手绘表现技法教案讲述

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手绘效果图教案授课题目 手绘效果图表现技法认知授课时间第9周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第1次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的使学生了解手绘效果图的作用；室内外设计手绘表现图的种类教学重点对效果图表现技法的形式和手绘效果图基本要求知识的理解。 教学难点1.透视学原理与效果图的联系2.手绘效果图表现技法与建筑设计岗位要求的结合课后作业与思考题1、思考手绘效果图的作用有哪些？怎样学好手绘效果图表现技法？2、用手绘的方式表现一点透视和两点透视画法。教学后记 手绘效果图教案点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发回顾讨论：上学期透视学原理在本学期室内外效果图中的运用及联系二、新课学习时间安排：40教学方法：讲授、讨论、演示一、手绘效果图的基本要求1、细致整洁2、精确清晰3、透视合理4、有一定的真实感5、整体效果完整三、手绘效果图的作用手绘效果图是根据室内外设计的内容，先于建筑装饰实体的效果预想图。通过预想和构思表达尚未完成的室内外设计环境，可以把设计师的抽象创作展示出来。它的积极作用就在于能和大众进行广泛的设计交流。室内外设计是综合艺术之一，设计师在把握诸多功能组合关系的协调性的同时，还应该具有丰富的想象力和创造力。如何通过艺术手段展示自己的设计作品，体现融入情感的空间艺术魅力和自己的艺术修养，从而使图纸本身成为一件艺术品，这是艺术设计工作者应该首先考虑的问题。随着计算机技术的飞速发展和多媒体的广泛运用，室内外设计效果图的表现方式不断增多。通过这些表现方式做出的效果图虽然各有优点，但在很多场合和很多项目中是无法完全代替手绘效果图的。况且，在手绘效果图的过程中，可以充分展示设计者的艺术思想，从而增强作品的艺术感染力。 四、室内外设计手绘表现图的种类目前，在室内外设计效果图领域主要有以下几种常用技法。1、淡彩勾线法：是一种以线条来表现室内外结构轮廓、以淡彩来表现室内外气氛的方法。线可以用钢笔线、铅笔线等各种颜色的线条，一般选用与淡彩相协调的重色勾线，色彩可用水彩、水粉、国画色、透明水色、马可笔、彩铅等。可先通过不同线型勾画结构，分出明暗，然后上淡彩。也可以先上淡彩后勾线。着色时可有浓淡变化，简单表现出室内外主要色调及明暗关系。　2、平涂法：是用水粉来表现，是一种真实感比较强，视觉感及绘画性比较好的一种表现手法，明暗层次清晰。色彩质感逼真，在手绘效果图中使用比较多的一种。先平涂室内外各界面的固有色调，再画深色暗部，最后画出高光线型。　3、喷绘法：是用喷笔及压缩泵充气喷色的一种方法，在完成的底稿上。再用透明模板做遮挡。然后进行喷绘。表现色彩柔和，明暗层次细腻自然。且喷的遍数多色彩丰富，在喷绘过程中注意掌握好喷笔与画面距离的远近。喷绘完毕后，喷笔要清洁干净以免下次堵塞。4、麦克笔法：麦克笔是一种带有各色染料甲苯溶液的绘图笔，有粗细之分，色彩系列丰富，多达120多种，并有金、银、黑、白等色，作画时利用纸张的性质来发挥特有的笔触，用笔肯定。但不宜修改，需要在表达时做到心中有数。麦克笔表现形式多样，是手绘效果图中既快又方便的表现形式。固使用比较普遍。5、彩色铅笔法：画室内外效果图，要选用笔芯硬度好、色彩浓的彩色铅笔，其所含油质成分少，可自由重复及混合，用彩色铅笔表现注重铅笔排线的方向与疏密关系，彩色叠加的丰富度。彩色铅笔可单独表现，也可以与淡彩结合，既有渲染的效果又有线条的挺括，表现效果独具特色。6、剪贴法：是用各色色纸进行剪贴，剪贴前先画出轮廓结构，然后选择所需要的色纸按形状剪贴而成。免去了涂色的步骤。受光部分和背光部分的一些细部可用色笔来装饰，表现线型用不同宽度的各种色胶带纸剪贴，线条挺括，为了突出一定的真实效果，还可以用一些木纹纸、金属片等材料表现。　　室内外手绘效果图表现方法多种多样。与电脑制图相比，它效率高表现力强，是当今室内外设计发展的又一个新走势。设计人员在电脑制图的基础上要不断加强手绘效果图的表现能力，不断提高我国手绘效果图的表现水平。 三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟室内外设计手绘表现训练的基础要求四、重难点回顾及总结时间安排：10分钟教学方法：讨论、启发、演示透视在效果图表现中的应用及作用，麦克笔、彩铅手绘效果图教案 授课题目手绘效果图表现技法认知授课时间第9周第3-4节授课班级1304建筑、1303建筑课次第2次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的使学生了解手绘效果图的表现方法；和手绘表现常用工具的使用教学重点工具的使用教学难点工具的性质；效果图的表现方法课后作业与思考题油性彩铅、水性彩铅的区别；油性马克笔、水性马克笔的区别教学后记手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调 时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示不同材质效果图欣赏一、手绘效果图的表现方法室内外设计在确定构思方案完善设计时，往往需要用效果图来表现室内外造型的预想形象，以供设计研究、工程招标、工程施工之参照。室内外设计效果图随着现代科技的发展，运用电脑制作效果图较多一些，但从艺术效果上看，远远不如手绘效果图生动。手绘效果图是用比较写实的绘画手法表现室内外的结构与造型形态，它既要表现出功能性又要表现出艺术的生动效果。手绘效果图的表现不同于一般绘画作品，它是用绘画手法来表现一种室内外构想的语言，它受描绘对象的生产工艺性所制约。而绘画作品则着重于感性观念的创作，注重形态的真实性，而室内外手绘效果图要运用理性的观念来作图，因此又比较注重工具的使用，如绘图仪器、尺、模板等。手绘效果图的表现方法很多，可划分为形态、色彩和质感。1、形态是室内外设计的基础，主要是作者创意构思的再现。表现形态要以透视的规律来解决物体的结构。搭起室内外立体效果的框架。有了框架才能表现明暗、色彩、质感、使其更具有立体效果。对透视的应用只是以单线来表现立体感还不够充分，为了加强立体效果还必须用明暗关系来处理。当阳光照射到物体上面时，物体会出现亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光等明暗变化，在素描中称三大面五大调。在表现手绘效果图中，三大面五大调的运用可根据设计效果的需要进行概括和简化。有的表现出光线照射室内外所产生的明暗对比所呈现的不同调子，使其接近视觉感受，表现的具有真实感，有的在中性色卡纸上只表现出亮部和暗部，使之非常简洁明了而生动。在实际设计表现中，要根据效果图的不同用处，来选择复杂与概括的表现方法，以便更清楚地表达你的设计构想。2、色彩和明暗在衰现中是不可分的，手绘效果图主要研究色彩的衰现技法，一般效果图的色彩不必过于复杂。在做到室内外 色彩真实的情况下，应力求简洁、概括、生动。有的色彩效果图可以运用有色纸做底色来表现，一是色彩均匀、二是节省涂色时间。在色纸上可用黑白关系来表现。可加简洁的色块表现。为了加强明暗效果和绘画趣味可用彩色铅笔大胆涂饰以增强绘画性。用色彩表现效果图时，不仅表现色彩的关系、物体明暗关系，还要注意表现出不同材质的质感效果。要根据不同表面材质的特征使用相应的运笔方式。如有的表面肌理不显著，运笔可保持同一方向，涂色用笔要有速度。干净利落，而暗部涂色可采用有变化的笔触，色彩并有冷暖的差别。3、质感是物体表面视觉特征的表现。质感与各种材质对光的吸收反射性质有很大的关系。它是人们的感觉经验与视三、室内外手绘效果图画法之工具介绍（一）、手绘表现常用工具和材料：笔、纸、颜料 1、 笔：常用的有铅笔、彩色铅笔、马克笔、喷笔、毛笔、勾线笔、等等2、 纸：水彩纸、水粉纸、铜版纸、复印纸、专用绘图纸等等 3、 颜料：主要是水彩和水粉两种 4、 其他工具：三角板、圆规、刀、橡皮、调色盘、盛水工具、画板等（二）、室内外手绘的表现方法1、 彩色铅笔手绘：使用方法与铅笔相同，分油性和水性两种。 优点：简单方便、色彩稳定、容易控制。 缺点：色彩不够紧密、不易画的浓重，并且不易大面积上色。绘画功底要求较高，如运用得当，会有别样韵味2、 马克笔手绘：又叫麦克笔，分油性和水性两种。 优点：色彩丰富、剔透、着色简便、笔触清晰、风格豪放、表现力强等。 缺点：不易修改、有求用笔果断、快速，也可与其他工具配合使用。3、水粉、水彩手绘：都为水性颜料，必须以水调和并借助毛笔表现。 优点：有明快、湿润、水色交融的艺术魅力，有着别的画种无法比拟的奇妙效果。 缺点：水份较难控制四、常用的手绘效果图技法种类 钢笔画技法：尽管钢笔画的线条为单色，但画风比较严谨，细部的刻画和面的转折都能作到精细准确，具有较强的层次感。钢笔画由于其特有的特性，下笔后易修改，所以需要具备深厚且扎实的速写功底，要表现自如、准确、生动的捷径就是多画，做到笔离手，长期训练和积累，就可以达到娴熟、自如、流畅的效果。彩色铅笔画：彩色铅笔使用方便，技法易于掌握和较有把握控制画面的整体效果，绘制速度快、空间关系表现丰富与色彩细腻等特点。马克笔画：马克笔有油性和水性两种，具有颜色品种丰富齐全、着色简便、笔触叠加后色彩变化丰富的特点。马克笔在使用时用笔比较奔放、随意，画面效果十分洒脱，有色彩明度可以形成较大的反差，对比明快的效果。综合性表现技法：对同表现工具的技法来讲，都有其―样的特性和表现效果，同时也都有着各自的局限性。为了达到要表现设计效果的内涵与气质，单用某一种技法就略显足了，这样就需要用几种同工具同时表现的综合性表现技法一、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟对钢笔画、彩铅、马克笔等绘画工具的了解二、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示钢笔画、彩铅、马克笔的特性手绘效果图教案 授课题目 手绘效果图表现技法认知授课时间第10周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第3次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的使学生了解室内外设计手绘与电脑效果图的特性教学重点效果图的完整程序教学难点1.学生不能主动地把所学知识和室内外设计联系起来，孤立片面的处理所学原理和方法。 2.手绘效果图表现技法与建筑设计岗位要求的结合。课后作业与思考题教学后记手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调 时间安排：5分钟一、新课导入时间安排：10分钟教学方法：讨论、启发回顾讨论：手绘效果图与上学期所学室内外透视图的区别和联系？二、新课学习时间安排：40教学方法：讲授、讨论、演示手绘效果图和电脑效果图的特性手绘根据所使用材料的不同有很多种，铅笔素描、钢笔画、水彩、水粉、油画、中国水墨画、粉彩……每种材料都有自己的特性，而依据个人性格、喜好和习惯以及掌握程度的不同各有偏重。手绘是很考验绘画功底的，当然也是最能提高的手段，需要长时间的训练。手绘会有一些意外效果，而这些意外常常会启发人的创造性。电脑绘图现在其实有很多软件和硬件都在向手绘效果靠拢，用电脑绘图会让人不自觉的想要更省事，实际是不利于提高的。（想用电脑快速的出一张图方法真是多样）不过针对市场需求，电脑绘图现在越来越普及了，其实用电脑绘图，虽然省略了实际手绘的那些准备工作和事后清理，但是必不可少的是对软件的熟悉和掌握，这一点就和手绘中对材料的掌握没什么两样。电脑绘图的长处是将各种画具的效果模拟出来而省略了诸如铺展画纸、挤颜料、调色、清洗画具等等繁琐的工序，而且便于复制和输出。三、室内外设计手绘表现图的种类手绘效果图是设计师用来表达设计意图、传达设计理念的手段，在室内外、外装饰设计过程中，它既是一种设计语言，又是设计的组成部分，是从意到图的设计构思与设计实践的升华。手绘效果图包括了具象的室内外外速写、空间形态的概念图解、功能分析的图表、抽象的几何线形图标、室内外空间的平面图、立面图与剖面图、空间发展意向的透视图等等。室内外设计是一门边缘学科，就空间艺术本身而言，感性的形象思维占据了主导地位；但在相关的功能技术性问题上，则需要逻辑性强的理性抽象思维。因此，在室内外设计的过程中，我们需要的是一种丰富的形象思维和慎密的抽象思维的综合多元思维方法。设计过程中的“图解思考”实际是一种交流过程，这个过程可以看做设计师与设计草图相互交流．交流过程涉及纸面的速写形象、眼、脑和手。其主要的表现特征与形式就是手绘效果图。 从艺术设计的要求和程序来讲，一般可分为方案草图、方案发展阶段和施工图、效果图绘制阶段。