继续教育创新能力培养与提高(含答案

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1、一、单选题(每题2分,共20题)1、以下哪项关于技术学习过程对组织产生的影响，描述是错的(C)         A、组织性转化过程         B、挑战决策机制         C、扩展战略行为的范畴         D、改进管理能力2、创新为什么需要技术和市场的协同发展，以下哪项最能回答这个问题C         A、过度的市场导向使技术人员在创新过程中过于关注工程化能力，工艺水平改进和产品平台的丰富化，使得新产品开发转变为短期行为         B、过分关注价值增加，会忽视价值创造         C、技术和市场协同整合，可以保证组织短期竞争盈

2、利和长期能力发展的统一。         D、技术和市场的协同难度较高，要求技术人员创新能力较高。 3、以下关于创新型专业技术人员的胜任力的描述，(D)不正确         A、胜任力是影响一个人大部分工作的一些有关知识、技能和态度，它们与工作的绩效紧密相连         B、胜任力是可以通过广泛接受的标准进行测量         C、胜任力包括外显胜任力和内隐胜任力。外显胜任力中社会角色、个性、态度等影响胜任力的直接发挥。         D、胜任力是可以通过培训和发展加以改善和提高 4、钢筋混凝土是属于哪种异类组合(A)         A、材料

3、组合         B、方法组合         C、技术组合         D、原件组合 5、以下(C)属于创新型人才？         A、一字型人才         B、T字型人才         C、十字型人才         D、I字型人才6、建立针对创新型专业技术人员的规划体系对企业带来的良性影响，以下哪项影响不是(B)         A、人力资源管理有序化         B、更好地控制人工成本         C、确保创新型专业技术人员不会流失         D、培养员工的创新能力7、以下哪些关于创新的描述是错误的(B)     

4、    A、创新符合符合社会意义和社会价值。              B、创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动。         C、创新的标志是技术进步。         D、独创性和革新性创新的本质内涵。 8、以下哪项不是TRIZ理论的特点和优势(C)         A、成功揭示了创造发明的内在规律和原理         B、其目的是完全解决矛盾，获得最终的解决办法         C、采取折中或者妥协的办法         D、分析问题的情境9

5、、在确定用户需求和产品定位之后，须进行质量功能展开保证产品从设计到生产。以下关于质量功能展开的4个阶段，哪项是正确的流程。D         A、产品规划工艺计划零件配置生产计划         B、生产计划工艺计划产品规划零件配置         C、生产计划产品规划工艺计划零件配置         D、产品规划零件配置工艺计划生产计划10、有关专业技术人员的创新能力评价指标体系，以下(C)不正确         A、创新人格、战略思维、市场意识等属于创新者的创新素质         B、信息获取与处理、团队协作能力、学习能力等属于创新者的创新技能  

6、       C、组织结构、组织创新文化、任务特征构成了组织的创新氛围         D、专利、标准、新理论、知识产权运用等属于创新者的创新成果11、鲁班发明锯子是从草割破手指中得到的启发，这是B         A、象征类比         B、直接类比         C、幻想类比         D、动作类比12、在组织战略管理中，以下哪项不属于组织整体战略范畴D         A、技术领先         B、成本领先         C、适应（顾客）战略         D、组织环境研究13、顿悟是瞬间对知识的理解领悟，是属于下面哪个阶段的

7、现象(B)         A、孕育阶段         B、明朗阶段         C、验证阶段         D、准备阶段14、创新人员所需要具备的能力，不包括(D)         A、高效的信息获取能力         B、知识产权意识         C、市场投资意识         D、风险意识15、企业要掌握国外技术，真正建立自己的核心竞争力，关键在于(C)         A、依靠低成本劳动占领市场         B、依靠自身禀赋和特长         C、学习领先企业的隐形知识         D、学习领先企业的显性知识16、以下

8、关于分析型创新技法的说法，哪项不正确。C         A、特性列举法用于ut