苏教版语文七下短文两篇学案1

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1、关王庙中学八年级上册语文导学案22.《短文两篇》课序课题22《短文两篇》主备周孟蕾时间2011、9、13使用人姓名审核王、赵班组号学习目标1．学习古人高洁的品格和情操。2．理解短文的主要内容，朗读背诵。3.学习托物言志的写法。独立探讨1.关于“铭”和“说”铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上                   的文字，后来发展为一种的文体。这种文体有       的特点。说：2.《陋室铭》的作者是        ，字         ，是        朝人。《爱莲说》选自《        》，作者       ，是     时著名的       家.3.给下

2、列黑体字注音。鸿儒（）案牍（）西蜀（）濯（）清涟（）德馨（）甚蕃（）噫（）鲜有闻（）4.朗读课文，注意断句。5.背诵下列词语注释。有仙则名：著名。有龙则灵：灵异：斯是陋室：这。惟吾德馨：惟：只是，德馨：品德高尚。苔痕上阶绿：长到。草色入带青：映入。谈笑有鸿儒：博学的人。往来无白丁：指没有什么学问的人。无丝竹之乱耳：指琴瑟、策管等乐器，这里借代奏乐的声音。无案牍之劳形：案牍：官府的公文。劳形：使身体劳累。何随之有：是“有何陋”的倒装句，有什么简陋的呢？“水陆军木之花”之：结构助词，相当于现代汉语"的"。“可爱者甚蕃”者：结构助词，与前面词“可爱”构成名词性结构。相当“可爱的（花）”。

3、“晋陶渊明独爱菊”独：唯独。“世人甚爱牡丹”甚：很”“予独爱莲之出淤泥而不染”之；助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译：而：连词，表转折，却。“濯清涟而不妖”而：连词，表转折，却。“中通外直”：（茎）中间通透，外形笔直。“香远益清”：香气远播，越发清香。益：更加。“可远观而不可亵玩焉”而：连词表转折，却。焉：助词，可不译。“予谓菊”谓：认为。“花之隐逸者也”之：结构助词，的。“陶后鲜有闻：鲜：少。（xiǎn)合作交流《陋室铭》1.提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？2.提问:“斯是陋堂，惟吾德馨。”作者“德馨”表现在何处？怎样表现

4、的（用文中的话回答）？这两句在文中起什么作用？3.到陋室来的人多吗？，从哪里可以看出？到陋室来的都是些什么人？（原文回答）作者为什么要写自己的朋友是些什么人呢？4.朋友走了之后他干些什么呢？（原文回答）“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这几句写什么？《爱莲说》5.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？6.文章用了两个“独”字，表现了作者什么样的生活态度？7.“我”爱莲花什么呢（用原文回答）？这些语句赋予莲花哪些品格？8.作者把“菊”“牡丹”“莲”比喻象征哪三种人？作者对“爱菊”“爱莲”“爱牡丹”的态度分别是什么？小结《陋室铭》：是古代散文中的名篇，以其立意

5、鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。《爱莲说》：这篇短文托物言志，将花的形象比拟为人的品质，以莲的形象比拟不慕名利、洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。短文运用比喻、象征、衬托手法，突出了莲的美好形象。将记叙、抒情、议论结合起来，表达思想感情。句式骈散交错运用，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。作业《陋室铭》1.填空。①水不在深，            。②   

6、         ，草色入帘青。③斯是陋室，         。⑷《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是           的修辞方法。 ⑸《陋室铭》处处紧扣                       一句来写，最后画龙点睛的句子是                             。⑹《陋室铭》中写景色之雅的句子是                 ；写交往之雅的句子是        ；写情趣之雅的句子是                 。2.解释句子中加点字的意思。⑴斯是陋室，惟吾德馨。⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。，。⑶可

7、以调素琴，阅金经。⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。⑸山不在高，有仙则名。3、下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的”B、代词 C、动词，“往，到” D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志 ⑴何陋之有？（  ） ⑵忘路之远近（ ） ⑶渔人甚异之（  ） ⑷具答之（  ） ⑸牡丹，花之富贵者也（ ） ⑹君之病在肌肤（  ） ⑺中间力拉崩倒之声（  ）4．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子山不在高，有仙则名；水