给说不好话的孩子

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1、给说不好话的孩子“开药方”语言障碍是困扰幼儿智能发展的一大症结，而学前期又是儿童语言障碍的高发年龄段。 　　患语言障碍的孩子一般在3岁左右才会表现出各种症状，而且，3岁之后也有发病的可能性。 　　测试：您的孩子有语言障碍吗？ 　　如果您发现孩子说起话来总是语焉不详、结结巴巴；如果您总是找不到孩子为什么说不好话的原因，那么测试一下，看看孩子有没有以下的表现--　  　□口吃； 　　□说话时词汇贫乏、不丰富； 　　□朗读时有困难； 　　□经常混淆词语； 　　□语法应用不规范。　　如果孩子有以上表现，那么孩子就可能患有语言障碍。不过，即使这样，也不用过于焦虑。因为语言障碍也分为两种

2、： 　　正常儿童的语言障碍。生理和心理都正常健康的孩子所患的语言障碍，通常都属于这一种，它是可以通过家长的努力，逐渐得到矫治的。　　特殊儿童的语言障碍。这种语言障碍比较少见，如果孩子是这种情况，就需要带他去医院就诊。 　　3种正常儿童的语言障碍　　正常儿童的语言障碍，常见的有以下3种：　　1.假性口吃 　　对孩子的影响程度：★★★★　　口吃，有真性和假性之分。通常来说，孩子因为模仿而引起的口吃现象，以及在他的语言发展过程中，出现的间歇性口吃现象都是假性的。一般说来，孩子患真性口吃的比率非常非常低，通常都是假性口吃。 　　但是，在有些情况下，孩子却可能由假性口吃转变成真性口吃：

3、　　心理有不安全因素，如父母离婚、被人欺负等，随着这种不安全因素的日渐加重，往往会造成假性口吃。如果大人不能够正确对待，久而久之，这种假性口吃就会逐渐转变成真性口吃。 　　有的孩子因为假性口吃，被别人恐吓、威胁或者嘲笑讽刺等，使他对于语言表达越来越没有自信，越来越害怕说话，逐渐演变成真性口吃。 　　小贴士：真性口吃一般有以下两种情况： 　　有口吃家族史的孩子。　　孩子长期生活在患有口吃的人群中。 　　孩子如果患有真性口吃就需要去医院对他进行矫治。 　　2.轻度吐字不清　　对孩子的影响程度：★★★　　孩子在语言发展过程中出现吐字不清现象，如果他的构音器官(如声带)没有问题的话，

4、那么常常是因为孩子的本体感(本体感是指人对自己身体的感觉。例如对大、小肌肉的控制，手--眼协调等等)比较差，大脑对声带、舌头、嘴唇等肌肉控制不良，使孩子的思维快于语言，从而出现吐字不清的现象。 　　3.轻度词汇贫乏　　对孩子的影响程度：★★　　在语言发展过程中，孩子出现词汇贫乏的现象，不仅与他的语言理解能力有关，同时也与孩子本身的语言表达能力有关。　　有些孩子，虽然在理解语言上没有问题，但在语言表达过程中反应比较慢，所以出现词汇贫乏的现象。 　　有的孩子在理解语言上有困难，在语言表达时自然就会产生障碍，表现为词汇少、语法不正确，不能够完整正确地表达自己的意思。　　      

5、 正常儿童语言障碍的家庭药方　　1.心理治疗法　　适用症：假性口吃 　　对于那些由于心理问题而引起假性口吃的孩子，您只要找到并驱散孩子的心理原因，口吃现象就会得到缓解。 　　●家庭气氛不和睦，或者家庭突然遭受变故，如父母离婚、亲人去世等，都会给孩子的心灵蒙上巨大的阴影，孩子在这个时期往往容易出现语言障碍。但这种语言障碍实质上是暂时性的。这时，作为家长，您首先要调整好自己的心态，改善家庭的气氛，并根据情况对孩子进行心理疏导。 　　●有些孩子被老师批评后，羞以启齿，导致心理负担不断加重，从而出现间歇性的口吃。 　　由于这些孩子多数胆小、内向，恐吓和打骂只会加重孩子的心理不安全感。

6、最好的方法就是顺势引导孩子，在心理上安慰孩子。您可以对他说我不会怪你的、想好了再说，慢慢来，通过温暖亲切的语言与行动，缓解孩子的压力，增强与孩子交流的亲切感。 　　2.语言治疗法　　适用症：假性口吃、轻度吐字不清　　您是孩子的第一个语言老师。在和孩子用语言交流时，您要特别注意，一定要口齿清楚，有抑扬顿挫。 　　●教育孩子时要心平气和。 　　●耐心地倾听孩子的话语，等他把话说完后，您再提问或发表意见。 　　●平时经常鼓励孩子，当他说得又完整又流畅时，哪怕只是一个句子，您也要及时表扬。　　●尽可能引导孩子放慢说话的速度，语速不要过快。 　　●教会孩子在说话时尽量放松。 　　●孩子

7、学说话时，教导他不要随便停顿，掌握说话节奏，不要随意说自然句或者破句。 　　3.亲子说话法　　适用症：轻度词汇贫乏、轻度吐字不清　　知道吗，您对孩子说话的一大意义就是让孩子累积大量的语言。在孩子成长的不同年龄阶段，他主要通过三种语言方式来累积语言：　　      儿向言语　　在0～1岁这一年龄阶段，一般都是您讲得多，孩子讲得少。这个时候，您应该尽可能地对孩子多说话，给他一个尽可能丰富的输入和累积过程。 　　目标言语　　在大人和孩子共处的场合，大人和大人之间的交流往往比较方便愉快。但这个时候，您千万不要忽