关于设计色彩教学的探索与研究

《关于设计色彩教学的探索与研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、关于设计色彩教学的探索与研究　　ExplorationandResearchonDesignColorTeaching　　JinLan　　（ShanghaiArt&DesignAcademy，Shanghai201808，China）　　　　摘要：设计色彩，是现代艺术设计教育的重要内容,也是设计表现的重要手段。设计色彩是以对自然色彩研究为基础，依据艺术设计专业自身的特点与要求，运用色彩归纳、概括、提炼等手段来表现和呈现空间，它着重强调色彩运用,利用色彩组合变化原理来发掘人的理性思维和创造性思维的专业课程,是设计教学的重要组成部分。现

2、代设计色彩教学应该逐步构建起一套较为完整的主观色彩表达和运用的设计色彩体系，从而超越模仿达到主动性的认识与创造,为今后的设计打好基础。　　Abstract:Thedesigncolorisanimportantcontentofmodernartanddesigneducation,butalsoanimportantmeansofdesignexpression.Designcolorcoursetakesthestudyofthenaturalcolorasthebasis,usesthecolorinduction,gener

3、alization,andothermeanstoshowandpresentthespaceaccordingtothecharacteristicsandrequirementsofartdesign,emphasizestheuseofcolor,andusescolorcombinationandvariationprincipletoexplorerationalthinkingandcreativethinkingofhuman,anditisanimportantpartofdesignteaching.Teachin

4、gofmoderndesigncolorshouldgraduallybuildupamorecompleteexpressionofsubjectivecoloranddesigncolorsystemtoexcelimitationandachievetheinitiativeunderstandingandcreationandlaythefoundationforfuturedesign.　　关键词：设计色彩艺术设计教学方法创新　　Keywords:designcolor；artanddesign；teachingmetho

5、ds；innovative　　中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）29-0217-02　　0引言　　设计色彩教学是设计基础课程的重要内容,设计色彩教学体系的完善对色彩乃至整个设计起着举足轻重的作用。鲁道夫?阿恩汤姆在《艺术与识知觉》中说到色彩时有一段论述：“说道表情的作用，色彩却又胜过一筹，那落日的余晖以及地中海的碧蓝色彩所传达的表情，恐怕是任何确定的形状都望尘莫及的。”色彩本身呢并没有灵魂，它只是传达一种物理现象，但人们却能感受到色彩的情感，这是因为人们长期生活在一个色彩的世界中，积累着许多视觉

6、经验。《文心雕龙》中“物色篇”说：“物色之动，心也摇焉。”色彩创造出生活中需要的美，同时也显示了人类的智慧与创造力，同时色彩也是伴随着艺术和科学技术的进步产生而发展。　　《现代汉语词典》对“设计”一词的界定是：“在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等”。在设计活动中，色彩作为形态以外的另一个设计要素，是无可替代的信息传达方式和最具有吸引力的设计因素之一。设计色彩学是在装饰色彩学、美术心理学、色彩构成学、写生色彩学和设计学等基本理论的基础上发展起来的，是一门探讨和利用色彩组合变化原理来发掘人的理性思维和创造性思

7、维的专业课程,帮助人们以科学的方式认识色彩、分析色彩、掌握色彩美的规律和原理，并利用色彩功能的特性为设计目标服务。目前设计色彩教学逐步形成了有别于绘画类专业的色彩学，有明确设计意识的色彩学，艺术设计专业的色彩教学的目的是让学生熟练掌握色彩原理与配色方法，为设计奠定专业基础。时代不断进步,教学观念也需不断更新，对设计色彩教学作不断地研究，才能促进设计色彩教学的发展，本文对艺术设计中设计色彩教学的创新进行一些探讨，从以下三个方面来谈个人的教学体会。　　1要培养学生的色彩素养与设计色彩的创新意识　　在设计色彩教学中，应该使学生摆脱传统绘画

8、模式，要强调设计的主动性、色彩概括方法与平面意识，造就学生的色彩素养与设计色彩的创新意识。我国艺术设计教育起步较晚，教学体制及模式、课程设置等受前苏联美术教育体系与法国印象主义光色理论结合的综合体，虽然在一段时间内这套体系的确起到相当