在第一阶段，主要是设计师对该设计课题的设计理念与艺术修养的体现，它用快速、准确、简约的方法与之适应的技法将设计师大脑中瞬间产生的某种意念、某种思想、某种形态迅速地在图纸上记录并表达出来，并以一种可视的形象与业主进行视觉交流与沟通，为该工程合约的签定打下良好的基础。在这个过程中，设计师通过眼（观察）、脑（思考）、手（表现）高度的结合，用图解思考与综合多元的思维方法，将其设计创意、设计理念表现出来。作为―种专业技法，手绘效果图的训练对―个未来的专业设计师来讲是非常必要的。这种技法的掌握也有利于提高日后对电脑数码绘图的处理能力。空间感、色彩关系、明暗关系、造型能力都是手绘效果图与数码绘图所具有的共性，手绘能力的训练有助于加强设计师对空间的想象能力与空间效果的感受力，进而提高造型能力和审美素质。二、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟室内外设计手绘表现图的种类三、重难点回顾及总结时间安排：10分钟教学方法：讨论、启发、演示手绘效果图教案 授课题目手绘效果图基础训练授课时间第10周第3-4节授课班级1304建筑、1303建筑课次第4次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的使学生通过本章节的学习了解大一所学素描、色彩、透视学原理等专业基础课对手绘课的作用。教学重点透视学原理在手绘中的作用，平行透视、成角透视教学难点平行透视、成角透视透视规律及画法课后作业与思考题教学后记手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调 时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发回顾讨论：素描、色彩、透视学原理等专业基础课对手绘课的作用二、新课学习时间安排：35分钟教学方法：讲授、讨论、演示同学们，根据我们大一所学科目，你们觉得画好手绘应该具备哪些基础要求？室内外设计手绘表现训练的基础要求设计人员没有经过专门的表现图绘画训练，并且掌握一定的专业技能，要想如实地反映其设计构思是不可能的。要想画好效果图，除了掌握透视图的基本知识外，还必须具备一定的绘画基础和艺术修养1. 素描训练 作为室内外设计人员，最初阶段的创作构思就离不开“表现”，而“表现”必须具备一定的造型能力，素描技能的提高为室内外设计人员培养造型能力打下了良好的基础。素描练习可以分为结构素描和明暗素描两个阶段：结构素描能够训练设计人员对物体的结构，比例和透视关系的认识；而明暗素描能够训练设计人员对体积、空间和质感的表现能力。认识形象、塑造形象、用形象来说明设计，是我们理解形的根本意义。根据感知规律，人们对物象的感受是从表面的形状、色彩和光影开始的，结构素描写生要求在观察形体时在忽略光影与色彩，从外形的轮廓入手，寻找影响外形变化的所有力点，寻找影响外形的体、面有关的结构线，以这些点、线为基础，按照透视变化规律，从内到外、从基面到空间，从模糊到清晰，校正原来的外部轮廓，在反复的观察、比较与分析中，逐步确立三维空间中的立体形态。其训练最好先从石膏几何体或透明的简单玻璃制品入手，然后再进行室内外空间、建筑的陈设的整体练习。 在能较准确地把握形体结构的基础上，逐步加入光影，所表现的明暗关系可以很好地塑造立体感和空间感。同时，运用明暗和光影的变化，在一定程度上可以表现物体材料的质地特征。例如：质地坚硬、表面光滑的玻璃、金属及石材等对光的接受与反射较为敏感、强烈，其形状边缘就比较清晰；而质地松软或表面粗糙的泡沫、棉毛织品、原始木料或砖石等对光的反应比较滞缓，外形也就比较柔和。2.  草图速写训练  速写与素描的浓缩和提炼，它是培养敏锐观察能力和判断能力的重要训练方法之一。设计人员在进行创作构思时，经常需要利用快捷、简练的草图速写，根据草图进行推敲，使之更加完善。一个室内外人员，要想快速、准确地将其设计构思传递给别人，没有熟练的速写能力是很难做到的。可以说，速写能力的高低在很大程度上体现了一个设计人员的素质高低。 速写的基本特点是能快速、简炼、概括、生动和个性鲜明地描绘出物象的主要特征。作为手绘室内外装饰设计效果图训练的草图速写更要具备明确的目的性： 1）培养判断形体比例的能力，可画一些长、宽、高比例严谨的平立面几何图形。 2）要表达空间透视的概念，或进行建筑室内外外环境的写生。 3）要训练概括、取舍能力，可对琐碎复杂的场景做简单笔画和黑白画练习。 4）运笔用线须流畅生动，可多做些各种单线条的练习。 5）注意收集素材、储存信息，可对书刊杂志的插图或照片多作些临摹。 在进行速写训练时，还需注意工具的选择，铅笔、炭笔、马克笔等都可作为速写的工具，根据需要和爱好可任意选用，但对于设计人员来说，钢笔不仅携带方便、粗细变化灵活，而且因其不能随意擦去修改，能迫使画者炼就一次成形的硬功。其次，构图也是极为重要的，要意在笔先，胸有成竹，黑白、虚实、轻重、粗细布局得科学合理。3. 色彩的基础与训练 色彩是构成物体和空间不可缺少的因素，它为室内外设计人员塑造形体、创造空间环境提供了一种表现手段。合格的设计人员应该可以利用色彩来完善和表达自己的设计意图、强化设计效果，使之更形象化。所以，学习和掌握色彩表现的知识，提高色彩修养是十分必要的。但室内外设计人员毕竟不是专业画家，只要在掌握色彩基础知识的同时，根据室内外效果图的专业特点，有针对性地进行色彩训练就可以了。从理论的角度认识色彩，分析色彩的基本规律和内在联系是学习色彩的第一步。明度、色相和纯度是构成色彩的三大基本要素。明度又称“光度”或“亮度”是指色彩的明亮程度，由于各种有色物体在反射光亮上会有差别，所以颜色上会产生明暗强弱。以色彩明度来区分，可分成高调、中调、低调三大调子，根据这三大调子的不同，在表现环境对象时可将时间、气氛表现出来。例如：阳光明媚的天气可用高明度的基调；阴天和光线不强时可用中明度的基调；而傍晚和夜晚则可用低明度的基调。色相是指区分不同色彩的名称，它是色彩的最大特征、赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫是色彩最基本的色相。正是因为色相，自然界才变得五彩缤纷。纯度又称“饱和度”，是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例，比例越大，色彩越纯。 除了三大基本要素，色彩还根据不同的属性有多种分法：由它给不产生的感觉和联想可分成冷色和暖色两在系；由于物体总处于某种光线的照射下，并受到周围环境的影响，可分为固有色、光源色和环境色；物体的远近以及天光和大气层中微粒的影响引起色彩的变化，使色彩具有空间距离感，称为空间色，同是物体离人们近时显得暖、鲜、清晰、对比强，距人们远时则显得冷、灰、模糊、对比弱。作为室内外设计人员，必须运用科学的逻辑思维方式，对色彩的基本要求进行合理的选择和组织，从而使手绘室内外装饰设计图达到科学性、艺术性的完美结合。 要想在室内外设计效果图中真正掌握并运用色彩的规律，仅有理论知识是远远不够的，必须具有对色彩知识的综合分析、运用和组织能力，以及熟练表现对象的能力。所以，在具备色彩理论知识的同时，还必须加强对色彩的实践训练，即临摹与写生。临摹一些优秀的作品，可以较快地学习到别人好的经验和表现方法。当然，练习者在临摹过程中要学习分析别人处理方法和表现技巧，力求理解，并为我所用。运用正确的学习方法，根据专业特点加强训练，不断提高技艺，加深对色彩的认识，同时全面提高自己的艺术知识和修养，将技术手段与思想相结合才是表现图、追求的最高目标。 色彩写生又分静物写生和风景写生。静物写生着重于研究室内外色彩之间的相互关系和物体在特定环境下的色彩与质感的表现，而这正是手绘室内外装饰设计效果图需要表现的重要部分。静物写生有时间让画者对物体的形体、色彩、质感进行研究，并把它运用色彩表现出来，风景写生则更重于表现空间环境、气氛和意境，通过风景写生训练，手绘表现图中的空间环境、形体、质感及配景的表现都得到了锻炼，从而为画表现图打下了良好的基础。 4.  透视的基本原理与训练 透视图即透视投影图，是指假设在物体与观者之间有一透明平面，观者对物体各点射出视线并与该平面相交形成投影点，把这些投影点以一一对应的关系连接所形成的图形。在透视图中，由于投影线不是相互平行而是相交于视点，所以显示物体的大小不是真实的大小，而是具有近大远小的特征。形状上，由于角度发生了变化，长方形和正方形变成四方不相等的不规则四边形，直角会变成锐角，而圆形通常会变成椭圆形。 2)透视从灭点的数量可分为一点透视、两点透视和三点透视。从观测的角度可以分为平行透视，成角透视和斜角透视。一点透视即平行透视，是指物体的两组线，一组平行于画面，另一组垂直于画面并聚集于一个灭点，其适合于表现庄重、严肃的室内外 空间；两点透视即成角透视，是指物体有一组垂直线与画面平行，其他两组均与画面成一个角度，而每一个组有一个灭点，也说是有两个灭点，其图面效果比较自由、活泼，能够较为真实地反映空间；三点透视即斜角透视，是指物体的三组线均与画面成一角度，三组线消失于三个灭点，其多用于多层建筑透视。三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：20分钟平行透视、成角透视四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示平行透视、成角透视透视规律及画法手绘效果图教案 授课题目手绘效果图基础训练授课时间第11周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第5次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本节课的学习，使学生熟练掌握在进行室内外设计手绘表现训练之前的一些基础训练教学重点将复杂的物象抽象为几何形、几何体，概括整理绘画教学难点绘画中“全面因素”的理解课后作业与思考题教学后记手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调 时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发回顾讨论：上学期透视学原理在本学期室内外效果图中的运用及联系二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示室内外设计手绘表现基础训练在学习实践中，对初学阶段稿“全面因素”（构图、比例，结构、透视、明暗、空间、质感、色彩、技法……等等问题，难度仅大，而且要求也清楚)，是恰当的，首先是它的要求明确，这张作业的要求是什么？是为了研究和解决什么问题都清楚，这样容易导致技法熟练的设计师留于单纯的外形描绘，甚至是无限细节的罗列。分解训练就是要把须表现的诸因素，训练内容和要求分解，抽象成若干因素成为研究、训练的重点。如：线段练习、线的表现、结构、比例、透视、空间，质感、色彩、技法……等等，抽出来进行单独的训练。、1）、观察―把室内外、外空间中各种复杂的物象抽象为几何形、几何体；可借助实形、虚形，辅助线等快速地把握室内外外空间的结构、比例、透视等；2）、表现―把室内外、外空间中各种复杂的物象抽象归纳成几种表现特征：①、水平面的面的表现技法（天棚、地面、桌、椅、台面……等）：、②、垂直面的表现技法（墙、柱面、镜面、门、窗……等）：③、圆、弧面的表现技法（圆柱、圆球、灯具、洁具……等）：④、质感的表现技法（坚硬光滑的面、柔软的面、玻璃镜面、木材、金属、织物、植物、草皮、石头、水景……等）：一个阶段训练一个内容、解决一个问题，这样强调了学习的阶段性、侧重性，目的和要求明确，问题解决也会快一点。经过分解训练的学习，后阶段可以转到综合训练了，作业的要求也可以是全面因素的了，作业的时间也可以由短到长了。没有一定的量，就会有一定质的提高，就可能有一个大的飞跃。只依靠为数有限的几幅手绘效果图表现习作，来要求提高认识能力和表现能力，又要达到娴熟和巧妙的完美境界是切合实际的。所以，在手绘效果图作业的安排上，应根据具体要求，选定训练内容，再决定时间的长短与数量的 在客观对象的基础上，坚持模拟的艺术原则，要看到复杂事物的单纯的―面，把握客观对象的内在联系，深入研究本质规律性知识，从而达到科学地，艺术地表达客观对象的本身。这样形成的一套从观察(练眼)、分析(练脑)到表现(练手)的严密逻辑，并强调按这样的逻辑与程序作画。只有理解了的东西，才可能更深刻地去感觉它。但是作为设计师没有敏锐的直觉素质是行的，而直觉能力的提高同理性训练又是可分割的。1）临摹和写生，即所谓的师古人与师造化。临摹各种优秀作品，研究各种同的表观方法和风格，从中找出一些规律性的知识，要注意体会原作的精神实质，要从原作的最终效果看出作者对环境空间的观察和理解以及作画程序与手法。画画有两种画法，一是手画、二是心画，从真正意义上来讲，首先要做到心读、心画，领会原作的真意再下笔，这样才可能会有一定效果的。