苏教版语文七下短文两篇学案1

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1、关王庙中学八年级上册语文导学案22.《短文两篇》课序课题22《短文两篇》主备周孟蕾时间2011、9、13使用人姓名审核王、赵班组号学习目标1.学习古人高洁的品格和情操。2.理解短文的主要内容,朗读背诵。3.学习托物言志的写法。独立探讨1.关于“铭”和“说”铭是一种文体,最初是古代刻在器物、碑碣上                   的文字,后来发展为一种的文体。这种文体有       的特点。说:2.《陋室铭》的作者是        ,字         ,是        朝人。《爱莲说》选自《        》,作者       ,是     时著名的       家.3.给下

2、列黑体字注音。鸿儒()案牍()西蜀()濯()清涟()德馨()甚蕃()噫()鲜有闻()4.朗读课文,注意断句。5.背诵下列词语注释。有仙则名:著名。有龙则灵:灵异:斯是陋室:这。惟吾德馨:惟:只是,德馨:品德高尚。苔痕上阶绿:长到。草色入带青:映入。谈笑有鸿儒:博学的人。往来无白丁:指没有什么学问的人。无丝竹之乱耳:指琴瑟、策管等乐器,这里借代奏乐的声音。无案牍之劳形:案牍:官府的公文。劳形:使身体劳累。何随之有:是“有何陋”的倒装句,有什么简陋的呢?“水陆军木之花”之:结构助词,相当于现代汉语"的"。“可爱者甚蕃”者:结构助词,与前面词“可爱”构成名词性结构。相当“可爱的(花)”。

3、“晋陶渊明独爱菊”独:唯独。“世人甚爱牡丹”甚:很”“予独爱莲之出淤泥而不染”之;助词,用于主谓之间取消句子独立性,不译:而:连词,表转折,却。“濯清涟而不妖”而:连词,表转折,却。“中通外直”:(茎)中间通透,外形笔直。“香远益清”:香气远播,越发清香。益:更加。“可远观而不可亵玩焉”而:连词表转折,却。焉:助词,可不译。“予谓菊”谓:认为。“花之隐逸者也”之:结构助词,的。“陶后鲜有闻:鲜:少。(xiǎn)合作交流《陋室铭》1.提问:“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”运用什么修辞手法?在文中起什么作用?2.提问:“斯是陋堂,惟吾德馨。”作者“德馨”表现在何处?怎样表现

4、的(用文中的话回答)?这两句在文中起什么作用?3.到陋室来的人多吗?,从哪里可以看出?到陋室来的都是些什么人?(原文回答)作者为什么要写自己的朋友是些什么人呢?4.朋友走了之后他干些什么呢?(原文回答)“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这几句写什么?《爱莲说》5.作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?6.文章用了两个“独”字,表现了作者什么样的生活态度?7.“我”爱莲花什么呢(用原文回答)?这些语句赋予莲花哪些品格?8.作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人?作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么?小结《陋室铭》:是古代散文中的名篇,以其立意

5、鲜明、格调高雅,构思巧妙,意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口,久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室”不陋,表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》:这篇短文托物言志,将花的形象比拟为人的品质,以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度,以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕,表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。短文运用比喻、象征、衬托手法,突出了莲的美好形象。将记叙、抒情、议论结合起来,表达思想感情。句式骈散交错运用,读起来铿锵悦耳,顿挫有致。作业《陋室铭》1.填空。①水不在深,            。②   

6、         ,草色入帘青。③斯是陋室,         。⑷《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”这样的句子,句式整齐,音韵和谐,使用的是           的修辞方法。 ⑸《陋室铭》处处紧扣                       一句来写,最后画龙点睛的句子是                             。⑹《陋室铭》中写景色之雅的句子是                 ;写交往之雅的句子是        ;写情趣之雅的句子是                 。2.解释句子中加点字的意思。⑴斯是陋室,惟吾德馨。⑵谈笑有鸿儒,往来无白丁。,。⑶可

7、以调素琴,阅金经。⑷无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。⑸山不在高,有仙则名。3、下列句中“之”的用法分别是之的用法:A、助词“的”B、代词 C、动词,“往,到” D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志 ⑴何陋之有?(  ) ⑵忘路之远近( ) ⑶渔人甚异之(  ) ⑷具答之(  ) ⑸牡丹,花之富贵者也( ) ⑹君之病在肌肤(  ) ⑺中间力拉崩倒之声(  )4.有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子山不在高,有仙则名;水

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