《春天的消息课件》小学美术岭南社0课标版三年级下册第册课件

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1、《春天的消息》——岭南版第六册第五单元第14课1.教材分析2.教学目标3.教学重难点4.教学准备5.教学过程CONTENTS整体框架6.板书设计7.教学反思教材分析PART1教材分析教材分析对象：三年级学生课时：1学习领域：设计应用《春天的消息》是单元教学中的第一课，这个单元大致由四个课构成：春天的消息、夏日的凉风、秋天的落叶和冬日的乐趣。载体是设计明信片、做手工扇子、制作书签、采用油水分离法描绘一幅冬天的景色。教学目标PART2教材目标1.了解明信片的由来和构成部分。2.学会设计一张有主题的明信片。1.在课堂导课中，感受春

2、天的气息。2.在欣赏图片时，了解明信片的整体构造，体会明信片的装饰性和功能性。3.在设计明信片的时候，培养学生的创新能力。1.培养学生热爱大自然，感受春天的美丽、生机。2.通过赠送朋友明信片，增加同学之间的友谊。过程与方法：知识与技能：情感、态度、价值观：教学重难点PART3教学重难点教学重点：1、作为本单元的第一节课，春天的消息中的春天只是一个标题，不是最重要的。此课重点的是设计明信片，掌握设计要素，并制作出一张明信片。教学难点：1、如何运用明信片的设计要素和表现春天这一主题相结合。2、如何把明信片进行实用与装饰设计。教学

3、准备PART4教学准备教师学生教学过程PART5教学过程充分调动学生的学习兴趣。欣赏作品，活跃思维，积极探索（5分钟）教学过程（一）融入春天情景，感官体验引入那天教师活动预设学生活动预设设计意图1.播放春天万物复苏，春雨绵绵的音效。2.提问：你们听到什么声音？想像到什么情景？3.欣赏：展示春天的图片，开展“找一找春天的色彩”活动，启发学生运用色彩创作的兴趣。4.引入课题：板书《春天的消息》，在黑板贴上准备好的风铃草，桃花。1.闭上眼睛，静听春天的声音。2.联想春天的各种欢乐情景，向老师汇报。3.欣赏春天美景的图片，感受春天的

4、色彩，如粉色的桃花，翠绿色的叶子等。1.通过声音让学生们从热闹的课件活动转移到美术课堂中。2.在提问中，学生开始联想春天的情景。3.通过图文，创设春天的情景，使整个环境融入春天之中，引起对本节课的学习兴趣。教学过程教师活动预设学生活动预设设计意图（二）直观感受，分析讨论，加深印象1.实物展示：向学生展示明信片。2.说故事：明信片的由来，简单的介绍什么是明信片，明信片的功能有哪些？3.小组讨论：让学生们拿出课前准备好的明信片，在小组里讨论。讨论的话题是“明信片是由什么部分组成的”。4.总结：明信片是由邮政编码、邮票、装饰的画面

5、、祝福语是四部分组成。1.认真的观察明信片。2.听故事。3.与组员们讨论组成明信片的要素，积极大胆的回答老师提出来的问题。1.通过实物展示法和讲授法加深学生对明信片的了解。2.在有趣的故事中了解到明信片的由来。3.在小组讨论中积极的调动学生的学习积极性，培养他们解决问题的能力。4.明确明信片设计的四个要素。教学过程教师活动预设学生活动预设设计意图1.提取春天里的花朵这一元素引导学生进行具体的设计。展示两张图片：真实的花朵和设计的花朵。让学生们用对比的方法去观察。2.把课前准备好的花朵贴在黑板上，演示真实的花朵是如何一步一步的

6、变成设计的花朵。3.小贴士：在制作邮政编码的方框时可以让学生在硬卡纸上挖开一个正方形，借助这个模板画出邮编框。1.思考这两张图片不一样的地方有哪些？2.观察黑板上花朵从照片演变为设计稿的步骤。3.吸取老师提出来的小贴士。在制作的时候运用这样的方法。1.春天这个题材范围太大，学生们很容易会把这节课当成是纯绘画课，因此选取了春天的小花这个要素，引导学生如何进行设计，强化这节课的教学重点。2.明确了设计的整个步骤，让学生学会提炼要素，在设计时不会迷茫。3.通过做模板，会使邮编更规范，而且可以节约时间。（三）强化设计理念，讲解制作要

7、点教学过程教师活动预设学生活动预设设计意图1.用PPT播放优秀教师学生制作明信片的作品，引导学生开始构思作品。2.介绍如何才能设计创新美观的明信片。（1）邮票上创新：五角星形状的邮票等；（2）表现手法创新：用剪贴的方法表现。3.引入一个探索的问题：明信片的形状是否能够改变？（其实明信片的形状是不可以改变的）1.欣赏优秀的作品，感受以春天为主题的明信片，领会明信片的创作多样性。2.开始构思属于自己的明信片。3.学生们发表自己独特的观点。1.欣赏优秀作品，扩展创作视野，激发创作热情，对于没有创作头绪的学生给予启发。2.明确如何对

8、明信片进行创新的设计。3.通过探索引导学生学会观察身边的邮票。（四）欣赏作品，活跃思维，积极探索教学过程教师活动预设学生活动预设设计意图（五）布置作业，艺术实践，求异思维1.作业要求：（1）根据明信片的设计要素，手绘一张简单的明信片。（2）可以选取春天的某一个要素进行设计，例如花、鸟、叶子