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时间:2018-08-06
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4、受到幼儿园孩子们的喜爱。而玩具材料作为游戏工具,也成为教育意图的载体,在满足游戏愿望,培养想象创造,促进幼儿快乐主动发展等方面,发挥着不可替代的教育作用。本文试图从转变理念、多元思考、整合资源四方面,阐述了投放自制玩具材料,提高区域游戏有效性的研究策略。 【关键词】区域游戏;自制玩具;有效利用29幼儿园建构区自制玩具(范文6篇)以下是网友分享的关于幼儿园建构区自制玩具的资料6篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。幼儿园建构区自制玩具(1) 【摘要】区域游戏,作为适宜而有效的活动方式,越来越受到幼儿园孩子们的喜爱。而玩具材料作为游戏工具,也成为教育意图的载体
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6、可替代的教育作用。本文试图从转变理念、多元思考、整合资源四方面,阐述了投放自制玩具材料,提高区域游戏有效性的研究策略。 【关键词】区域游戏;自制玩具;有效利用29幼儿园建构区自制玩具(范文6篇)以下是网友分享的关于幼儿园建构区自制玩具的资料6篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。幼儿园建构区自制玩具(1) 【摘要】区域游戏,作为适宜而有效的活动方式,越来越受到幼儿园孩子们的喜爱。而玩具材料作为游戏工具,也成为教育意图的载体,在满足游戏愿望,培养想象创造,促进幼儿快乐主动发展等方面,发挥着不可替代的教育作用。本文试图从转变理念、多元思考、整合资源四方面,阐述
7、了投放自制玩具材料,提高区域游戏有效性的研究策略。 【关键词】区域游戏;自制玩具;有效利用29 《纲要》曾明确指出,游戏是幼儿基本活动方式和重要的教育途径。区域游戏,作为适宜而有效的活动方式,越来越受幼儿园孩子们的喜爱。而玩具材料作为游戏工具,也成为教育意图的载体,在满足游戏愿望,培养想象创造,促进幼儿快乐主动发展等方面,发挥着不可替代的教育作用。然而,随着我园区域游戏的深入探究,发现区域游戏缺乏实效性的核心因素,即游戏材料投放不适宜,尤其是自制玩具材料缺乏,即便有几样原来投放的自制玩具,也因缺乏针对性、趣味性、层次性,严重影响区域游戏实效性开展,阻碍游戏质
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