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1、思想政治教育社会实践报告论应用型人才的法律素质要求摘要我国社会主义市场经济体制本身是一种法制经济。作为一种全然不同以往的经济体制,引起了我国社会经济、文化甚至人们价值观念等多方面的变革,社会组织、成员的权利意识和竞争意识日益加强,也相应地带来了社会管理方式、人才配置方式等方面的变化。同时,依法治国是建设社会主义法治国家的治国方针。这必然对应用型人才的法律素质提出全新的要求,除了要熟练地掌握相关的学科知识和现代化的工作技能外,还要掌握相应的法学知识,以适应新时代知识结构的多元化要求。提纲一、社会主义市
2、场经济与依法治国。二、应用型人才在经济发展中的作用三、应用型人才的法律素质要求社会主义市场经济机制的构建实现了经济体制上的重大转变,其本身就是一种法制经济,没有完备而科学的法律制度,没有素质良好的执法队伍和法治环境,社会主义市场经济体制是无法建立起来的。众所周知,市场经济的主体具有多元性,活动具有契约性,运作具有国际性,责任具有严格性,这一切均需要以法律作保障。由此可以看出,市场经济秩序的构建同时也是一种全新法律秩序、制度的建立过程,这必然要求应用型人才在法律素质方面有所提高,以适应市场经济条件下对
3、应用型人才的法律素质要求。另一方面,市场经济体制作为一种全然不同以往的经济体制,引起了我国社会经济、文化甚至人们价值观念等多方面的变革,社会组织、成员的权利意识和竞争意识日益加强。市场经济秩序的建立也相应地带来了社会管理方式、人才配置方式等方面的变化。这必然对应用型人才素质提出全新的要求,除了要熟练地掌握相应的学科知识和现代化的工作技能外,还要掌握相关的法学知识,以适应新时代知识结构的多元化要求。依法治国,建设社会主义法治国家的治国方针。党的十五大把“依法治国,建设社会主义法治国家”作为国家建设的基
4、本方略和总体目标,江泽民总书记则把“依法治国”视为“社会文明和社会进步的重要标志”,这表明我国已摆脱策略上和理论上的混沌,实现了由“人治”向“法治”迈进的关键一步,真正开始走上了“法治”的道路。一般而言,经济和社会的发展,是一个从科学到技术再到生产的过程,是发现规律、创新知识、转化应用、生产实践的过程。理论型人才,富有创新能力和研究兴趣,在经济和社会发展过程中主要承担发现规律、创新知识的重任;应用型人才,把发现、发明、创造变成可以实践或接近实践,主要承担转化应用、实际生产的任务。从概念本身而言,应用
5、型人才和理论型人才只是类型的不同,而不是层次的差异;从推动社会生产发展的角度来说,两者都是一个国家不可缺失的人才;从提高生产的效益和工艺水平上讲,应用型人才的作用更为显著。应用型人才具有不同的层次和水平,按照在生产活动过程中所运用的知识和能力所包含的创新程度、所解决问题的复杂程度,可以将应用型人才进一步细分为工程型、技术型和技能型。每一种应用型人才都是社会生产链条上不可或缺的一环,对于社会经济发展来说都是至关重要的。高素质应用型人才在突出“应用”特征的同时,还要突出“高素质”特征。在知识方面,高素质
6、应用型人才一方面要有一定的知识广度。纯粹的研究人才主要掌握系统科学知识,不仅要有一定的理论知识,同时还要有较强的理论技能;不仅要有扎实的专业基础知识,还需要有过硬的应用性知识,有一定的科学人文知识和相关的财务、管理和人际方面的知识。另一方面,他们要有一定的知识深度,要从以“够用”和“实用”为限的要求逐步向“基础扎实、增强后劲”转变,从掌握职业岗位技能和技术的操作性要求的知识逐步向掌握完整、系统和科学性的专业知识体系方面逐步转变。在能力方面,高素质应用型人才不仅要有一定的操作实践能力,还要有较强的创新
7、能力。在以成熟的技术和规范为基础、具有某种职业岗位的职业技能、技艺和运用能力的同时,更要具有较强的理论知识和技术的应用能力,应用知识进行技术创新和技术的二次开发的能力、科学研究的能力。在素质方面,应用型人才不仅要有较高的专业素养,还要有一定的非专业素养。实际上,应用性创新人才在进行技术开发、生产管理的过程中,专业知识的运用、技能的发挥往往与个人的责任心、道德感、心理素质、意志品质、身体条件等非专业方面的素养关系密切,这些非专业素养直接影响专业工作完成的效果和质量。而公民的高低,是衡量一个国家、一个民
8、族、一个社会文明程度的标准之一。我国高校大学生法律素养如何,将直接影响当前和未来一个阶段我们的法制建设,影响整个社会的协调发展。作为应用型人才应拥有较高的法律素养和较强的法治文明意识,这对于提高全体国民的法律意识和法律素养,对于贯彻实施依法治国基本方略、推动我国法制进程、建设社会主义和谐社会,都将产生积极而深远的影响。因此,应用型人才要避免“重专业技能、轻综合素养”、过分重视人的技术价值、工具价值,忽视人自我发展的价值,要从片面强调自身的职业素质转变为兼重综合素质,具