断竹子，撕开竹皮的声音了，但是津津有味还不够；谁能带上动作读一下？（生站起）你吃过甘蔗吗?（师指导朗读）师：来，让我们带上动作共同读一下，也

5、可以站起来读(齐读)--好！让我们为自己精彩的朗读鼓掌!（鼓掌）(4)师：大熊猫的食量有多大呢?生：“一天要消耗……”——结合数学知识和生活实际想一想，“十千克”有多少呢?生：10公斤；20斤；一筐苹果那么重；一篮子蔬菜……（生各抒己见）师：一篮子竹子有十千克吗?(没)那要多大一捆呢?(师生手势比画，让生体会大熊猫的食量很大)这么大一捆，从中你又体会到了什么?(板书--贪)师：回过头来看这一自然段，共有几句话。第一句和后面几句有什么关系。（第一句交代大熊猫喜欢吃箭竹，后面几句围绕这句话来进行具体描写。我们称第一句为中心句）（看课件）这段话一开始就写

6、大熊猫最喜欢吃箭竹，接着从大熊猫吃箭竹的动作、神态，以及大熊猫的食量，具体写出了大熊猫的可爱，以及最喜欢吃箭竹的特点。我们把这种称为总分结构。请跟着老师的引导，把这一段齐读一遍：大熊猫最喜欢吃箭竹--大熊猫先把这些竹子--大熊猫的食量--”接下来的两段也是按照这种结构来写的。请同学们按照刚才的学习方法来学习。先找出中心句，再找出最能体现大熊猫可爱的句子认真体会。接着再感情朗读。3、大熊猫喝水(1）现在学习第三段，读3段，思考本段是围绕哪句话写的。(2)它们在那里又是怎样喝的呢？找出相关语句读一读。你找到了哪个句子?生：“一到小溪旁……才罢休”师：哪

7、几个词最能写出大熊猫的贪喝呢?--“喝干、又喝干、再也喝不下”(出示熊猫喝水课件)师：看着大屏幕，让我们也来美美的欣赏—下(师生欣赏、齐读)“然后，……觅食去了……”师：从这句话中你知道了什么?--大熊猫十分懒惰师：为什么“慢腾腾”呢?——大熊猫胖胖的，再加上喝胀了肚子，所以显得很笨拙；师：还有一个“胖乎乎”，大熊猫不但显得懒惰，还有一股憨憨的样子。女生齐读本段---“大熊猫摆动着胖乎乎的身子，觅食去了”，我认为不是，它会去干什么呢?猜想，引出4段。篇二：005周教案第五周（2014年9月28日——10月3日）周二语言活动——熊猫胖胖的梦想一、活动

8、目标1、根据画面较清楚地讲述图片内容。二、活动准备教育挂图《活动领域/语言/熊猫胖胖的梦想》，幼儿活动材料《语言/熊猫胖胖