在写生的过程中进一步通过观察(练眼)、思考(思考)以及表现(练手)可加深对各种同的表现技法的理解和真正的掌握，做到眼、脑、手的高度统―与完美结合。2）默写与创造：默写和想象能力对学习设计艺术的人来说是重要的。想象力是智力高度发展的体现。黑格尔说过：最杰出的艺术本领就是想象。绘画仅要画目之所见之物，还要进一步能画所知和所的东西，艺术的生命力在于创造，在于发展，在于有独特的个性，想象力是匠心独创的核心。而默写与想象能力的培养和提高关系到今后从事环境艺术专业的设计师们的设计意识、创造能力的培养和提高。任何一件事物都有其两面性，手绘效果图的一个特点是具有一定的程式化画法，这套程式化画法步骤、方法明确，学习效果理想。缺点在于初学者很容易被这种程序化套死，表现方法单一没有新特点。除了综合技法训练的表现外，还要进行新技法、新课题的尝试训练以开拓思路。手绘效果图表现技法可以借鉴其它专业绘画的表现技巧，采它山之石，为己之用，在技法训练中，最大限度发挥设计师的绘画技法个性，摆脱程式化画法的束缚，创作出有个性、有特色、有创意的手绘效果表现图。所以说这个过程是从“无法”到“有法”，再到“无法”甚至是“无法无天”的过程。在手绘表现技法艺术上的探索，绝会影响我们全面掌握环境艺术设计的知识，只有具备丰富的，全面的和坚实的专业基础知识，才有发展的巨大潜力。具有综合多元的感性与理性的思维方法与坚实的手绘表现技法，对于今后在环境装饰艺术设计中，对提升设计品位、设计质量，甚至环境装饰艺术设计专业的发展，都是强大的推进器。　一、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟构图、比例，结构、透视、明暗、空间、质感、色彩、技法……等等问题的理解 一、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示把室内外、外空间中各种复杂的物象抽象归纳表现手绘效果图教案授课题目手绘效果图基础训练授课时间第11周第3-4节 授课班级1304建筑、1303建筑课次第6次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的室内外设计手绘表现基础训练教学重点手绘基础训练教学难点竖线、角度线的绘制课后作业与思考题教学后记手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入 时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、手绘基础训练1、先练直线，画一根直线，然后再画一根，要求和第一根重合，然后画第三根，也要和前面的重合，直到你画十多根都能重合在一起； 2、然后是平行线，每根都平行没有交叉和间距不等（保持5mm间距），有点类似素描里面上调子时候的排线，但是线要够长，大约是A4纸的短边长度（21cm），直到你能把整张A4画满平行线。 3、曲线，过三个点画一条曲线，保证三个点都在曲线上并且要求曲线有张力和速度。 椭圆，其实就是各种角度的圆圈，包括正圆。画曲线的注意要点： 1、手腕以及指关节要放松，线条才变化自然； 2、不要犹豫，不要停顿，歪了不要紧，确保线条流畅； 3、注意笔触，不要给太多力，曲线本身就有“飘逸、轻柔”的情感特征。除了个别需要，还是温柔点的好； 4、在画曲线的时候不是随便乱花，心中一定要有“谱”。可以说，在下笔前，意已经先到了，这点和书法类似。就是在脑子里一定要知道什么地方起笔，什么地方转折，什么地方停顿。刚开始的时候会不顺，这很正常，所以才需要练习。画的多了，收发自如就可以做到了！二、优秀手绘赏析 三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟线条绘制的要点四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示横线、直线、角度线的绘制方法、要点 手绘效果图教案授课题目手绘效果图基础训练授课时间第12周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第7次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的让学生进行室内外外单体建筑与陈设练习，达到熟能生巧的目的。单体室内外建筑与陈设具有完整的造型和不同的质感，掌握形体的主要特征，准确而形象的将形体表现出来。着重训练眼与手的协调能力，锻炼敏锐的观察力和手绘技巧。教学重点各建筑单体结构的理解与建筑尺寸的熟练掌握教学难点理解认识单体练习的重要性，用流畅的线条表现课后作业与思考题单体建筑的练习和组合乔木、灌木的练习教学后记 手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、建筑单体、单体组合钢笔画法练习画沙发、茶几、床等陈设要从整体入手，简洁、概括、生动地表现他们，特别要注意他们之间的透视比例关系、组合关系、虚实的处理。要了解最新的款式、结构、材料。注意材质的表现！三、手绘效果图表现要素与方法一）、线的基本要求与表现由于在手绘效果图的表现中，线是主要的造型因素之―。基本的表现工具是钢笔或针管笔，其笔尖质坚，由于受笔尖宽度的限制，可以能像铅笔侧锋那样画出浓淡同的影调变化。所以主要通过对线条的排列、叠加、疏密、曲直、粗细等组合产生同的表现效果；由于线条的叠加、方向、长短的同，排列组合后在纸面上产生强烈的黑白对比效果，给人以丰富的视觉印象，从而达到表现同对象的目的。手绘效果图中运用线描的表现手法，可以使作品的个性突出，更具有丰富的想象力和感染力。线是经过设计师头脑中主观加工的产物，是经过抽象和综合的结果。线仅能表现具象的效果，还可以表现意象、抽象和半抽象以及装饰性的效果。在客观世界中存在的线，在艺术世界中可以有，而且还可以在某种形式和谐统一的构成中，成为设计表现中的主要手段。手绘效果图表现技法中以线为骨干，同时结合色彩及彩色铅笔画技法、马克笔画技法的手法，有利于透过表面的直觉，深入研究客观对象的实质，增长造型艺术规律性知识。二）、不同材质物体线的表现1、木纹材质的表现木纹材质表现的重点是突出其粗糙纹理，主要应用在地板和较大的建筑结构面上。纹理的线条要自然，要具有随机性，不能机械化地表现相同的纹理。 2、镜面和金属材质的表现镜面材质和金属材质的反光质感很重要。镜面反光主要表现为建筑的受光面、地板的反光、镜子的反光、玻璃的反光、电视机的反光等。金属材质在线条表现上和镜面材质是相同的，二者的主要区别在于固有色的不同。3、粗糙材质的表现粗糙的材质主要包括石材、砖材、编织物、藤制品、麻织品等，每种材质都有其独特的纹理效果，要根据材料本身的性质来表现。例如，石材轮廓凹凸不平，在用线条描绘轮廓时可以自由随意些，可以用“点”的方式来突出石材表面粗糙的肌理；藤制品往往是按照一定规律排列出来的，在线条的表达上应按照物体的本身的排列顺序细致刻画，然后再按照明暗，利用排列笔触的多少来突出虚实关系。4、柔软材质的表现柔软的材质包括布艺沙发、布艺靠垫、窗帘、纱缦、地毯等。有的柔软材质需要物体的蓬松轮廓来突出，如沙发、靠垫、窗帘、纱缦等；有的柔软材质要用材质本身的结构特征来表现，如毛绒地毯等。三）、钢笔的表现钢笔画属于素描的一种，可分为线描法（a）、影调法（b）和综合法（c），它常常与水彩、马克笔和彩色铅笔结合使用。线描法的特点是以简洁、明确的线条勾勒形象的基本结构形态，不需复杂华丽的修饰和烘托。用这种画法必须做到胸有成竹，在脑中把画面安排得当，成熟后再落笔，抓住物体的本质结构一气呵成。影调法是通过刻画物体的明暗关系，强调其体积感和空间感的一种画图方法，它类似西方的素描。但钢笔不同于铅笔那样有轻重变化，它是第一章手绘表现图技法概述及透视原理靠线条的疏密变化来表现明暗关系的。综合法是取前两种画法之长处，用单线勾画基本的形体结构，再适当加排线以表示阴影来刻画对象的立体感。钢笔表现主要是通过单色线条的变化和由线条的轻重疏密组成的黑白调子来表现物象的，其特点是用笔大胆肯定，线条刚劲流畅，黑白调子对比强烈，画面效果细致紧凑。对所表现空间的单体能做到细致入微的刻画，而且对所表现的大空间能进行高度的艺术概括，有较强的造型能力。钢笔与其它辅助工具结合进行色彩渲染，具体表现在：钢笔与水彩结合表现、钢笔与马克笔结合表现、钢笔与彩色铅笔结合表现、钢笔与电脑结合表现和钢笔与色粉笔结合表现。此外，把前三种效果表现与有色纸结合起来还能产生意想不到的艺术效果。 三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟钢笔画与素面的联系四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示建筑绘制的比例 手绘效果图教案授课题目手绘效果图基础训练授课时间第12周第3-4节授课班级1304建筑、1303建筑课次第8次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握室内外外花草树和其他陈设的表现，学会绘画各种室内外陈设，进行室内外空间形态写生训练，学会欣赏各种植物和室内外陈设钢笔画，初步了解各种植物与室内外陈设绘画方法教学重点植物形态的绘制教学难点植物绘制中线条的运用课后作业与思考题乔木、灌木的练习教学后记 手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发上次作业讲解，优秀作业展示二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、本课主要内容掌握室内外设计手绘表现，学会欣赏各种植物和室内外陈设钢笔画，初步了解各种植物与室内外陈设绘画的方法，了解室内外空间的要求。内容目的：通过学习使学生掌握室内外设计手绘植物与其他陈设的绘画表现基础。二、重点讲解——植物1、室内外设计手绘表现训练中植物的绘画步骤2、讲解课本中的图例，分析绘画要点3、进行室内外其他陈设的绘画，补充课后知识链接中的相关知识点三、植物在手绘中的重要性建筑绘画配景中树是最重要的部分，犹如建筑与环境绿化一样极为密切。不同树种的运用可以表现出建筑物的特定环境；不同风格的树可与建筑图相协调而使画面更加完美。这里的建筑配景树有平面和立面两部分。树木的形态1、枝干结构：树的整体形状基本决定于树的枝干，理解了枝干结构即能画的正确。树的支干大致可归纳为下面几类。支干呈辐射状态，即支杆于主杆顶部呈放射状出杈。支干沿着主干垂直方向相对或交错出杈，出杈的方向有向上、平伸、下挂和倒垂几种，此种树的主干一般较为高大。支干与主干由下往上逐渐分杈，愈向上出杈愈多，细枝愈密，且树叶繁茂，此类树型一般比较优美。 2、树冠造型：每种树都有其自己独特造型，绘制时须抓住其主要形体，不为自然的复杂造型弄得无从入手，依树冠的几何形体特征可归纳为球形、扁球形、长球形、半圆球形、圆锥形、圆柱形、伞形和其它组合形等。树的远近：树丛是空间立体配景，应表现其体积和层次，建筑图要很好地表现出画面的空间感，一般均分别绘出远、中、近景三种树。远景树：通常位于建筑物背后，起衬托作用，树的深浅以能衬托建筑物为准。建筑物深则背景宜浅，反之则用深背景。远景树只需要做出轮廓，树丛色调可上深下浅、上实下虚，以表示近地的雾霭所造成的深远空间感。中景树：往往和建筑物处于同一层面，也可位于建筑物前，画中景树要抓住树形轮廓，概括枝叶，表现出不同树种的特征。近树景：描绘要细致具体，如树干应画出树皮纹理，树叶亦能表现树种特色。树叶除用自由线条表现明暗外，亦可用点、圈、条带、组线、三角形及各种几何图形，以高度抽象简化的方法去描绘。表现技法：目前建筑钢笔配景绘画中，常见的有写实法与图案装饰法两大类。写实法：真实地表现出树种的特征、体积，能给人以强烈的真实感。图案装饰法：将大自然的树加以概括、简化、夸张、变化，用抽象的方法表现，与现代简洁的建筑图极易协调，更能突出建筑的艺术效果。装饰绘法如画得好，是再现生活又高于生活的一种手段，也独具风格和特色：如有的能明显地表现出树种特色，或枝叶茂密，或枯枝苍拙，可谓千姿百态，风格迥异。三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟植物绘制中的明暗表现四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示远景树、中景树、近景树的表现 手绘效果图教案授课题目 室内外空间形态写生练习授课时间第13周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第9次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握室内外各种空间形态的画法教学重点效果图的透视规律教学难点效果图的透视画法课后作业与思考题效果图临摹教学后记 手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、本课主要内容1、起居室手绘效果图案例2、卧室手绘效果图案例3、餐厅手绘效果图案例二、效果图表现的基础手绘效果图是设计师艺术素养和绘画基础综合能力的体现，手绘技法的表现并不只是想到就能画出，只有通过长期多方面的基础训练才能表现出来。