2017-2018学年高中政治人教版必修4课时作业：22社会历史的主体含解析

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1、2017-2018学年高中政治人教版必修4课时作业课时作业(二十二)　社会历史的主体A组　基础对点练考点一　人民群众是历史的创造者1．“如果没有毛泽东，中国共产党可能还要在黑暗中多摸索几十年。”对于邓小平的这一讲话，有网友这样阐释：新中国的成就是由毛泽东创造的。对此，下列理解正确的是(　　)①邓小平认识到了伟人对社会历史的积极作用　②二者都认为社会历史是由杰出人物创造的　③二者都认识到了社会历史发展的主体是人民　④网友的观点是唯心主义在社会领域的表现A．①②　　　　　　　　B．①④C．②③　　　　D．②④解析：邓小平的观点体现了①，属于历史唯物主义观点

2、。认为“新中国的成就是由毛泽东创造的”的观点夸大了伟人的成就，忽视了人民群众的作用，属于唯心史观，④正确阐释了这一观点。②③不是题中两种观点的共同点，不符合题意。答案：B2．微山湖是著名的抗日根据地。为了沟通苏北、山东抗日根据地与延安的联系，铁道游击队与运河支队等抗日武装一起建立起微山湖秘密水上通道，时常由此护送苏北、沂蒙山区的中共高级干部过铁路线，涌现出许多可歌可泣的英雄事迹。由此可见(　　)①人民群众是社会变革的主力军　②人民群众是物质财富的创造者　③人民群众的实践决定着社会的性质和面貌　④人民群众是推动抗战取得胜利的决定力量A．①③B．②④C．①

3、④D．②③解析：此题考查人民群众在社会变革中的作用，①④说法正确。②说法正确但与题意无关，排除。物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌，③观点错误。答案：C3．从生活与哲学的角度看，漫画《关注民生》揭示了(　　)①我们要坚持群众观点和群众路线　②社会历史的创造者是中国共产党　③人民群众是社会发展的决定力量　④社会历史的主体其实是人民群众A．③④B．①②C．②④D．①③72017-2018学年高中政治人教版必修4课时作业解析：漫画反映的是群众观，折射出价值选择要符合人民群众的根本利益，这是由人民群众的历史作用所决定的，①③正确符合题意。社会历史的创造者

4、是人民群众，②观点错误。社会历史的主体是人，而不仅仅是人民群众，④观点片面，排除。答案：D考点二　群众观点和群众路线4．下图漫画《对领导负责》中的人错在(　　)①没有坚持群众观点和群众路线　②没有坚持真理面前人人平等原则　③不懂得上层建筑必须适应经济基础　④忽视了事物的联系是可以被创造的A．①②B．①③C．②④D．③④解析：人民群众是历史的创造者，要求我们要把维护人民群众的根本利益作为我们工作的出发点和落脚点。材料中的《对领导负责》中的人错在没有坚持群众观点和群众路线，同时以领导人的意志为工作出发点，没有坚持真理面前人人平等原则，①②正确符合题意。③④

5、不符合材料主旨，与题意无关。答案：A5．政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。中央强调，老百姓关心什么、期盼什么，改革就要抓住什么、推进什么，通过改革给人民群众带来更多获得感。从唯物史观看，重视民心是(　　)①衡量社会发展道路正确与否的根本标准　②可以对经济社会发展起积极的推动作用　③贯彻党的群众观点和群众路线的重要保证　④把宣传人民是历史创造者作为根本目的的A．①④B．①②C．②④D．②③解析：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量，和要求我们树立群众观点，坚持群众路线。因

6、此从唯物史观看，重视民心是贯彻党的群众观点和群众路线的重要保证，可以对经济社会发展起积极的推动作用，②③适合题意；衡量社会发展道路正确与否的根本标准是是否促进生产力的发展，①是不科学的；正确的价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，④是不科学的；故本题答案选D。答案：D6．中共中央、国务院印发的《健康中国2030规划纲要》指出，全民健康是建设健康中国的根本目的。立足全人群和全生命周期两个着力点，提供公平可及、系统连续的健康服务，实现更高水平的全民健康。从唯物史观看，这是因为(　　)①群众观点是马克思主义哲学首

7、要的基本观点　②人民群众是推动社会发展的决定力量　③人民群众是创造物质财富和精神财富的力量源泉　④维护人民的利益是党和国家最高的价值追求72017-2018学年高中政治人教版必修4课时作业A．①②B．①③　　　　　C．②④D．③④解析：本题要求学生从唯物史观的角度进行分析，材料中，中共中央、国务院印发的《健康中国2030规划纲要》指出，全民健康是建设健康中国的根本目的，其着眼点是人民群众，故体现了人民群众是推动社会发展的决定力量，也说明了维护人民的利益是党和国家最高的价值追求。故②④入选。①选项错误，马克思主义哲学首要的基本观点是实践的观点。③选项表述

8、与题意不符，故选C。答案：CB组　提能强化练7．发展两岸关系，要使两岸民众具有“获得感”；处理