中国学生体育舞蹈(国标舞)

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1、1（第一版）前言为响应全民健身计划和教育部关于学校体育“健康第一”、“终身体育”的新指导思想，在各级学校中普及和开展体育舞蹈（国标舞）运动，丰富学生体育锻炼的内容，增强学生体质。教育部中国学生健美操艺术体操协会结合中国学校体育舞蹈（国标舞）运动开展实际情况，并依照国际惯例及参照国际体育舞蹈联合会竞赛规则制定了《中国学生体育舞蹈（国标舞）竞赛评分规则》。本规则是作为中国学生体育舞蹈（国标舞）比赛的评分标准，适用于全国各省区各学校学生体育舞蹈（国标舞）比赛。在制定本规则的过程中，徐中秋、邱建钢、赵媛媛、李建安、袁志华、李小芬、钱

2、学锋、刘冬笑等同志作了大量的工作，由教育部中国学生健美操艺术体操协会体育舞蹈（国标舞）专项委员会统筹，袁志华和李建安最后修订编写，经教育部中国学生健美操艺术体操协会审定，从2005年起在全国及各省区学生比赛中执行。教育部中国学生健美操艺术体操协会2二00五年六月1、6、1大学组1、6、1、1艺术院校组1、6、1、2体育院校（系）组1、6、1、3普通高校组1、6、2中学组1、6、2、1艺术类学校1、6、2、2普通学校1、6、3小学组1、6、4教师组1、6、5团体舞1、6、5、1大专院校组1、6、5、2高中组1、6、5、3初中组

3、1、6、5、4小学组1、6、6社交舞31、6、7艺术表演舞（校园青春舞）赛期及竞赛日程1、7、1赛期1、7、2竞赛日程1、8、1音乐长度1、8、2各种舞的时值1、12、1女生比赛服装要求1、12、2男生比赛服装要求1、12、3女生和男生服饰要求1、12、4少儿比赛服装要求1、13、1成绩公告1、13、2抗议1、14、1名次录取1、14、2奖励1、14、3处罚2、1、1筹委会组成2、1、2竞赛计划和内容2、2、1竞赛组织机构：2、2、2各部门职责3、1评判组的组成3、2评判员的职责4．1评定方法4．2评判要素：4、2、1基本技

4、术4、2、2音乐表现力4、2、3舞蹈风格4、2、4动作编排44、2、5临场表现4、2、6场上效果1.舞种及主要国际舞蹈组织2.一般术语3.舞蹈动作专用术语A．为中国学生体育舞蹈（国标舞）运动竞赛提供客观统一的竞赛规则。B．为评判员公正、准确地评分提供客观依据。C．为参赛者提供赛前训练和比赛的依据。D．是中国学生开展体育舞蹈（国标舞）运动的规范性文件。1、2、1定义体育舞蹈是融音乐、舞蹈、服装、风度、形体美于一体的一项当代新兴的体育项目,它是在音乐伴奏下，通过规范的舞步，表现特定舞蹈技术特征的体育娱乐和竞赛项目。1、2、2内容

5、体育舞蹈按照舞蹈的风格和技术结构，分为标准舞和拉丁舞两大类。按照竞赛项目可分三大类：标准舞、拉丁舞、团体舞。标准舞包括：华尔兹、探戈、狐步、快步、维也纳华尔兹。拉丁舞包括：桑巴、恰恰恰、伦巴、斗牛、牛仔。团体舞：团体舞是由标准舞或拉丁舞的混合舞，由6—8对选手组成，借助音乐的引导，将五种舞蹈在变化莫测的队形变动中编织出丰富多样的图案，它将音乐、舞姿、队形、图案和选手们的谐和配合溶为一体，达到完美的统一，使体育舞蹈的风格特点得到更为鲜明的表现。1、2、3风格参赛选手在比赛过程中必须表现出每种舞蹈不同的风格和特征。标准舞起源于欧

6、洲具有端庄含蓄稳重典雅的风格，舞步流畅，轻柔洒脱，舞姿优美、起伏有序；五支舞蹈音乐节奏清晰，舞蹈富于技巧性，强调配合。拉丁舞起源于非洲、拉丁美洲，具有热情奔放、浪漫的风格特点，舞蹈动作豪放粗矿，速度多变、手势和脚步变换丰富、充满激情，音乐节奏鲜明强烈。同一系列的舞种除在风格和内容上有共同特点外，每个舞种在步法、节奏、技术处理以至风格上都有自己的独特之处。◆凡是我国全日制大（中）学、高（中）等专科学校，民办及私立大（中）学的在校在籍学生。◆参赛运动员必须是政治思想进步，作风正派，遵守学校各有关规定，文5化课考试合格，并经医院检

7、查身体健康者。贯彻教育部关于学校体育“健康第一”、“以学生为中心”、“终身体育”的指导思想，在各级学校中普及体育舞蹈（国标舞），培养学生对该项目的兴趣和爱好，提高审美尚美意识，丰富素质教育内容。中国学生体育舞蹈（国标舞）锦标赛是教育部中国健美操艺术体操协会的正式比赛。1611611（1）A组标准舞/拉丁舞　（5支舞：W、T、VW、F、Q；S、C、R、P、J）（2）B组标准舞/拉丁舞　（4支舞：W、T、VW、Q；S、C、R、J）（3）C组标准舞/拉丁舞　（3支舞：W、T、VW；C、R、J）（4）单项标准舞：W，T，VW，F，Q

8、（5）单项拉丁舞：S，C，R，P，J（6）女子单人单项：W，T/C，R（7）全能十项组：W、T、VW、F、Q、S、C、R、P、J1612(1)体育院校（系）专业组（凡开设有体育舞蹈专业的体育院系）①A组标准舞/拉丁舞　（5支舞：W、T、VW、F、Q；S、C、R、P、J）②B组标准舞/拉丁舞