设计效果图离不开透视，借助于透视，制造出空间上的视觉真实，再现设计构想，形成强有力的语言说服力。效果图离不开色彩、光影、材质、结构的塑造，只有精心设计与安排，才能提供最佳的视觉效果。因此，透视法则，素描基础，色彩理论是必须具备的重要基础。效果图的透视表现（运用透视原理在二维平面表现三维空间的效果）一）、效果图透视的基本规律1、近大远小，近实远虚由于受到空气中的尘埃和水汽等物质的影响，物体的明暗和色彩效果会有所改变，降低清晰度，产生模糊感，因此，利用透视规律近处的物体加以清晰的光影质感的表现，远处的物体减少明暗色彩的对比和细节刻画，达到增加空间透视的效果。2、近宽远窄，垂直大，倾斜小例如：透视表现中房屋、建筑、树木显得高大，马路距离长远，但因角度倾斜，显得短。 二）、环境透视的基本画法1、平行透视——物体的一组平行线平行于画面，另一组线垂直于画面并聚集消失到一个灭点上。★画法一、（1）按实际比例确定平面ABCD，AB分为5等分，BC分为3等分，确定视平线，定出消失点VP，由VP点向ABCD各点连线做出墙角线。（2）确定进深，在视平线上定出任意测点M，在AB延长线上以同样地尺寸得出1’，2’，3’，4’，分别连接M点，其延长线交于B点墙角线上。（3）过地面B墙角线上的进深点与AB平行线交于A墙角线上，以此类推。（4）由ABCD上定出的实际比例的各点向灭点连线，得出透视的空间尺度。★画法二、与第一种原理相同，由外墙向内画，画法较为严谨。2、成角透视——物体有一组线垂直于地面，其他两组线均与画面成一定角度，并且每一组都有一个消失点，即视平线左右两个灭点。（4）由ABCD上定出的实际比例的各点向灭点连线，得出透视的空间尺度。★画法一、（1）按实际比例定出墙高AB，过B点作水平基线GL，确定视平HL，在视平线上任意定左右两个灭点V1、V2，由V点过AB画出四条墙角线。（2）以V1、V2为直径画圆，在半圆上任意定出视点E点，过E点分别以V1、V2为圆心画圆，求出左右两个测点M1、M2。（3）在水平基线GL上根据AB尺寸作等分点，由两测点M1、M2分别向等分点引直线与墙角线相交，得出进深点，进深点则与灭点V1、V2相连，作出地面透视线，再依次作出墙面透视线。★画法二、（1）按室内外实际比例画出ABCD边框。 （2）确立视高H．L．，灭点V1，任意定出M点，V2灭点线，由V2交点b引垂线，求出第二灭点透视框。（3）用M点求出进深，找出CD中点O，连接V1，连接E-d。（4）再依次用对角线、分割增殖法求出透视图。三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟效果图透视的基本规律四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示透视的画法 手绘效果图教案授课题目 室内外空间形态写生练习授课时间第13周第3-4节授课班级1304建筑、1303建筑课次第10次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握室内外各种空间形态的画法教学重点效果图的透视画法；平行透视、成角透视的特点教学难点视高的确立与选择课后作业与思考题效果图临摹教学后记 手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、规律性的表现原则凡事都有规律可循，一位优秀的设计师掌握手绘表现技法是非常必要的，因此，在表现中的某些基本技能和规律应该有所了解。一、视点与构图透视中的一点、两点、三点。合理的视点是表现画面最精华的部分，最主要的空间角落，最理想的空间效果，最丰富的空间层次的关键。确定了视点也就确定了构图，好的构图通过活跃有序的画面构成突出所要表达的主题。1、在具体方案设计过程中，进行空间表现时，对于视点和角度的确定应注意：（1）在表现整体空间中，最需要表现的部分放在画面中心。（2）对于较小的空间要有意识的夸张，使实际空间相对夸大，并且要把周围的场景尽量绘制的全面。（3）尽可能选择层次较为丰富的角度。（4）如果没有特殊需要，在表现室内外时，尽量把视点控制在1.7米及以下。（5）在确定方案时，可徒手画些不同视点的透视草图，择优选择。2、视平线的确定视平线是人在观看物体时与人眼睛等高的一条水平线，视点高低不同可产生平视，仰视，俯视的效果。心点是视平线上眼睛垂直于画面的一点，在效果图的表现中根据画面所需要表达的主体来选择合适的心点位置，一般情况下，心点在画面中间三分之一部分以内。 心点是视平线上眼睛垂直于画面的一点，在效果图的表现中根据画面所需要表达的主体来选择合适的心点位置，一般情况下，心点在画面中间三分之一部分以内。3、透视角度的确定选择不同间距的灭点绘制效果图有不同的效果，较近的透视灭点会产生强烈的视觉变形，为了得到更舒适的视觉效果，可采用延长灭点间距的方法来绘制，通常灭点距离是物体高度的三倍。4、透视类型的选择（1）一点（平行）透视特点：①环境中物体至少有一个面与画面平行②所有远处消失线都集中在一个心点上③室内外空间产生较强纵深感④同时表现室内外正立面，左右立面，以及地面、天花⑤较常用于表现室内外空间环境（2）二点（成角）透视特点：①所有物体的消失线向心点两边的余点处消失②自由、活泼，反映环境中构筑物的正侧两个面，易表现出体积感③有较强的明暗对比效果，富于变化④室内外外环境的表现中都比较常用此种方法，室外也可用于表现局部或一角（3）三点（成角）透视特点：①人俯视或仰视物体时形成的结果，在垂直方向产生第三个灭点②适合表现硕大体量或强透视感，例高层建筑物、建筑群、城市规划等三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟平行透视、成角透视的特点四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示视角的确定；平行透视、成角透视各消失点的确定 手绘效果图教案授课题目建筑风景写生练习授课时间第14周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第11次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握室外建筑的画法教学重点建筑风景、人物的表现教学难点建筑的透视表现；人物的概括表现课后作业与思考题建筑表现常用的视角教学后记 手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示室外建筑风景写生方法与步骤1：取景，选景时可用一个跟画纸比例相当的距形框来取景，简单的方式就是用手脂组成距形框来取景，构图时注意所要表达的主体在画纸上不要太偏（左、右、上、下）2：形体结构，大的形体结构要准，这是绘画的最基本也是最重要的地方。例如画一幅有建筑的风景，首先绘出建筑的形体，透视要准，按照由主到次由大到小的顺序画3：明暗调子，明暗是画面的灵魂，分黑、白、灰三大调子，例如风景画里由远到近是由亮到暗的原则4：虚实，例如风景画由近到远、由主到次都是由实到虚来画，近处的画的具体写实点，远处的画的要括些虚一点5：线条，例如风景画，近景笔处细且重，远景笔处粗且轻三、人物与配景的表达1、人物的快速表现 一般说来，表现图中的人物身长比例为8-10个头长,看上去较为利落、秀气。在画远处的人物时，可先从头开始，依次为上肢、躯干、下肢，四个部分逐个刻画，着重大的关系与姿态，用笔干净利落，不必细化；近处人物可以表现清晰一点。 （1）人物的表现程序 ① 先画出人的整个头部，不分头发和面孔，一律用深赭色。若视平线位于人眼高度，则人的头部应在视平线上或紧靠视平线。 ② 用不同色彩画出服装，颜色纯度可稍同一些。 ③  四肢露出部分以白色为主，或调入少量朱红和赭石，若人物走向画面深处，不加面部；若面部朝前，则用四肢的颜色在头部深赭色上点出面部色彩。 ④ 加上衣服的阴影及衣服在腿部的落影，人物的体积感加强，最后画出在地面上的影子。 （2）人物形象特征 服装的不同类型、款式和色彩，可以标示出人的年龄段和层次。 ① 前卫的年轻人——衣着大胆时尚，刻画时用笔要硬朗，上衣比例要短。适用的场景较多。 ② 成功人士——一般为西装，与皮箱、公文包搭配出场，表现时体态较宽胖，应用于办公楼、学校、街景等场景中。 ③ 标准的老年人——拐杖、驼背、宽肥的裤腿，两腿间距较宽，身旁常跟着小孩子，以增加其形象生动性，用于小区景观等场景。 ④ 少女——体态修长、腰高腿长、马尾轻摆，一般刻画为淑女状、摩登女郎、风情女郎的形象。 ⑤ 中年妇女——穿衣保守、传统，挎大包，两腿较粗，间距稍大。 （3）表现要点 ①近景人物注意形体比例，可刻画表情神态，远景人物注意动态姿势。②画面上较远位置出现的人群，省略细部，保留外部轮廓。③近处人物的刻画可参考时装人物画法，双腿修长。 ④ 具体构图时，不要使人物处在同一直线上，否则呆板。 ④ 众多人物的安置，将头部位置一般放在画面视平线高度，有真实感。 ⑤女的表现，除衣服上来区别，还可以调整人体各部分宽度、比例，男性肩部宽阔，臀部较小，线条棱角分明，女性肩部较窄，胯与肩同宽，线条圆润。 三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟近景、中景、远景中人物形象特征的表达 四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示建筑的表达：构图、视角、视高的确定 手绘效果图教案授课题目建筑风景写生练习授课时间第14周第3-4节授课班级1304建筑、1303建筑课次第12次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握室外建筑的画法教学重点建筑风景、人物、植物的画法教学难点建筑的透视表现课后作业与思考题教学后记 手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示二、室外建筑风景写生配景的表达 花草树木是效果图表现的重要配景之一，起到活跃气氛、衬托主体、平衡画面的作用。表现时要对植物枝叶勾画生动，使其自然融入到图中，做到与表现主体衔接自然、生动，近景刻画细致，远处的一带而过，增加空间的深邃感。 （1） 表现手法 ① 刻画较近的植物花卉时，应注意所表现的植物品种、造型、姿态，处理好植物叶片的前后遮挡关系。 ② 渲染色彩时，要注意层次、转折及色彩深浅和色相变化。 ③ 树木的叶冠中有许多镂空，在表现时应根据构图原则，有意识的预留空隙，使形象生动、灵活。 ④ 近处的花草应注意花叶的疏密变化、枝干的穿插和外轮廓的虚实错落关系。 ⑤ 近景中最靠前的树木起到拉深空间感和平衡构图的作用，可以用剪纸形式故意镂空。 ⑥ 远景的树木，不做强烈的敏感对比和形态塑造，可以用单线勾勒整个植物群的轮廓，简单、整体。 （2） 中景树木的作画表现程序 ① 用熟褐色加白色画树木。 ② 用第二明度的灰绿色画树冠形状。 ③ 用第三明度的暗一些的灰绿色描绘树冠体积。  ④ 用第四明度的深灰绿色画出阴影部分。 3、交通工具的表现 作用：烘托气氛、活跃画面、暗示建筑功能。 表现要点： ① 注意交通工具与环境、建筑物、人物的比例关系，增强真实感。 ② 画车时，以车轮直径的比例来确定车身的长度及整体比例关系，根据画面要求设计车身色彩，车身有反光能力，应用笔触处理出简单变化，以表现对周围景色的反射效果。 ④ 车的窗框、车灯、车门缝、把手以及倒影都要有所交待。 五、室外场景的快速表现 1、外墙的表现     小场景反映生活形态、民俗、民族风格等，整体环境由不同特点的组织元素、适当的结构和局部形式组成。其中外墙的表现在画面中有突出的地位，反映建筑环境的整体面貌和地域文化、生活情趣。例如：白墙能增强画面层次，衬托、同一整体色彩。 表现方法： 墙面从亮面开始，然后推向灰面和暗面，最后添加高光和阴影部分（先画阴面，后画落影）的颜色。 墙面色彩近处暖一些，明度稍高，纯度对比强；远处偏冷，明度暗，纯度对比弱。 色彩变化作出大色块即可，色块边缘错落有致，忌过分齐整。 砖墙表面粗糙，色彩不统一，画砖块时用砖本色加入其他颜色画出一些砖块，增加真实感，也可用彩铅画出砖缝。 2、天空的表现 表现方法： ① 天空经常呈现渐变的颜色，以地平线附近颜色较浅，越到天顶越显得蓝。 ② 可用水彩薄画法来表现，用大笔以清水把天空的范围涂一次，水分未干时，用沾有颜色的毛笔画出云彩。 3、道路的表现 注意路面的色调与建筑的色调相协调，以及色彩色相、明度、纯度变化表现的空间感；常画出建筑物在地面或路面的倒影来使画面生动；道路上的分道线、人行横道线、路面分缝可用明度稍高的线表现，忌用纯白色，否则会过于突出。 