人民版初中九年级全册教案

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1、人民版九年级思想品德（全册教案）供九年级教师使用）学校：教师：年9月课题名称：地球村的形成总课时数：3课时单元名称：第一单元第一课　　教学目标：1．了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。　　2．学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展。教学重点：地球村的形成原因。教学难点：　1．中学生如何面对网络　　2．对比古今通信方式，分析他们的优缺点　　教具学具：　　补充材料　地球仪、长城挂图、文学作品《论语》　　教学过程：

2、第一课时　　　　一、新课导入　　我们学习过地理知识，那么今天我们再次一起来看我手中的地球仪，找同学说出对地球概况的一些基本认识，我们了解了地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成”二、讲授新课（一）1、展示地球仪　　2、提出问题，让同学回答　　3、教师总结学生回答，简要讲述地球概况，从感性角度对地球予以认识　　4、让同学读课本P4-P5阅读两则材料，思考“天涯若比邻”的真正含义　　提出问题:你在学习和生活中如何使用网络？电脑、网

3、络对现代生活和社会发展有何影响　（二）让同学来分别展示小组的讨论成果，并适当的加以点评　　分组讨论：地球“变小”的原因？　　学生感悟：　　1.随着现代科学的迅速发展，地球在人们的感觉中变小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻　　2．通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往　　学生两人一小组，任选一题进行讨论并汇报讨论结果：　　①交通工具的迅速发展，人类的行进速度大大提高　　②通信（讯）技术的更新换代，网络技术的全面运用和电脑的升级及普及　　③经济全球化增加了商品交流的机会缩短了人们消费需求的距

4、离　　根本原因：是科学技术的飞速发展。三、课堂小结　　让学生自我小结　　四、布置作业：地球村形成的原因有哪些？课堂反思：该节课还没有充分调动学生学习的主动性。课题名称：村里的生活很不错单元名称：第一单元第一课　教学目标：1、明确网络给学习、生活带来的前所未有的改变　　2、了解各国互相交往的优点及带来的巨大变化　教学重点：村里的美好生活（经济、文化）教学难点：经济全球化及中国如何应对（相关政策、时事资料）　教具学具：　　补充材料　地球仪、著名人物挂图　教学过程：第二课时　　　　一、新课导入　　地球村

5、一旦形成以后，就如同我们当前的每个村落一样，面临着生活的问题，地球村的生活怎么样呢？我们今天来看它带给村民美好的生活　　二、讲授新课（一）1、可以寻找一下歌曲，如：一些奥运会等大型世界活动中曾采用过的音乐或者歌曲　　活动一：阅读教材P6的两则材料，思考下面问题：①你认为当今世界各国人民频繁往来的原因是什么？　　②人际范围的交往扩大产生哪些影响？　　活动二：填表(P8)　　思考两个问题：选择外国商品的原因以及中国产品走向世界的主要原因？　（二）展示挂图、物品（中国）并让同学讲述自己了解的世界其他国家

6、的代表人物和事物　　学生说出代表中国传统文化的人物和事物；谈谈自己了解的其他国家的代表事物和人物。经济全球化是当今世界经济发展的趋势，但是全球化不应该导致文化的单一，而应该是更加繁荣趋向多元化发展学生认真聆听，学会欣赏　　学生快速看资料，并思考刚才的问题　　从产品质量、价格、售后服务、品牌效应方面陈述答案　　能通过材料，培养语言资料的概况能力并适当的加以发挥　　客观看待我国在经济方面的国情，并培养民族自豪感　　有利于弘扬传统文化，并扩大同学们的知识视野　　三、小结　　四、课堂练习　　板书设计：　　

7、村里的生活很不错：　　1、邻里交往很方便：交往扩大的影响　　2、互通有无好处多：经济全球化课堂反思：对经济全球化大部分学生很不理解，该知识点较抽象，应多举例子。课题名称：村里烦恼也不少单元名称：第一单元第一课　　教材分析：本课内容分析了地球村的烦恼（资源问题、南北问题、文化问题、环境问题）,最后让同学为世界居民提出号召和建议.教学目标：1、客观看待人类当前遇到的难题和困惑，从资源问题、环境问题、文化问题、南北问题分析　　2、察阅资料，提出合理建议　　教学重点：如何解决地球村的烦恼教学难点：地球村形

8、成后对每个国家及个人的影响　　教具学具：　　补充材料　地球仪、长城挂图、文学作品（《论语》最好）、著名人物挂图　　教学过程：第三课时　　　　一、新课导入　　任何事物都是一分为二的，既然在上节课我们了解了地球村的美好生活，那难免的一些烦恼和问题。我们也要客观看待，今天共同探讨地球村的烦恼。　　二、讲授新课　（一）播放我国或者世界的最近几年的自然灾害（气候变化方面）短片　　地球村的生活既充满希望和机遇，但也充满了危机和挑战仔细看视频，思考视频反映了当前地球上存在哪些问题？1、资源问题