三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：20分钟近景树木、中景树木、远景树木的表现有什么不同？；天空、道路的画法四、重难点回顾及总结时间安排：15分钟教学方法：讨论、启发、演示近景树木、中景树木、远景树木的表现要点 手绘效果图教案授课题目室内外手绘表现图透视类型与表达训练授课时间第15周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第13次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握室内外效果图的构图和各种视角的选定教学重点透视与构图教学难点效果图表现课后作业与思考题效果图临摹教学后记 手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、效果图构图注意事项（1）透视图上主要建筑物所占面积通常约为纸面的三分之一。建筑物的设置，其地面的面积应小于天空的空间，这样才有稳重感。（2）建筑物左右应留空间，增添配景充实画面。（3）透视图上天空面积若太大，空白显得太多时，可以绘出较近的树叶填补。（4）透视图中的前景、建筑物、背景三部分，要用不同明度对比区分，才可使前后有深度感，突出建筑物。（5）建筑物本身线条应详细刻画，其它可简单绘之。（6）透视画上可绘出远近不同的树，来增加画面深度及大小比例感。（7）透视画的配景：人、物、树木、汽车，可以使画面由呆板转为活泼生动，有深度感，并能清楚识别建筑物的大小比例。（8）画室内外透视图时，空间布局处理要得当，避免有的角度拥挤，有的角度空，可用绿化、小品适当调整补充画面。（9）画面的气氛，也可用绿化、陈设、人物等穿插绘画，但要注意比例关系。（10）画面应有虚实感，突出主要部分，强调主要部分的色彩、线条。二、构图的基本规律和形式在绘图的过程中，恰当的运用书本上一些有效的经验和方法，会对画面起到事半功倍的效果。 1、构图中的程式化方式——三角形、水平线、方形、单元格的多样统一性2、线条要收放自如3、画面内容不易过饱，构图中讲究整体观察（图与底、环境与主体、天空与地面）4、角度组织要合理，适当突出主体5、处理好空间物体的前后遮挡关系6、明度和面积的均衡分布（面积大，明度高；面积小，明度低），面积大小和位置分布注意比例尺寸。三、表现中的实用方法主观愿望+切实有效的方法=生动感人的手绘表现图1、对比对比中求和谐，调和中求对比，展现均衡的对比美。①形状的对比——对称形与非对称形，简单形与复杂形，几何形体（圆与方）的对比。②线条的对比及节奏感——线条的松紧、疏密，松的洒脱、密的得当。③虚实对比——突出重点，大胆省略。④明暗对比——表现对象自身的明暗对比，区域性对比（黑衬白，白衬黑），突出表现重点拉大空间层次。2、统一中的渐变和谐美，展现空间的渐增和渐减的进深韵律，产生特殊的视觉效果。①从大到小的渐变——基本形由大到小的渐变和空间逐渐递增的变化。当基本形在一种有秩序的情况下逐渐变小，就会使人感到空间渐渐远离，能使画面有强烈的深远感和节奏感，起到良好的导向作用。②明与暗的渐变——画面的明暗由强向弱逐渐转变是一种虚实关系的转换，易于表现画面的主次和空间的深度。三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟效果图构图注意事项有哪些？构图的基本规律和形式有哪些？ 四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示效果图的构图手绘效果图教案 授课题目透视点的选择及构图授课时间第15周第3-4节授课班级1304建筑、1303建筑课次第14次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握室内外效果图透视点的选择、构图及细化教学重点透视点的选择和构图教学难点透视点的选择课后作业与思考题效果图临摹教学后记手绘效果图教案纸 点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示室内外表现性透视图无论是家居环境空间还是公共环境空间,室内外空间表现效果图都会涉及到各种装饰材料和建筑陈设等,因此在表现时有所区别,先从一些室内外空间陈设开始,然后过渡到完整的室内外空间效果图。1、透视图的绘制要求（1）根据室内外空间要求，选择最佳点透视角度和透视类型。（2）确定完美的构图形式，并突出视觉表现中心。（3）按照室内外空间特定需求和人们的日常习惯，在具体表现时要慎重选择该空间的色调。2、三种透视快速作图步骤解析（1）一点透视在一点透视图中，中心立面的比例要符合实际尺寸，画的较为详细，使其成为视觉中心，增强透视的空间感。视点的选择以正常人的高度即可。①确定室内外空间大的轮廓线。②在轮廓线中进行填空式绘图。③进一步完善和细化透视图。（2）成角透视成角的度数选择一般在150度为宜，然后把该空间内陈设物品比例大小用几个点确定好，再用钢笔线细细勾画。①确定墙角位置、成角的度数和视平线的高度后，把大的空间轮廓用断线和点确定下来。②在地面的轮廓内进行建筑填充。 ③把地面、立面逐步进行填充和细化。④在对陈设、立面装饰的绘制过程中要注意线条的组织，要虚实相间，疏密得当。（3）一点变两点透视后墙面与画面稍成角度，消失现象比较平缓，由两侧墙面构成一点透视之感，画图时需注意空间当中的建筑陈设要与透视走向吻合。①确定透视中的两灭点和视平线，再确定轮廓线。②画出主要的建筑陈设作为视觉景点。③把地面、立面逐步进行填充和细化。④完善画面，详细刻画视觉中心三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟怎么把效果图中的视觉中心表现出来？四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示构图、透视、视高手绘效果图教案 授课题目室内外空间透视徒手表现训练授课时间第15周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第15次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握室内外效果图徒手表现训练教学重点透视与构图教学难点效果图表现课后作业与思考题效果图临摹教学后记手绘效果图教案纸 点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示室内外效果图徒手的快速表现室内外陈设空间包括墙面、地面、顶面之间的相互关系和简单的结构组合训练。包括形体、色彩、材质、光影的关系，以及透视关系和利用色彩的变化来表现出空间的远近关系。1、灯具灯光的表现主要借助于明暗对比度关系突出画面效果，重点灯光的背景处理色彩对比相对深一点。2、织物表现方法：①单色布艺——用水彩表现轻松的效果，注意形体转折时产生的光影变化；②有花纹的织物——例如地毯、沙发，厚重柔软，颜料可略稠，趁不太干的时候接色，色泽滋润而轻松，或在基本完成的色底上空出花纹，用彩铅描绘；③麻、毛类——质感粗，松，透气，可采用带纹理的纸张，或在涂过厚重水粉的色底干透后表现，笔触疏松略带飞白。3、窗框多为钢制、铝合金、不锈钢等。表现方法：①钢窗的表现要考虑到不同光线下色彩的变化，阳光下偏暖明度高，阴影处偏冷明度低；②铝合金窗颜色较多，有白色、赭色、熟褐色等，基本以白色为基调，调配两三种颜色即可；③不锈钢颜色较淡，有的偏冷有的偏暖。窗框的色彩要与玻璃色彩变化统一起来。4、建筑表现建筑的材料的量感、光感，不同材质表面的建筑应用不同的画面处理。例如：木质表面（高光、亚光、不做漆的不同处理），金属表面（镜面效果），皮革表面（深棕色、棕色、浅黄色、米色）。四、人物与配景的表达人物的快速表现 一般说来，表现图中的人物身长比例为8-10个头长,看上去较为利落、秀气。在画远处的人物时，可先从头开始，依次为上肢、躯干、下肢，四个部分逐个刻画，着重大的关系与姿态，用笔干净利落，不必细化；近处人物可以表现清晰一点。（1）人物的表现程序先画出人的整个头部，不分头发和面孔，一律用深赭色。若视平线位于人眼高度，则人的头部应在视平线上或紧靠视平线。用不同色彩画出服装，颜色纯度可稍同一些。四肢露出部分以白色为主，或调入少量朱红和赭石，若人物走向画面深处，不加面部；若面部朝前，则用四肢的颜色在头部深赭色上点出面部色彩。加上衣服的阴影及衣服在腿部的落影，人物的体积感加强，最后画出在地面上的影子。（2）人物形象特征服装的不同类型、款式和色彩，可以标示出人的年龄段和层次。前卫的年轻人——衣着大胆时尚，刻画时用笔要硬朗，上衣比例要短。适用的场景较多。成功人士——一般为西装，与皮箱、公文包搭配出场，表现时体态较宽胖，应用于办公楼、学校、街景等场景中。标准的老年人——拐杖、驼背、宽肥的裤腿，两腿间距较宽，身旁常跟着小孩子，以增加其形象生动性，用于小区景观等场景。少女——体态修长、腰高腿长、马尾轻摆，一般刻画为淑女状、摩登女郎、风情女郎的形象。中年妇女——穿衣保守、传统，挎大包，两腿较粗，间距稍大。（2）表现要点①近景人物注意形体比例，可刻画表情神态，远景人物注意动态姿势。②画面上较远位置出现的人群，省略细部，保留外部轮廓。③近处人物的刻画可参考时装人物画法，双腿修长。④具体构图时，不要使人物处在同一直线上，否则呆板。⑤众多人物的安置，将头部位置一般放在画面视平线高度，有真实感。⑥男女的表现，除衣服上来区别，还可以调整人体各部分宽度、比例，男性肩部宽阔，臀部较小，线条棱角分明，女性肩部较窄，胯与肩同宽，线条圆润。三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟 室内外效果图徒手快速表现：人物、建筑、质感四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示不同年龄的人物表现手绘效果图教案 授课题目室内外空间透视徒手表现训练授课时间第15周第3-4节授课班级1304建筑、1303建筑课次第16次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握室内外效果图徒手表现训练教学重点透视与构图教学难点效果图表现课后作业与思考题效果图临摹教学后记手绘效果图教案纸 点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、室内外效果图徒手的快速表现——配景的表达花草树木是效果图表现的重要配景之一，起到活跃气氛、衬托主体、平衡画面的作用。表现时要对植物枝叶勾画生动，使其自然融入到图中，做到与表现主体衔接自然、生动，近景刻画细致，远处的一带而过，增加空间的深邃感。（1）表现方法①刻画较近的植物花卉时，应注意所表现的植物品种、造型、姿态，处理好植物叶片的前后遮挡关系。②渲染色彩时，要注意层次、转折及色彩深浅和色相变化。③树木的叶冠中有许多镂空，在表现时应根据构图原则，有意识的预留空隙，使形象生动、灵活。④近处的花草应注意花叶的疏密变化、枝干的穿插和外轮廓的虚实错落关系。⑤近景中最靠前的树木起到拉深空间感和平衡构图的作用，可以用剪纸形式故意镂空。⑥远景的树木，不做强烈的敏感对比和形态塑造，可以用单线勾勒整个植物群的轮廓，简单、整体。（2）中景树木的作画表现程序①用熟褐色加白色画树木。②用第二明度的灰绿色画树冠形状。③用第三明度的暗一些的灰绿色描绘树冠体积。④用第四明度的深灰绿色画出阴影部分。3、交通工具的表现作用：烘托气氛、活跃画面、暗示建筑功能。表现要点：①注意交通工具与环境、建筑物、人物的比例关系，增强真实感。② 画车时，以车轮直径的比例来确定车身的长度及整体比例关系，根据画面要求设计车身色彩，车身有反光能力，应用笔触处理出简单变化，以表现对周围景色的反射效果。①车的窗框、车灯、车门缝、把手以及倒影都要有所交待。五、室外场景的快速表现1、外墙的表现小场景反映生活形态、民俗、民族风格等，整体环境由不同特点的组织元素、适当的结构和局部形式组成。其中外墙的表现在画面中有突出的地位，反映建筑环境的整体面貌和地域文化、生活情趣。例如：白墙能增强画面层次，衬托、同一整体色彩。三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟花草树木的明暗虚实表现四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示、近、中、远景花草树木的明暗虚实表现；交通工具的表现手绘效果图教案 授课题目根据平面图、立面图作空间透视徒手表现训练授课时间第15周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第17次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握根据室内外平面图、立面图作空间效果图教学重点效果图教学难点效果图表现课后作业与思考题效果图临摹教学后记手绘效果图教案纸 点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、概念草图表现概念草图的作用是指导接下来总平面，分析图，剖立面，透视图等的设计，它的具体形式有：图解，环流，结点，形象化，泡沫图解，微型草图，箭头线，构思图，线，符号语言等。 在设计草图的画面上一般会出现文字标注，尺寸标注，颜色的推敲，结构展示等，这种理解和推敲的过程是概念设计的主要功能。 在草图的绘制上，不必太在意细节，以构线轮廓和明暗渐变的手段绘制即可，也可上色，应着重表现设计的立体结构和面的构造。 而在快题考试中，概念草图不必要求绘制，但如果它很好的解析了设计的意图，也可以作为设计表现图来丰富快题设计的图面，这样也能够反映设计者的方案水平，对于试卷分值的提高有很大帮助。三、总平图表现在快题考试中，尤其要注重平面图的表达，平面图表达的优劣直接关系到对设计的第一解读，它决定着卷面的第一印象 景观快题设计的总平面图表明了一个场地内景观总体规划设计的内容，反映了组成景 观环境各个部分之间的组合关系及长宽尺寸，是表现总体布局的一个图样。需要注意以下几个内容： 1. 文字标示 平面图需要加上文字注解才能表达清楚设计内容，书写时要做到尽量表达完整，清晰，细致。 在编排位置上，应该以工整的形式出现，其位置的安排尽可能与整个构图形成互补。 同时指北针，风向标，比例尺，等高线，图例，图名这些都应标注上去。 2. 构线与明暗表达  在平面图的表达中，为了达到易于辨认的目的，平面图中的线条要注意不同线型的变 化。因为线型的宽窄变化能够使画面层次丰富，图面精致。 实际过程中，线型虽然有变化，但有时并不特别明显，这时就需要用到明暗表达，利用明暗调子显示出建筑，构筑物，植物投下的阴影，与基地形成强烈对比，使得平面图更加立体，清晰，易读。 3. 植物标注 大部分的景观快题考试并不特别要求种植设计，因此在考试中可以根据需要和时间的 安排来选择是否做种植设计。不过一般情况下，都是将绿化种植设计的内容结合进总平面，在节省时间的同时，又对种植设计进行了说明，丰富了图面的表现性。 4. 高程标注 高程标注也属于总平面设计的内容，主要表明有关各种设计因素之间具体的高差关系。 比如能反映出地形设计，等高线，水池山石的位置道路及建筑的标高等。它主要内容包括两个方面： 1） 现状与原状地形标高：设计等高线，等高距0.25~0.5m；土山山顶标高；水体驳岸岸顶、岸底标高；池底高程用地等高线表示，水面要标出最低、最高及常水位。 2） 建筑物的室内外外标高，建筑物出入口与室外标高，道路折点处标高，纵坡坡度。特别要注意标高通常以米为单位。四、分析图表达1. 功能分区图 功能分区图是在平面图的基础上以线框按概略的方式框出不同功能性质的区域，并在图 的空白处标清分区的名称。 对于功能分区图，正确的表达方法是，以一定宽度的虚线，或实线将每一部分区域做大概的框选，然后在内部填充上较透明的颜色。每一个区域框线与填充色都是同一种颜色，各个不同分区的颜色各不相同，再以图例在空白处标注出来。时间容许的话，可以用硫酸纸在总平图上描出分析图，如果时间紧张或规定在有限的纸张上完成所有图，可以用缩小的平面图大概描绘出分析图。 2. 交通流线分析图 在快题考试中，交通流线就是在平面图中描绘出使用者的动作路线和流向。那么正确的  绘制方法通常是用点画线或虚线结合箭头的方式标出路线的两端走向，道路容量与级别的不同采用不同的宽度，通常主干道采用最粗线条，次干道，支路，行人步行道等逐渐变细，并以不同颜色区分，再在空白处标出图例来。跟功能分区图一样，时间容许可以用硫酸纸描出分析图，时间不容许或规定纸张有限，可以画出缩小的平面图再绘出场地路线的走向及等级关系。      三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟概念草图的作用？四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示快题设计中总平图的内容     手绘效果图教案授课题目根据平面图、立面图作空间透视徒手表现训练授课时间第16周第3-4节授课班级1304建筑、1303建筑课次第18次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握根据室内外平面图、立面图作空间效果图教学重点效果图教学难点效果图表现课后作业与思考题效果图临摹教学后记 手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、平面图的表现贯穿整个设计始终：勾划出PCD（保护地、保全地及发展用地）的初步边界；徒手示意功能与空间的逻辑表现；系统分析草图；把握设计的尺度感，追求尺寸的精确；运用马克笔或水彩进行细致描绘和渲染。（1）从总观出发，左右权衡后再考虑该图的比例和尺度。（2）勾勒墙线时，尽量要做到相互平衡、垂直，线条粗细要控制得当。（3）内容比例适中，空间安排要合理。（4）线条组织疏密有序，使图纸有美感和韵味。二、立、剖面图的表现在一些著名的设计项目中，手工感很强的彩色立面图和剖面图是设计文件的重要组成部分。（1）注意点线面的构成，不同材质的搭配和立面造型的对比。（2）横线要水平，竖线要垂直，立面绘制疏密得当。（3）立面应与平面图的表现风格和手法相互统一。三、表现图绘制方法（1）用铅笔、比例尺将所需的平面图或立面图直接在水彩纸上进行绘制，然后用钢笔勾线上色。（2）可将硫酸纸直接盖在CAD图纸上，用钢笔描图后，再用彩铅上色。（3）复印原图，然后着色，可尝试多种色稿。 三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：25分钟平面图、立面图、剖面图的绘制四、重难点回顾及总结时间安排：10分钟教学方法：讨论、启发、演示平面图、立面图、剖面图上色要求 手绘效果图教案授课题目空间透视表现练习授课时间第16周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第19次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握空间感在画面中的体现教学重点准确的绘画出画面中的空间感教学难点空间感表现课后作业与思考题效果图临摹教学后记 手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示室内外外空间的快速表现 室内外表现性透视图 无论是家居环境空间还是公共环境空间,室内外空间表现效果图都会涉及到各种装饰材料和建筑陈设等,因此在表现时有所区别,先从一些室内外空间陈设开始,然后过渡到完整的室内外空间效果图。 1、 透视图的绘制要求 （1） 根据室内外空间要求，选择最佳点透视角度和透视类型。 （2） 确定完美的构图形式，并突出视觉表现中心。 （3） 按照室内外空间特定需求和人们的日常习惯，在具体表现时要慎重选择该空间的色调。 2、 三种透视快速作图步骤解析 （1） 一点透视 在一点透视图中，中心立面的比例要符合实际尺寸，画的较为详细，使其成为视觉中心，增强透视的空间感。视点的选择以正常人的高度即可。 ② 确定室内外空间大的轮廓线。① 在轮廓线中进行填空式绘图。 ③ 进一步完善和细化透视图。 （2）成角透视 成角的度数选择一般在150度为宜，然后把该空间内陈设物品比例大小用几个点确定好，再用钢笔线细细勾画。 ① 确定墙角位置、成角的度数和视平线的高度后，把大的空间轮廓用断线和点确定下来。  ① 在地面的轮廓内进行建筑填充。 ② 把地面、立面逐步进行填充和细化。 ③ 在对陈设、立面装饰的绘制过程中要注意线条的组织，要虚实相间，疏密得当。（3）一点变两点透视 后墙面与画面稍成角度，消失现象比较平缓，由两侧墙面构成一点透视之感，画图时需注意空间当中的建筑陈设要与透视走向吻合。 ① 确定透视中的两灭点和视平线，再确定轮廓线。 ② 画出主要的建筑陈设作为视觉景点。 ③ 把地面、立面逐步进行填充和细化。④ 完善画面，详细刻画视觉中心。 三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟室内外装饰材料和建筑陈设的表现四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示室内外装饰材料和建筑陈设的表现：构图、比例、透视 手绘效果图教案授课题目空间透视单色表现练习授课时间第16周第3-4节授课班级1304建筑、1303建筑课次第20次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握马克笔的基本使用，单体着色教学重点马克笔的使用教学难点马克笔表现明暗、色调；质感的表现课后作业与思考题效果图临摹教学后记 手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示一、单体马克笔上色步骤分解① 黑白线稿：注意画面的远近关系和虚实对比，把物体的形体比例，透视画准确②上色，注意马克笔的笔触，变化 三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟马克笔使用要点及方法四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示用马克笔表现单体的明暗、色调；质感的表现手绘效果图教案授课题目手绘效果图着色练习授课时间第11周第-节授课班级1304建筑、1303建筑课次第21次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握手绘工具的使用教学重点手绘工具的使用教学难点各绘工具的特性 课后作业与思考题效果图临摹教学后记手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示手绘工具的使用1、光影质感的表现用钢笔表现物体的光影和质感的黑白画。方法：运用黑白灰表现——可运用线条的粗细变化和疏密关系排列来表现。黑色：增加体量感，用在阴影对比强烈的物体上，过于多会显得沉闷。灰色：太多画面不响亮，太少过于简单概括。2、硬笔及线条表现硬笔：钢笔、针管笔、铅笔、签字笔、彩色水笔、彩铅 特点：笔画流畅，效果清丽，细腻，通过用笔组织线条构成疏密层次和明暗色调的方法来表现环境设计，线条纤细，质感硬挺，笔触严谨，宜于着色敷彩，制版印刷，晒图复印。硬笔的适用纸张范围较广，从粗糙到光滑的有水彩纸、布纹纸、牛皮纸、素描纸、制图纸、铜版纸、卡纸、硫酸纸，可根据需要描绘的空间特性以及材料肌理质感来选择合适的纸张。钢笔特点：运笔流畅，力度的轻重、速度的缓急、方向的逆顺都在线条上反映出来，笔触变化灵活。例如：美工笔——变化丰富，线条粗壮有力。钢笔线描技法特点：简单、便捷，轮廓清晰，效果强烈，笔法劲挺秀美。钢笔线描的表现风格：变化多样，工整严谨，随意洒脱方式：白描，以勾勒单线为主，轮廓线结构线清晰明快，线条有粗细变化，外轮廓线和主要结构线用较重的线条，体面转折稍次，平面上的纹理或远处次要景物再次之。中国线描：起笔、行笔、收笔，抑扬顿挫，质感和情感的表达。西方线描：依靠线条的组织表现光感质感，平直工整，用力均匀。钢笔线描的练习线条依靠一定的组织排列，通过长短、粗细、疏密、曲直来表现。工具画法——借助绘图钢笔，直尺工具画出，线条规范，呆板缺乏个性。徒手画法——洒脱、随意，艺术情感，处理不好会显零乱。练习重点：平直流畅的垂直与水平线练习，不同角度的倾斜线练习，圆弧线的流畅性、圆线的对称性练习。练习方法：使用硫酸纸临摹作品、图片，临绘图片，加强画面的概括能力；写生与默写增强对形体空间的理解，为进入设计状态作准备。2、签字笔特点：笔尖圆滑坚硬,没有弹性,线条流畅均匀,没有粗细轻重的变化。画面装饰味很浓,画面景物的空间感主要依靠线条的疏密组织关系和线条的透视方向来表现。3、针管笔——（0.1-1.0）号多种规格，多用于工程制图特点：作画时需将笔垂直于纸面行笔，没有笔触变化，线条也无粗细变化，工艺细腻，杂而不乱，可把多种型号的笔结合使用。三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟效果图中钢笔、签字笔、针管笔的区别四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示效果图中钢笔线描的表现特点 手绘效果图教案授课题目色彩基础的认知授课时间第16周第3-4节授课班级1304建筑、1303建筑课次第22次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课<实践课<讨论课<习题课<其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握色彩认知教学重点效果图的素描关系和层次表现教学难点色彩认知 课后作业与思考题效果图临摹教学后记手绘效果图教案纸点名，考勤记录，纪律强调时间安排：5分钟一、新课导入时间安排:10分钟教学方法：讨论、启发二、新课学习时间安排：40分钟教学方法：讲授、讨论、演示光色与环境空间的塑造1、素描与结构层次画面的明暗关系（点、线、面，黑、白、灰等视觉语言），结构比例，线条粗细，空间感，体量感，质感（材料的表现）。2、重点练习：造型、结构、空间问题，理性的表现设计对象。3、效果图的表现常采用概括的、程式化的手法来表现光影，使画面凝练，简洁，更有语言说服力。效果图的素描关系和层次：概括、明快的效果。例如：钢笔效果图利用黑白灰表现亮面、暗面及投影。一、效果图表现中的色调掌控色彩的能力来自良好的色彩感觉，色彩学知识，色彩关系的调控能力，色彩与心理的认知，以及准确把握色彩的流行趋势。 1、效果图的色彩设计色彩设计包括环境空间的色彩气氛，物体与材质的色彩处理。设计原则：高度概括，理性配置，惜色如金。2、色彩的明度明度上的基调有亮调和暗调，是指画面的黑白层次感给人明亮的感觉或深暗的感觉，其表现注重面积的分布，根据画面需要合理布局。上色步骤：（1）确定统一光源，定出画面调子。（2）按物体的明暗和主次关系进行空间上的排序。（3）局部光影的塑造。（4）调整画面，一般近景中明暗对比最弱，中景最强，远景较弱。3、色彩的色相——冷调、暖调（1）同类色调——和谐、富有变化（2）对比色调——活泼、跳跃、强烈的视觉效果（3）表现空间氛围应从色彩心理学去考虑，例如：大堂等开阔的公共、商业空间——明快的色调；舞厅、酒吧等光线较暗的娱乐空间——深色、艳丽的色调；居室、客房等居住空间——中性、柔和色调；办公空间——冷色、蓝色、灰色调；餐厅、商场等——暖色调。三、学生分组讨论（教师点评互动）时间安排：15分钟不同的色调给人不同的心里感受四、重难点回顾及总结时间安排：20分钟教学方法：讨论、启发、演示效果图的色彩、色调表现 手绘效果图教案授课题目 手绘效果图彩铅表现技法授课时间第16周第5-6节授课班级1304建筑、1303建筑课次第23次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课□实践课□讨论课□习题课□其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握彩色铅笔的使用教学重点彩铅的正确使用及颜色搭配教学难点彩铅的正确使用及颜色搭配 课后作业与思考题效果图临摹教学后记手绘效果图教案纸一、导入二、彩色铅笔——24、36、48色特点：不透明、不含水、覆盖力强、笔触精致细腻。:方便、简单、易掌握、运用范围广、效果图表现典雅、朴实。彩铅的种类：1、水溶性彩色铅笔——加水渲染，蘸水描绘。2、非水溶性彩色铅笔——直接描绘，利用线条画出细微生动的层次变化。表现技法：1、结合钢笔——钢笔起稿，彩铅上色。2、结合水彩——水彩作底色或铺出大色块关系，彩铅深入刻画；或彩铅画完后，薄薄的罩上一层水彩。注意事项：1、画线忌涂抹，以免画面发腻而匠气，应采取排线方式，显示笔触的灵动和美感。2、线条的组织形式与表现效果相关，线条紧密，排列有序，画面严谨、精巧、细腻；线条随意，松动，线条方向变化明显，画面活跃，轻松，充满生气。3、作画时可改变铅笔的力度，使明度和纯度发生变化，形成渐变效果，产生层次感。 4、纸张会影响画面风格，粗糙纸张粗犷，豪爽；细滑纸张细腻，柔和。5、修改时少用橡皮擦。6、表现时要从大到小，从整体到局部，逐渐深入。手绘效果图教案授课题目 手绘效果图彩铅表现技法授课时间第16周第7-8节授课班级1304建筑、1303建筑课次第24次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课□实践课□讨论课□习题课□其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握彩色铅笔的使用教学重点彩铅的正确使用及颜色搭配 教学难点彩铅的正确使用及颜色搭配课后作业与思考题效果图临摹教学后记手绘效果图教案纸一、导入二、彩色铅笔效果图赏析 手绘效果图教案授课题目手绘效果图马克笔表现技法授课时间第13周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第25次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课□实践课□讨论课□习题课□其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握马克笔的使用 教学重点马克笔的正确使用及颜色搭配教学难点马克笔的正确使用及颜色搭配课后作业与思考题效果图临摹教学后记手绘效果图教案纸一、导入二、马克笔马克笔特点：方便、快捷、迅速、色彩鲜艳，画面平整干净，适于渲染气氛，表现情感。一、马克笔笔触的运用1、笔触借助于直尺——工整质感的线条，有起笔和收笔的停顿。2、笔触排列——平行重叠排列；排列时留出狭长的三角形间隙（粗→细，渐变“之”字形）；线条排列时大胆留白处理。二、马克笔的色彩表现1、表现步骤： 钢笔（针管笔）草图起稿构思，纸张选用复印纸、硫酸纸都可。重点应放在确定效果图的主要表现部分即趣味中心上，用线条准确的画出空间透视，物体的尺度比例关系，各部分的面积分布。a)完善钢笔线描稿，对草图进入深入刻画，用线条进行黑白灰的疏密表现,注意主次关系,可复印多份以尝试不同的色稿.b)马克笔上色,由远及近,由浅入深。注意：明暗关系的处理——利用马克笔色彩明度上的深浅变化，在素描黑白灰的基础上加以表现，概括处理亮、暗、明暗交界线的层次变化。冷暖关系的处理——确定基调，冷调、暖调或灰调，可选用冷灰或暖灰系列的马克笔进行同一色系的色彩效果渲染。虚实关系——空白的运用。2、表现方法①可以先用冷色或暖灰色的马克笔定出明暗调子。②运笔过程中，用笔遍数不宜过多，在第一遍颜色干透后，在进行第二遍上色。③运笔要准确快速，保持透明与干净，用笔犹豫拖拉会造成色彩渗出与混浊。④笔触以排线为主，有规律的组织线条方向和疏密，排笔、点笔、跳笔、晕化、留白等方法要灵活运用。⑤先上浅色，后覆盖较深的颜色，注意色彩之间和谐搭配，忌用国语鲜亮的颜色，以中性色调为主。⑥可结合彩铅，水彩来使用。 手绘效果图教案授课题目手绘效果图马克笔表现技法授课时间第16周第10-11节授课班级1304建筑、1303建筑课次第26次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课□实践课□讨论课□习题课□其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握马克笔的使用教学重点马克笔的正确使用及颜色搭配教学难点马克笔的正确使用及颜色搭配课后作业与思考题效果图临摹教学后记 手绘效果图教案纸一、导入二、马克笔效果图赏析手绘效果图教案授课题目手绘效果图水彩着色技法授课时间第16周第13-14节授课班级1304建筑、1303建筑课次第27次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课□实践课□讨论课□习题课□其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握水彩着色技法教学重点水彩的运用教学难点色彩的调和和搭配课后作业与思考题 教学后记手绘效果图教案纸一、导入二、水彩一、水粉渲染的表现特性 特点：绘制速度快，图面效果好，容易掌握；有较强的覆盖力，但干湿不同的状态下色彩变化大。 二、水粉渲染的表现方法 1、厚画法 特点： ①调色时用水较少，颜色较厚； ②画面色泽饱和明快，笔触强烈，形象描绘具体深入。 2、薄画法 特点: ①大面积铺色，用水量充足，一层层的画，快速而果断； ②适宜表现柔软的衬布、玻璃、倒影、瓷瓶、花卉、水果等。 3、褪晕法 （1）直接法（连续着色法） 特点： ①多用于面积不大的渲染，直接将颜料调好，用笔触点； ②大面积的水粉渲染用小板刷，一边刷一边加色使之出现退晕。 （2）仿水彩“洗”的渲染法 特点： ①与水彩类似，大面积渲染加充足水量，使画板倾斜，淌下水分，形成退晕； ②先浅后深，先深后浅都可； ③色彩可以一步到位，不用层层渲染，又可反复涂改。 - （3）点彩渲染法  特点：小的笔触点成画面，费时费力；色彩丰富，光感强烈。 （4）喷涂渲染法 特点：利用喷枪加绘画，但需刻制“覆盖膜”，可表现色彩的微妙变化，层次丰富，形象逼真，费时费事。一、其他辅助工具画板、胶带等其他工具画板是绘制效果图的必备工具。在绘制画幅较大的效果图时，需要准备透明胶带或者遮挡纸将图纸完全固定在画板上，提高绘画效率。遮挡纸的粘合度较透明胶带低，一般不会损坏画纸。其他工具则包括： ①界尺 搭桥的作用（如软笔）          ②丁字尺，三角板          ③工具刀，橡皮，涂改液   涂改液可以作为提“高光”之用。          ④调色（板）合：必须备用。平时用完后，要洗净，以备下次再用。  ⑤笔洗，抹布：经常洗笔才能保持画面清洁，洗笔用抹布吸笔头上的水。  建议以上工具备齐。手绘效果图教案授课题目综合技法着色训练授课时间授课班级1304建筑、1303建筑课次第28次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课□实践课□讨论课□习题课□其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握综合技法着色 教学重点综合技法着色教学难点综合技法着色课后作业与思考题教学后记手绘效果图教案纸一、导入二、综合使用马克笔与彩色铅笔绘制效果图的技巧与规律 彩色铅笔不宜大面积单色使用，否则画面会显得呆板、平淡。在手绘效果图中，彩色铅笔往往与其他工具配合使用，如与水彩结合可表现色彩退晕效果等。  在手绘效果图表现中，马克笔与彩色铅笔结合使用是最常见的。在马克笔和彩色铅笔结合使用中，要注意掌握使用技巧规律，首先利用马克笔铺设画面大色调，画面亮部留白；再利用彩色铅笔将亮部留白的地方填涂起来，需要注意虚实变化，彩色铅笔的主要作用是使画面颜色更加丰富。   手绘效果图中，同色彩色铅笔配合马克笔表达亮部细节和细部布料褶皱。   由于马克笔对细小局部无法细致刻画，可以采用彩色铅笔刻画小物件的细节及明暗结构关系。对于马克笔的大面积的明暗过渡，可利用彩色铅笔的用笔轻重来达到较好的颜色过渡的目的。还可以采用邻近色的处理方法丰富画面。三、用马克笔绘制效果图的技巧与规律 马克笔颜色不易修改，所以要确定用色之后再下笔。首先用铅笔起稿；再用钢笔把骨线勾勒出来，勾骨线不要拘谨，允许出现错误线条，因为马克笔可以帮助盖掉一些出现的错误；然后进入马克笔上色阶段。运用马克笔时要敢于下笔，体现马克笔的绘画张力。颜色上，需采用实际物体颜色，局部可以通过夸张来突出主题，使画面具有冲击力、吸引力。颜色在使用中重叠部分不宜太多，必要的时候可以少量重叠，以达到更丰富的色彩效果。需要把握好整体色调，太艳丽的颜色不能使用过多。最后可以采用重色表达画面暗部和采用较中性的暗色统一暗部，使画面沉稳得体、颜色统一。 在笔的选择上，马克笔种类众多，初学者需要在购买马克笔后做出马克笔色标，以方便绘画时查找马克笔，对马克笔的熟悉和快速查找是马克笔绘画的基础。        马克笔有很强的表现力，其表现力胜出水粉和水彩，但运用起来具有一定的难度。在手绘效果图时，首先要掌握马克笔正确的用笔方法和规律。        1、直线的用笔技巧           画直线下笔要果断，起笔、运笔、收笔的力度要均匀。        2、平行线和垂直线交叉叠加的技巧           平行线和垂直线交．义的组合笔触多用来表现光影质感，以明显的笔触变化来丰富画面的层次和效果。注意交叉叠加时要待第一遍完全干透后再进行，否则两遍色彩会融合在一起而失去清晰的笔触轮廓。        3、同色系叠加的技巧           马克笔的分类中通常将同色系的笔色归纳使用。为了使色调统一又有明暗变化，通常先将色系中浅调子作为物体固有色，按照结构方向依次摆笔触；然后将较暗的色调叠加在固有色上来表现物体的暗部结构；最后用最暗的色调强调投影部分，这样画面就有了清晰的黑、白、灰关系。        4．物体亮部留白和暗部、投影处理的技巧           马克笔的颜色纯度比较高，如果画面涂得太满，就会使画面失去真实感，所以在表现物体亮部的地方应该选择明度较高、饱和度适中的色系；在上色的时候应适当留白，给画面留出高光和“透气” 的地方；强调物体受光状态，使画面生动，强化结构关系。物体的暗部处理需要强调色彩的厚重感，与亮部对比度区分开，这样才能突出马克笔色彩对比鲜明的特性。在为暗部上色时要先确定画面颜色基调，通常使用明度适中的色调，然后再上暗部和投影颜色。暗部和投影要选择饱和度偏低的中性颜色和厚重色，使暗部和投影结构颜色沉稳。只有明暗关系区分清晰才能加强物体体积感，增强画面的生动性。        5．高饱和度色调使用原则           手绘效果图的表达中的色调纯度不应太高，颜色选择应与现实生活的低饱和度色调接近。在有些装饰品的着色上也可以选择一些高饱和度的颜色来点缀画面，起到画龙点睛的作用；但使用面积不宜过大，要把握好尺度。       四、用彩色铅笔绘制效果图的技巧与规律 彩色铅笔手绘效果图要有一定的笔触，在排线平涂时要注意线条的方向，要有一定的规律，轻重也要适度，否则就会显得杂乱无章。以下是利用彩色铅笔手绘效果图的基本技法和规律。  1、平涂排线法     平涂排线法是指运用彩色铅笔均匀排列出铅笔线条，达到色彩一致的效果。  2、叠彩法     叠彩法是指运用彩色铅笔排列出不同色彩的铅笔线条，色彩可重叠使用、变化较丰富。  3、水溶退晕法     水溶退晕法是指利用水溶性彩铅溶于水的特点，将彩铅线条与水融合，达到退晕的效果。     彩色铅笔有其特有的笔触，用笔轻快、线条感强。利用彩色铅笔绘制效果图时要注重虚实关系的处理以及线条美感的体现。 手绘效果图教案授课题目实景照片临摹训练授课时间第15周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第29次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课□实践课□讨论课□习题课□其他□教具 教学目的通过本章节的学习让学生掌握透视在手绘中的运用及马克笔、彩铅的使用教学重点透视、马克笔教学难点透视的实际应用课后作业与思考题教学后记手绘效果图教案纸一．导入一、实景照片临摹手绘效果图教案 授课题目实景照片临摹训练授课时间授课班级1304建筑、1303建筑课次第30次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课□实践课□讨论课□习题课□其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握透视在手绘中的运用及马克笔、彩铅的使用教学重点透视、马克笔教学难点透视的实际应用课后作业与思考题教学后记手绘效果图教案纸 一、导入二、实景照片临摹手绘效果图教案授课题目 项目设计创意表达训练授课时间第16周第1-2节授课班级1304建筑、1303建筑课次第31次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课□实践课□讨论课□习题课□其他□教具教学目的通过本章节的学习让学生掌握手绘中的设计中的具体实施 教学重点作出适合各人群需求的室内外空间设计教学难点不同风格的表达方式课后作业与思考题教学后记手绘效果图教案纸一、导入二、项目设计创意表达训练家庭成员基本情况业余爱好喜欢颜色不喜欢颜色希望风格备注单身贵族①组男主人网络写手26岁写作、摄影、旅游、画画深蓝、麻灰无简约独居备注：喜静、带有轻度洁癖、内敛，思维细致，年轻时尚（日期：2012.5.21——2012.5.27）甜蜜城堡男主人网络工程师28岁音乐、旅游、品酒白色、灰色粉红色mix结婚用房自营网店24岁打网球、瑜珈紫色、淡彩色绿色 女主人备注：不希望满屋红色，只要能突出喜庆甜蜜就行（日期：2012.5.28——2012.6.3）时光的简影①组男主人广告策划师33岁旅游、看书、品茶黄色、红色黑色北欧或东南亚结婚两年准备生宝宝女主人动画手绘师28岁旅游、收藏、绘画、上网红色、蓝色黑色备注：男女主人的收藏品很多（日期：2012.6.4——2012.6.10）②组男主人私企讲师37岁书法、看书蓝色、咖啡色红色地中海三口之家女主人中学教师36岁烹调、舞蹈绿色、米白色黑色儿子5岁活泼好动备注：男主人经常出差，女主人工作繁忙，多考虑环保材料。（日期：2012.6.11——2012.6.17）③组男主人自营公司（电子类）40岁品茶、书法、下棋白色，米黄黑色意大利风格三口之家女主人品牌化妆品经理39岁旅游、购物，品酒儿子16岁高中在读蓝球、电玩蓝色、绿色红色备注：男女主人工作繁忙，儿子是钢琴高手（日期：2012.6.18——2012.6.24）④组男主人自营饭店、西餐厅46岁网球、高尔夫、旅游无美式乡村风格四口之家女主人家庭妇女43岁咖啡、旅游、音乐女儿20岁大学在读旅游、音乐、街舞儿子18岁高中在读备注：希望多考虑储物空间（日期：2012.6.25——2012.7.1）岁月沉淀①组男主人退休干部56岁书画、古董收藏深色黑色中西混搭女主人退休干部54岁听戏备注：儿女们经常回来相聚，希望设计多功能房间，方便人多时利用（日期：2012.7.2——2012.7.8）②组男主人退休军官65岁书法、看书、下棋中国红白色 新中式风格女主人退休军医58岁烹调、下棋备注：儿女们经常回来相聚，希望设计多功能房间，方便人多时利用（日期：2012.7.9——2012.7.15）要求：平面、顶面布置图（1天）、主立面至少5张（1天），大空间透视图3张（3天），小创意空间至少2张（1天）；设计说明：材料标注、上色、画面整洁、认真对待。手绘效果图教案授课题目 项目设计创意表达训练授课时间第16周第3-4节授课班级1304建筑、1303建筑课次第32次课教学方法讲授、讨论、实操课时2学时授课方式理论课□实践课□讨论课□习题课□其他□教具 教学目的通过本章节的学习让学生掌握手绘中的设计中的具体实施教学重点作出适合各人群需求的室内外空间设计教学难点不同风格的表达方式课后作业与思考题教学后记手绘效果图教案纸一、导入新课：简单回顾前几周的内容，学习了透视、室内外单体绘画技巧、居住空间各个环节设计以及公共空间设计的几大环节。我们现在的手绘能力也提高了很多，对快题设计也有了一个系统的认识和掌握。接下来我想问问同学们：如果你现在拿到一个快题，你是怎么安排整个操作过程的，怎么安排时间的？二、教学内容： 1、历年考研案例解析：（书中P100）A、某大学室内外空间设计装饰方向考研真题题目：小蔡小刘合租之家B、某大学20113年室内外设计方向考研试题题目：以“便捷”为主体做一临街24小时营业的便利店设计2、分析完毕后总结快题时间-任务分配30分钟审题：不超过半小时，在此期间可以做一些机械的活，如写标题、画图框等。要搞清楚设计对象的功能和性质，要搞清楚基地的环境潜在的设计条件，是否需要退让、是否需要功能协调等。要搞清楚形象和形体，需要产生什么样的文化联想？90分钟构思立意：必须边想边画草图，多草没关系，但得有比例关系，小心放不到基地上。要计算面积和体量，决定空间组合是水平布局还是垂直叠落？要计算基地的面积和尺寸，决定总平面布局的空间次序和外部空间的形式。30分钟尺寸放样：在准备好的正式图纸上，用铅笔放样，最好“H”以上，不会脏图。千万别在另一张纸上先画好了，再誊到正式图上，基本只有下次再考了。要按要求的平立剖面图的图纸比例，计算每个图有多大，进行简单图面排版。最好先确定柱网或空间的基本模数，在平立剖面上，铅笔画上轴线，不会错。60分钟细部设计：决定平立剖面的细部和空间处理，同步画透视的草图。注意平立剖面图的相互对应关系，注意透视的方位和表现的细节。3、室内外设计的方法和程序步骤-【思考方法与分析】　　A、室内外设计的方法，这里着重从设计者的思考方法来分析，主要有以下几点：1）大处着眼、细处着手，总体与细部深入推敲　　大处着眼，即是如第一章中所叙述的，室内外设计应考虑的几个基本观点。这样，在设计时思考问题和着手设计的起点就高，有一个设计的全局观念。细处着手是指具体进行设计时，必须根据室内外的使用性质，深入调查、收集信息，掌握必要的资料和数据，从最基本的人体尺度、人流动线、活动范围和特点、建筑与设备等的尺寸和使用它们必须的空间等着手。 2）从里到外、从外到里，局部与整体协调统一　　建筑师A?依可尼可夫曾说：“任何建筑创作，应是内部构成因素和外部联系之间相互作用的结果，也就是‘从里到外’、‘从外到里’。”　　室内外环境的“里”，以及和这一室内外环境连接的其他室内外环境，以至建筑室外环境的“外”，它们之间有着相互依存的密切关系，设计时需要从里到外，从外到里多次反复协调，务使更趋完善合理。室内外环境需要与建筑整体的性质、标准、风格，与室外环境相协调统一。3）意在笔先或笔意同步，立意与表达并重www.snren.com　　意在笔先原指创作绘画时必须先有立意，即深思熟虑，有了“想法”后再动笔，也就是说设计的构思、立意至关重要。可以说，一项设计，没有立意就等于没有“灵魂”，设计的难度也往往在于要有一个好的构思。具体设计时意在笔先固然好，但是一个较为成熟的构思，往往需要足够的信息量，有商讨和思考的时间，因此也可以边动笔边构思，即所谓笔意同步，在设计前期和出方案过程中使立意、构思逐步明确，但关键仍然是要有一个好的构思。　　对于室内外设计来说，正确、完整，又有表现力地表达出室内外环境设计的构思和意图，使建设者和评审人员能够通过图纸、模型、说明等，全面地了解设计意图，也是非常重要的。在设计投标竞争中，图纸质量的完整、精确、优美是第一关，因为在设计中，形象毕竟是很重要的一个方面，而图纸表达则是设计者的语言，一个优秀室内外设计的内涵和表达也应该是统一的。B、室内外设计的程序步骤　　室内外设计根据设计的进程，通常可以分为四个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段。　　1）设计准备阶段　　设计准备阶段主要是接受委托任务书，签订合同，或者根据标书要求参加投标；明确设计期限并制定设计计划进度安排，考虑各有关工种的配合与协调；　　明确设计任务和要求，如室内外设计任务的使用性质、功能特点、设计规模、等级标准、总造价，根据任务的使用性质所需创造的室内外环境氛围、文化内涵或艺术风格等； 熟悉设计有关的规范和定额标准，收集分析必要的资料和信息，包括对现场的调查踏勘以及对同类型实例的参观等。　　在签订合同或制定投标文件时，还包括设计进度安排，设计费率标准，即室内外设计收取业主设计费占室内外装饰总投入资金的百分比。2）方案设计阶段　　方案设计阶段是在设计准备阶段的基础上，进一步收集、分析、运用与设计任务有关的资料与信息，构思立意，进行初步方案设计，深入设计，进行方案的分析与比较。确定初步设计方案，提供设计文件。室内外初步方案的文件通常包括：　　1、平面图，常用比例1：50，1：100；　　2、室内外立面展开图，常用比例1：20，1：50；　　3、平顶图或仰视图，常用比例1：50，1：100；　　4、室内外透视图；　　5、室内外装饰材料实样版面；　　6、设计意图说明和造价概算；　　初步设计方案需经审定后，方可进行施工图设计。　　3）施工图设计阶段　　施工图设计阶段需要补充施工所必要的有关平面布置、室内外立面和平顶等图纸，还需包括构造节点详细、细部大样图以及设备管线图，编制施工说明和造价预算。　　4）设计实施阶段　　设计实施阶段也即是工程的施工阶段。室内外工程在施工前，设计人员应向施工单位进行设计意图说明及图纸的技术交底；工程施工期间需按图纸要求核对施工实况，有时还需根据现场实况提出对图纸的局部修改或补充；施工结束时，会同质检部门和建设单位进行工程验收。　　为了使设计取得预期效果，室内外设计人员必须抓好设计各阶段的环节，充分重视设计、施工、材料、设备等各个方面，并熟悉、重视与原建筑物的建筑设计、设施设计的衔接，同时还须协调好与建设单位和施工单位之间的相互关系，在设计意图和构思方面取得沟通与共识，以期取得理想的设计工程成果。二、快题模拟训练：题目：中式快点店设计 设计内容：以供应中式小吃为主的快餐店为对象，根据建筑条件，对其营业厅做室内外环境设计。建筑条件;P161图6—1设计要求;体现传统饮食文化，并反映现代快餐特点，功能安排合理，空间组织灵活，形式手法多样，材料运用得当。书是我们时代的生命——别林斯基　　　　书籍是巨大的力量——列宁　　　　书是人类进步的阶梯———高尔基　　　　书籍是人类知识的总统——莎士比亚　　　　书籍是人类思想的宝库——乌申斯基　　　　书籍——举世之宝——梭罗　　　　好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基　　　　书是唯一不死的东西——丘特 　　　　书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯　　　　书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔　　　　人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金　　　　人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫　　　　书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉——库法耶夫　　　　书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯　　　　书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果